Ахмедова Назира Махмудовнанинг
фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

I. Умумий маълумотлар. 
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи номи): «Педагогика олий таълим муассасалари талабаларининг ўзбек бадиий маданиятига қизиқишларини ривожлантириш», 13.00.01–Педагогика назарияси. Педагогик таълимотлар тарихи (педагогика фанлари).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: В2017.4.PhD/Ped334.
Илмий раҳбар: Аннамуратова Светлана Каримовна, педагогика фанлари доктори, профессор.
Диссертация бажарилган муассаса номи: Навоий давлат педагогика институти.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса номи, ИК рақами: Самарқанд давлат университети, PhD.28.03.2018.Ped.02.05. 
Расмий оппонентлар: Хасанова Кибриё Хасановна, педагогика фанлари доктори, профессор; Юзликаев Фарит Рафаэлович, педагогика фанлари доктори, профессор.
Етакчи ташкилот: Ўзбекистон Миллий  университети.
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II. Тадқиқотнинг мақсади: талабаларнинг ўзбек бадиий маданиятига бўлган қизиқишини ривожлантириш бўйича таклиф ва тавсиялар ишлаб чиқишдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
педагогика олий таълим муассасаларида талабаларнинг ўзбек бадиий маданиятига қизиқишларини ривожлантиришга йўналтирилган дарсдан ташқари машғулотлар мазмуни умуминсоний характердаги бадиий қадриятларни таснифи (тарихий аҳамияти, долзарблиги, ғоявий ва бадиий ифодаси, таъсир кучи, эстетик қиймати)ни белгилаш асосида такомиллаштирилган;
ўзбек бадиий маданиятига бўлган қизиқишни шакллантиришнинг ташкилий-педагогик шакллари (тарихий-ахборотли, мулоқотли, мунозара, экскурсия, иллюстратив) педагогика фанини ўқитиш жараёнларида билиш фаолиятининг мотивацион, интеллектуал-ижодий, бадиий-эстетик ва таҳлилий ўқув компонентларини киритиш орқали такомиллаштирилган;
талабаларнинг коммуникатив фаолиятини ривожлантириш босқичлари бадиий қадриятларни ўрганиш мезонлари (билиш, бадиий идрок этиш, ифодалаш, ижтимоийлашув) мазмуни дидактик тамойиллар асосида аниқлаштирилган;
ўзбек бадиий маданиятига қизиқиш даражасини ошириш ва уни баҳолашга оид илмий-методик таъминот “Ўзбекистонинг бадиий қадриятлари” номли ўқув модулига тасвирий ва бадиий, теле-кино материалларини жорий этиш асосида такомиллаштирилган.
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. 
Педагогика олий таълим муассасалари талабаларининг ўзбек бадиий маданиятига қизиқишларини ривожлантириш  бўйича олинган илмий натижалар асосида: 
талабаларнинг ўзбек бадиий маданиятига қизиқишларини ривожлантиришга йўналтирилган дарсдан ташқари машғулотлар мазмунини такомиллаштириш, умуминсоний характердаги бадиий қадриятларнинг таснифини белгилашга оид таклифлардан  ИД-8-24 рақамли  “Академик лицей ва касб-ҳунар таълими фаолияти бошқарувини такомиллаштириш” (2009–2010 йй.) мавзусидаги амалий лойиҳани бажаришда фойдаланилган  (Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 2019 йил 13 августдаги 89-03-3011-сон ҳамда 2019 йил 10 октябрдаги 89-03-3848-сон маълумотномалари). Мазкур таклифлар педагогика олий таълим муассасаларида талабаларининг бадиий қадриятларини ривожлантириш асосида машғулотлар сифатини оширишга хизмат қилган;
ўзбек бадиий маданиятига бўлган қизиқишни шакллантиришнинг ташкилий-педагогик шакллари, билиш фаолиятининг мотивацион, интеллектуал-ижодий, бадиий-эстетик ва таҳлилий ўқув компонентларига оид таклифлари «Ўзбекистоннинг бадиий қадриятлари» (архитектура ёдгорликлари ва тасвирий санъат) ўқув таъминот мазмунига сингдирилган (Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 2019 йил 13 августдаги 89-03-3011-сон ҳамда 2019 йил 10 октябрдаги 89-03-3848-сон маълумотномалари). Ушбу таклифлар Ўзбекистон бадиий маданиятини ривожлантиришда Ўзбекистоннинг бадиий қадриятларига қизиқишни аҳамияти таъкидланади ва бунинг натижасида гуманитар фанлар ўқитувчиси шахсини такомиллаштиришга алоҳида  имкон яратган;
талабаларнинг коммуникатив фаолиятини ривожлантириш босқичлари, бадиий қадриятларни ўрганиш мезонлари мазмуни, ўзбек бадиий маданиятига қизиқиш даражасини ошириш ва уни баҳолашга оид таклифлари А1-КХ-1-60888 рақамли  “Таълим мактабининг ўқувчиларига замонавий шароитда асосий шахсий фазилатлар сифатида ўз-ўзини англаш қобилиятларини шакллантириш стратегияси” (2012–2014 йй.) мавзусидаги амалий лойиҳани бажаришда фойдаланилган (Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 2019 йил 13 августдаги 89-03-3011-сон ҳамда 2019 йил 10 октябрдаги 89-03-3848-сон маълумотномалари). Мазкур лойиҳа доирасида педагогика олий ўқув юртлари талабаларининг Ўзбекистоннинг бадиий маданияти, меъморий мерос ва тасвирий санъатига бўлган қизиқишини ривожлантириш бўйича тавсиялар ишлаб чиқилган.