Mo‘minova Muxayyo Usmanovnaning 
falsafa doktori (PhD) dissertatsiyasi himoyasi haqida e’lon

I.Umumiy ma’lumotlar. Dissertatsiya mavzusi, ixtisoslik shifri (ilmiy daraja beriladigan fan tarmog‘i nomi): Umumiy o‘rta ta’lim maktablari faoliyatini tashkil etishda strategik boshqaruv mexanizmlarini takomillashtirish, 13.00.07-Ta’limda menejment (pedagogika fanlari).
Dissertatsiya mavzusi ro‘yxatga olingan raqam: B2023.3.PhD/Ped5278.
Ilmiy rahbar: Turg‘unov Sobitxon Toshpo‘latovich, pedagogika fanlari doktori, professor.
Dissertatsiya bajarilgan muassasa nomi: Namangan davlat universiteti.
IK faoliyat ko‘rsatayotgan muassasa (muassasalar) nomi: Namangan davlat pedagogika instituti, PhD.01/2025.27.12.Ped.08.01.
Rasmiy opponentlar: Temirov Nabijon Solievich, pedagogika fanlari doktori, dotsent; Xodjaev Begzod Xudoyberdievich, pedagogika fanlari doktori, professor.
Yetakchi tashkilot: Jizzax davlat pedagogika instituti.
Dissertatsiya yo‘nalishi: nazariy va amaliy ahamiyatga molik.
II.Tadqiqotning maqsadi umumiy o‘rta ta’lim maktablarida strategik boshqaruv mexanizmlarining amaldagi holatini pedagogik diagnostika qilish, strategik boshqaruvning integral konseptual modeli va ilmiy-metodik ta’minotini ishlab chiqish hamda ularni amaliyotga joriy etishning samaradorligini eksperimental asoslashdan iborat.
III.Tadqiqotning ilmiy yangiligi quyidagilardan iborat:
boshqaruv amaliyotida strategik rejalar va strategik maqsadni belgilash jarayonlari tarkibiy elementlarining tizimli xususiyatlarini, ularning o‘zaro aloqadorligi hamda funksional bog‘liqligini belgilash negizida strategik yondashuv jarayonlari unumdorligiga ta’sir ko‘rsatuvchi obektiv va subektiv determinantlarning qiyosiy asoslari gorizontal va vertikal parametrlar kesimida aniqlashtirilgan;
maktablar faoliyatini rivojlantirishda obektiv va subektiv omillarni vaziyatli yondashuv asosida tahlil qilish orqali boshqaruv strategiyalarini muqobil imkoniyatlar, mavjud resurslar va kutilayotgan natijalarni uyg‘un baholash asosida tanlash hamda amalga oshirish jarayonida qat’iyatlilik va shaxsga yo‘naltirilgan monitoringning boshqaruv qarorlari izchilligi va natijadorligini ta’minlashdagi ahamiyatiga ustuvorlik berish asosida aniqlashtirilgan;
maktablar faoliyatini tashkil etish va boshqarishda strategik qarorlar va qaror qabul qilish jarayonlarining muammoli vaziyatni aniqlash, muqobil variantlarni shakllantirish, resurs va xavflarni baholash hamda kutilayotgan natijalarni prognozlash kabi o‘ziga xos jihatlarini baholash, implementatsiya yo‘l xaritasini ishlab chiqish hamda samarali shakl, metod va vositalarni manfaatdor tomonlarning ta’sir darajasi va strategik jarayonga qiziqishini o‘zaro muvofiqlashtirish asosida tanlash maktab sharoitiga mos ta’sir–qiziqish matrisasi asosida ishlab chiqilgan;
umumiy o‘rta ta’lim maktablari uchun strategik boshqaruvning integral konseptual modeli asosida strategik rejalar va ularni amalga oshirish mexanizmlari strategik maqsadning istiqbolni belgilash, resurslarni safarbar etish va boshqaruv jarayonlari izchilligini ta’minlashdagi ahamiyatiga ustuvorlik berish orqali takomillashtirilgan.
