Нуруллаев Фаррух Гайбуллаевичнинг
фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

I. Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи номи): “Мусиқа таълимида Бухоро фольклор қўшиқларини ўргатишнинг илмий-методик хусусиятлари (5-7 синфлар мисолида)”, 13.00.02 – Таълим ва тарбия назарияси ва методикаси (мусиқа таълими) (педагогика фанлари).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: В2018.4.PhD/Ped724.
Илмий раҳбар: Мадримов Бахром Худойназарович, педагогика фанлари номзоди, профессор.
Диссертация бажарилган муассаса номи: Бухоро давлат университети.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса номи, ИК рақами: Бухоро давлат университети, PhD.03/30.12.2019.Ped.72.04.
Расмий оппонентлар: Маҳмудов Мэлс Ҳасанович, педагогика фанлари доктори, профессор; Мустафаев Шомурод Нормўминович, педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD), доцент.
Етакчи ташкилот: Қарши давлат университети.
Диссертация йўналиши: амалий ва назарий аҳамиятга молик.
II. Тадқиқотнинг мақсади 5-7-синфлар мусиқа таълимида Бухоро фольклор қўшиқларини ўргатишнинг илмий-методик хусусиятларининг педагогик шарт-шароитларини такомиллаштиришдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
5-7-синфлар мусиқа таълимида Бухоро фольклор қўшиқларини ўргатишнинг педагогик-психологик хусусиятлари бағрикенглик, миллий ғурур, миллий ифтихор, бунёдкорлик каби миллий фазилатлар ва акмеошахс хусусиятларининг амалий трансформацияси билан идентивлигининг бевосита барқарорлигини таъминлаш орқали аниқлаштирилган;
мусиқа таълимида Бухоро фольклор қўшиқларини ўргатиш ўқувчиларда когнитив, социал, шахсий, эмоционал, коммуникатив, умуммаданий каби таянч компетенцияларни ривожлантириш тизими аналитик тафаккурнинг ривожланганлик даражаси, қўшиқ матнларини очиб беришга доир дискурсив ёндашувнинг праксиологик имкониятининг таъсирчанлигини ошириш механизмининг интернал англанганлигини ҳисобга олиш орқали аниқлаштирилган;
5-7-синф мусиқа таълимида Бухоро фольклор қўшиқларини ўргатишга йўналтирилган моделнинг таълим субъектлари фаолиятининг мақсадга йўналганлиги, инвариатив мазмунли (умуммаданий компетенциянинг тузилмаси ва педагогик шарт-шароитлар, ёндашувлар, шакл ва воситалар) ва натижавий таркибий асослари умуммаданий компетенциялар тизимининг интеграцион жиҳатлари асосида такомиллаштирилган;
Бухоро фольклор қўшиқларини ўргатиш ўқувчиларда миллий қадриятларга бўлган ижобий муносабатни таркиб топтиришга йўналтирилган рефлексив технологиялар вазиятли топшириқлар, гуруҳий мунозара, ўқув лойиҳаларини мусиқа таълимига вертикал ва горизонтал қўллашнинг дидактик имкониятларини интенсификациясини таъминлаш асосида такомиллаштирилган.
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. 5-7-синфлар мусиқа таълимида Бухоро фольклор қўшиқларини ўргатишнинг илмий-методик хусусиятлари бўйича олинган илмий натижалар ва тавсиялардан:
5-7-синфлар мусиқа таълимида Бухоро фольклор қўшиқларини ўргатишнинг педагогик-психологик хусусиятлари миллий фазилатлар (бағрикенглик, миллий ғурур, миллий ифтихор, бунёдкорлик) ва акмеошахс хусусиятларининг амалий трансформацияси билан идентивлиги бевосита барқарорлигини таъминлашга доир таклифлардан «Вокал ва замонавий мусиқа» ўқув қўлланмаси мазмунига сингдирилган (Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 2020 йил 30-июндаги 359-сон буйруғи, 359-188-рақамли гувоҳнома). Натижада «Вокал ва замонавий мусиқа» туркумига кирувчи ўқув предметларидан компетенциявий ёндашувга асосланган ўқув дастурларини амалиётга татбиқ этиш самарадорлигини оширишга эришилган;
мусиқа таълимида Бухоро фольклор қўшиқларини ўргатиш ўқувчиларда таянч компетенцияларни ривожлантириш тизими (когнитив, социал, шахсий, эмоционал, коммуникатив, умуммаданий) аналитик тафаккурнинг ривожланганлик даражаси, қўшиқ матнларини таҳлил қилишга доир дискурсив ёндашувнинг праксиологик имкониятининг таъсирчанлигини оширишга йўналтирилган таклиф ва тавсиялардан Ф1-ХТ-1-31247 рақамли «Ўқувчиларда ўзаро дўстона муносабатларга асосланиб ҳамкорликда фаолият кўрсатиш кўникмаларини шакллантириш стратегияси» (2012-2016-йй) мавзусидаги  фундаментал лойиҳаси доирасида белгиланган вазифаларни бажаришда фойдаланилган (Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 2019 йил 18 апрелдаги 89-03-1526-сон маълумотномаси). Натижада ўқувчиларда мусиқий компетентликни ривожлантиришнинг диагностик воситаларини қўллаш самарадорлигини оширишга эришилган;
5-7-синф мусиқа таълимида Бухоро фольклор қўшиқларини ўргатишга йўналтирилган моделнинг таълим субъектлари фаолиятининг мақсадга йўналганлиги, инвариатив мазмунли (умуммаданий компетенциянинг тузилмаси ва педагогик шарт-шароитлар, ёндашувлар, шакл ва воситалар) ва натижавий таркибий асослари умуммаданий компетенциялар тизимининг интеграцион жиҳатларини такомиллаштиришга оид таклиф ва тавсиялар «Болаларнинг мусиқий таълими» ўқув қўлланмаси мазмунига сингдирилган (Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 2021 йил 1 мартдаги 110-сон буйруғи, 110-123-рақамли гувохнома). Натижада, 5-7-синф мусиқа таълимида Бухоро фольклор қўшиқларини ўргатишнинг методик таъминотини такомиллаштиришга эришилган;
Бухоро фольклор қўшиқларини ўргатиш ўқувчиларда миллий қадриятларга бўлган ижобий муносабатни таркиб топтиришга йўналтирилган рефлексив технологиялар вазиятли топшириқлар, гуруҳий мунозара, ўқув лойиҳаларини мусиқа таълимига вертикал ва горизонтал қўллашнинг дидактик имкониятларини интенсификациясини такомиллаштиришга оид таклиф ва тавсиялар «Ўқувчиларнинг ўқув-билув имкониятларини кенгайтиришга хизмат қиладиган вазиятларни лойихалаш механизмлари» мавзусидаги А1-ХТ-1-19701 рақамли амалий лойиҳа доирасида фойдаланилган (Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 2019 йил 18 апрелдаги 89-03-1526-сон маълумотномаси). Натижада,  амалга оширилган илмий изланишлар жараёнида умумий ўрта таълим тизими 5-7-синф  мусиқа таълимида Бухоро фольклор қўшиқларини ўргатишга оид илмий ёндашувлар ўрганилган ҳамда таҳлил қилинган, Бухоро фольклор қўшиқларини ўргатишнинг методик тизими белгилаб берилган, улардан фойдаланиш йўллари ва самарадорлик даражаси аниқланган.