Боймирзаев Хуршиджон Каримжановичнинг фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон
 
I. Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи): “Инновацион таълим муҳитида тарих ўқитиш методикасини такомиллаштириш (“Ўзбекистонда давлатчилик тарихи” фани мисолида)” 13.00.02- Таълим ва тарбия назарияси ва методикаси (тарих) (педагогика фанлари).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: В2020.4.PhD/Ped1946.
Илмий раҳбар: Расулов Абдулла Нуритдинович, тарих фанлари доктори, профессор.
Диссертация бажарилган муассаса номи: Наманган давлат университети.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса (муассасалар) номи: Наманган давлат университети, PhD.03/04.06.2020.Ped.76.02.
Расмий оппонентлар: Эгамбердиева Турғуной Ахмаджановна, педагогика фанлари доктори, профессор; Назирова Гўзал Маликовна, педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD), доцент.
Етакчи ташкилот: Андижон давлат университети. 
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II. Тадқиқотнинг мақсади инновацион таълим муҳитида тарих ўқитиш методикасини такомиллаштиришга доир таклиф ва тавсиялар ишлаб чиқишдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
ўзбек давлатчилиги тарихини ўқитишнинг методологик жиҳатлари (ёндашувлар, назариялар, тамойиллар) концептуал таълим парадигмасининг дидактик имкониятларини кенгайтириш, тарихий хронологияни самарали ўзлаштиришнинг чизма-тасвирий моделларини адаптив қўллаш мантиқига устуворлик бериш орқали аниқлаштирилган;
олий таълим муассасаларида ўзбек давлатчилиги тарихини ўқитишнинг электрон тизими компьютерли кўмакчи воситаларни виртуал таълимий музейлар асосида машғулотларни ташкил этиш жараёнини ишлаб чиқиш, компаративистик (қиёслаш, чоғиштириш, таққослаш) мустақил иш топшириқларини интенсив лойиҳалаш асосида такомиллаштирилган;
ўзбек давлатчилиги тарихини ўқитишнинг инновацион тузилмаси билимларни тўлиқ ўзлаштириш, концентрланган, шахсга йўналтирилган, ривожлантирувчи, танқидий тафаккурни шакллантирувчи умумпедагогик технологияларни ақлий ҳужум, оғзаки ва ёзма давра суҳбати, мунозарали маъруза, гуруҳ ва жуфтликларда ишлаш каби локал-модулли усуллар билан интегративлигини таъминлаш орқали такомиллаштирилган;
тарих ўқитишда анъанавийлик ва новаторликни уйғунлаштиришнинг методик тизими интерактив дастурий воситалар ёрдамида матнлар устида ишлашда тарихий-генетик метод орқали таксономиклик даражаси продуктивлигини таъминлаш асосида такомиллаштирилган.
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. “Инновацион таълим муҳитида тарих ўқитиш методикасини такомиллаштириш бўйича тадқиқот натижалари асосида:
ўзбек давлатчилиги тарихини ўқитишнинг методологик жиҳатларини концептуал таълим парадигмасининг дидактик имкониятларини кенгайтириш, тарихий хронологияни самарали ўзлаштиришнинг чизма-тасвирий моделларини адаптив қўллаш мантиқига устуворлик бериш орқали аниқлаштириш, олий таълим муассасаларида ўзбек давлатчилиги тарихини ўқитишнинг электрон тизими компьютерли кўмакчи воситаларни виртуал таълимий музейлар асосида машғулотларни ташкил этиш алгоритмини ишлаб чиқиш, компаративистик мустақил иш топшириқларини интенсив лойиҳалаш асосида такомиллаштиришга доир таклиф ва тавсияларидан “Инновацион таълим муҳитида тарих ўқитиш методикасини такомиллаштиришда янгича инновацион технологиялар” мавзусидаги тарғибот тадбирида фойдаланилган (Республика маънавият ва маърифат марказининг 2021 йил 3 декабрдаги 02/02/01561-сон маълумотномаси). Натижада, тарих ўқитиш методикасини такомиллаштиришда компетенциявий ёндашувни татбиқ этиш самарадорлигини оширишга эришилган;
ўзбек давлатчилиги тарихини ўқитишнинг инновацион тузилмасини билимларни тўлиқ ўзлаштириш, концентрланган, шахсга йўналтирилган, ривожлантирувчи, танқидий тафаккурни шакллантирувчи умумпедагогик технологияларни ақлий ҳужум, оғзаки ва ёзма давра суҳбати, мунозарали маъруза, гуруҳ ва жуфтликларда ишлаш каби локал-модулли усуллар билан интегративлигини таъминлаш орқали такомиллаштиришга доир таклифлардан Учинчи Ренессанс пойдеворини барпо этишда халқ бирдамлиги ва дахлдорлигини кучайтиришга қаратилган “Уйғониш маърифати” номли туркум кўрсатувларни тайёрлашда фойдаланилган (Республика маънавият ва маърифат марказининг 2021 йил 3 декабрдаги 02/02/01561-сон маълумотномаси). Натижада, ўзбек давлатчилиги тарихини ўрганиш усулларини оммалаштиришга эришилган; 
тарих ўқитишда анъанавийлик ва новаторликни уйғунлаштиришнинг методик тизимини давлатчилик тарихини ўрганишда бирламчи манбаларни тадқиқ этиш, интерактив дастурий воситалар ёрдамида матнлар устида ишлашда тарихий-генетик метод орқали таксономиклик (билиш, тушуниш, қўллаш, анализ, синтез, баҳолаш) даражаси продуктивлигини таъминлаш асосида такомиллаштиришга доир амалий таклиф ва тавсиялардан И-БВ-2019-14 “Ахсикент Қорахонийлар даври (XI-XIII асрлар) тарихий топографияси ва уни туризм объектига айлатириш” мавзусидаги амалий лойиҳани бажаришда фойдаланилган (Тошкент давлат педагогика университетининг 2021 йил 24 ноябрдаги 02-07-3776/04-сон маълумотномаси). Натижада, тарихни ўқитишда археологик материаллардан фойдаланишнинг ахборот технологиялари билан интеграциясини таъминлашга хизмат қилган.