IV. Tadqiqot natijalarining joriy qilinishi. Umumiy o‘rta ta’lim maktablari faoliyatini tashkil etishda strategik boshqaruv mexanizmlarini takomillashtirishning nazariy-amaliy xususiyatlari tadqiqot natijalari asosida:
boshqaruv amaliyotida strategik rejalar va strategik maqsadni belgilash jarayonlari tarkibiy elementlarining tizimli xususiyatlarini, ularning o‘zaro aloqadorligi hamda funksional bog‘liqligini belgilash negizida strategik yondashuv jarayonlari unumdorligiga ta’sir ko‘rsatuvchi obektiv va subektiv determinantlarning qiyosiy asoslari gorizontal va vertikal parametrlar kesimida aniqlashtirishga doir taklif va tavsiyalardan “Fandagi yangiliklar, fanni o‘qitishning dolzarb masalalari” nomli o‘quv qo‘llanma mazmuniga singdirilgan (O‘zbekiston Respublikasi Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligining 2024-yil 7-maydagi 149-son buyrug‘i, 149019-raqamli guvohnomasi). Natijada, maktablarda boshqaruv faoliyatining mazmun-mohiyati va boshqarishda strategik maqsadning o‘ziga xos jihatlarini o‘rganish imkoniyatlari yaratilgan;
maktablar faoliyatini tashkil etish va boshqarishda strategik qarorlar va qaror qabul qilish jarayonlarining muammoli vaziyatni aniqlash, muqobil variantlarni shakllantirish, resurs va xavflarni baholash hamda kutilayotgan natijalarni prognozlash kabi o‘ziga xos jihatlarini baholash, implementatsiya yo‘l xaritasini ishlab chiqish hamda samarali shakl, metod va vositalarni manfaatdor tomonlarning ta’sir darajasi va strategik jarayonga qiziqishini o‘zaro muvofiqlashtirish asosida tanlash maktab sharoitiga mos ta’sir–qiziqish matrisasi asosida ishlab chiqishga doir taklif va tavsiualaridan Nizomiy nomidagi Toshkent davlat pedagogika universitetida 2023-2024-yillarda bajarilgan A-OT-2021-461-son “Umumta’lim muassasalarda moliyaviy savodxonlik asoslari va qimmatli qog‘ozlar bozorini o‘rganish bo‘yicha multimedia texnologiyalariga asoslangan o‘quv kursi platformasini yaratish” mavzusidagi fundamental ilmiy-tadqiqot loyihasini amalga oshirishda foydalanilgan (O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta’lim vazirligining 2025-yil 6-maydagi 02-28-1145-son ma’lumotnomasi). Natijada, umumiy o‘rta ta’lim maktablarini boshqaruvi va hamkorlikdagi boshqaruv jarayonlarini muvofiqlashtirishga strategik yondashuvni tatbiq etishning mazmun-mohiyati, ahamiyati va zaruriyati asoslangan;
umumiy o‘rta ta’lim maktablari uchun strategik boshqaruvning integral konseptual modeli asosida strategik rejalar va ularni amalga oshirish mexanizmlari strategik maqsadni belgilash, resurslarni safarbar etish, boshqaruv izchilligini ta’minlashdagi ahamiyatiga ustuvorlik berish orqali takomillashtirishga doir tavsiualaridan “Fandagi yangiliklar, fanni o‘qitishning dolzarb masalalari” nomli o‘quv qo‘llanma mazmuniga singdirilgan (O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta’limi Vazirligining Nizomiy nomidagi Toshkent davlat pedagogika universitetining 2025-yil 8-apreldagi 11-05-2153/04-son ma’lumotnomasi). Natijada, umumiy o‘rta ta’lim maktablarida ijtimoiy-ma’naviy muhitni tashkil etish va samarali boshqarish modeli ishlab chiqilgan;
maktablar faoliyatini rivojlantirishda obektiv va subektiv omillarni vaziyatli yondashuv asosida tahlil qilish orqali boshqaruv strategiyalarini muqobil imkoniyatlar, mavjud resurslar va kutilayotgan natijalarni uyg‘un baholash asosida tanlash hamda amalga oshirish jarayonida qat’iyatlilik va shaxsga yo‘naltirilgan monitoringning boshqaruv qarorlari izchilligi va natijadorligini ta’minlashdagi ahamiyatiga ustuvorlik berish asosida aniqlashtirishga doir taklif va tavsiualaridan O‘zbekiston Milliy teleradio kompaniyasi “O‘zbekiston-24” ijodiy birlashmasi “O‘zbekiston” teleradio kanalining 2025-yildagi “O‘zbekiston yoshlari”, “Ta’lim va taraqqiyot”, “Bolalar va biz” dasturlarini samarali tashkil etishda, ularning dastur va ssenariylarini tayyorlashda foydalanilgan (O‘zbekiston milliy teleradio-kompaniyasi, “O‘zbekiston” teleradiokanalining 2025-uil 12-martdagi 04-39-866-son ma’lumotnomasi). Natijada, umumiy o‘rta ta’lim maktablari faoliyatini tashkil etishda boshqaruv strategiyalarini belgilash jarayonlarini hamda boshqarishga strategik yondashuvning didaktik ta’minoti boyitilishiga erishilgan.