Арипова Малика Ганишеровнанинг 
фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

I. Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи номи): “Педагогик олий таълим муассасалари талабаларини ўқитишда билимлар трансформациясининг коллаборатив лойиҳаларини такомиллаштириш (рус адабиёти мисолида)”, 13.00.01–Педагогика назарияси. Педагогик таълимотлар тарихи (педагогика фанлари).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: В2019.2.PhD/Ped889.
Диссертация бажарилган муассаса номи: Навоий давлат педагогика институти. 
Илмий раҳбар: Абдуллаева Шахзода Абдуллаевна, педагогика фанлари доктори, профессор.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса номи, ИК рақами: Самарқанд давлат университети, PhD.03/30.01.2020 Ped.02.06.
Расмий оппонентлар: Юзликаев Фарит Рафаилович, педагогика фанлари доктори, профессор; Тайланова Шохида Зайниевна, педагогика фанлари доктори, доцент.
Етакчи ташкилот: Бухоро давлат университети. 
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II. Тадқиқотнинг мақсади педагогика олий таълим муассасалари талабаларини ўқитиш жараёнида адабий билимлар трансформациясининг коллаборатив лойиҳаларини асослаш ва такомиллаштиришдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги: 
талабалар билимлари трансформациясини такомиллаштириш босқичлари коллаборатив лойиҳаларнинг адабий таълим концентрацияси учун ташкиллаштирилган дидактик жараён футурологиясига устуворлик бериш асосида аниқланган;
педагогика олий таълим муассасаларида талабалар билимларини трансформациялаш лойиҳаларининг иммерсив компонентлари виртуал адабий электрон таълим ресурсларини киритиш орқали такомиллаштирилган;
педагогик жараён коллаборациясининг модели талабалар билимларини трансформациялашга йўналтирилган репрезентатив натижаларни киритиш ва адабий матнларни интерпретациялаш орқали такомиллаштирилган;
педагогик олий таълим муассасалари талабаларининг когнитив соҳаси билимларни трансформациялаш учун ишлаб чиқилган коллаборатив лойиҳаларни дидактик ташкиллаштиришга йўналтирилган иммерсив электрон ресурслар («Рус адабиёти бўйича коллаборатив лойиҳаларнинг имитацион модели», «Рус адабиёти (XIX аср»)) орқали такомиллаштирилган.
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Педагогик олий таълим муассасалари талабаларини ўқитишда билимлар трансформациясининг коллаборатив лойиҳаларини такомиллаштириш бўйича ишлаб чиқилган назарий ва амалий  таклифлар асосида:
дидактик жараёнларда талабалар билимлари трансформациясини коллаборатив лойиҳаларга устуворлик бериш асосида аниқланган босқичлар бўйича ишлаб чиқилган тавсиялар асосида «А.С.Пушкин ҳақида» муаллифлик мобил иловаси ишлаб чиқилган (Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 2020 йил 3 декабрдаги 89-03-5049-сон маълумотномаси). Натижада, ОТМларнинг педагогик жараёнларида дидактик машғулотларнинг таълим сифатини оширишга мўлжалланган виртуал электрон ресурсларни кенг жорий этиш имкониятлари кенгайган;
такомиллаштирилган виртуал адабий электрон  таълим ресурслари асосида талабалар билимларини трансформациялаш юзасидан ишлаб чиқилган таклифлар Евроиттифоқнинг 574099-EPP-1-2016-1-IT-EPPKA2-CBHE-SP“ PAWER «Минтақалараро мобилликни ўрнатиш ва бу борада долзарблик, сифат ҳамда тенгликни таъминлаш» (Paving the way to interregional mobility and ensuring relevance, quality  and equity of acces-”) грант-лойиҳасини бажариш доирасидаги ERASMUS+ дастурининг амалий топшириқларини бажаришда фойдаланилган (Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 2020 йил 3 декабрдаги 89-03 5049-сон маълумотномаси). Натижада, олий таълим муассасалари талабаларининг электрон таълимий ресурслари асосида тақдим этилган иловалардан бадиий асарларни ўрганиши, китобхонлигини ривожлантиришга хизмат қилган;   
рус адабиёти бўйича адабиётшунослик компетенцияларни такомиллаштириш бўйича ишлаб чиқилган материаллар ва таклифлар 5111300 – «Рус тили ва адабиёти», «Ўзга тилли гуруҳларда рус тили ва адабиёти» бакалавриат таълим йўналишининг малакавий талаблар мазмунига жорий этилган (Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 2020 йил 3 декабрдаги 89-03 5049-сон маълумотномаси). Натижада «Рус адабиёти (XIX аср))», «Рус адабиёти бўйича практикум», «Рус адабиётининг пропедевтик курси» каби ўқув дастурларларини такомиллаштиришга хизмат қилган; 
коллаборатив лойиҳаларни режалаштириш бўйича ишлаб чиқилган  таклифлардан 2016–2019 йилларда 574099-EPP-1-2016-1-IT-EPPKA2-CBHE-SP“ PAWER «Минтақалараро мобилликни ўрнатиш ва бу борада долзарблик, сифат ҳамда тенгликни таъминлаш» лойиҳасининг амалий вазифаларини бажаришда фойдаланилган (Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 2020 йил 3 декабрдаги 89-03-5049-сон маълумотномаси). Натижада, ОТМ талабаларининг ўқув фаолияти мазмуни дидактик жараён сифатини оширишга хизмат қилган ва таҳсил олувчиларда касбий компетенцияларни шакллантиришга имконият кенгайган.