Turdiboev Sanjar Sobirjon o‘g‘lining
falsafa doktori (PhD) dissertatsiyasi himoyasi haqida e’lon

I.Umumiy ma’lumotlar. 
Dissertatsiya mavzusi, ixtisoslik shifri (ilmiy daraja beriladigan fan tarmog‘i): “Elektron axborot ta’lim muhitida o‘quvchilarda konstruksiyalash kompetensiyasini rivojlantirish metodikasi”. 13.00.06. – Raqamli ta’lim nazariyasi va metodikasi (pedagogika fanlari).
Dissertatsiya mavzusi ro‘yxatga olingan raqam: B2025.4.PhD/Ped.11671.
Dissertatsiya bajarilgan muassasa nomi: O‘zbekiston milliy pedagogika universiteti.
Ilmiy rahbar: Bozorov G‘iyosiddin Sa’dullaevich, pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori(PhD), dotsent
IK faoliyat ko‘rsatayotgan muassasa (muassasalar) nomi, IK raqami: O‘zbekiston milliy pedagogika universiteti, DSc.01/2025.27.12.Ped.03.03.
Rasmiy opponentlar: Qayumova Nasiba Ashurovna, pedagogika fanlari doktori (DSc), professor; Jo‘raev Vohid Tojimmatovich, pedagogika fanlari doktori  (DSc), professor.
Yetakchi tashkilot: Guliston davlat universiteti 
Dissertatsiya yo‘nalishi: nazariy va amaliy ahamiyatga molik. 
II. Tadqiqotning maqsadi. elektron axborot ta’lim muhitida o‘quvchilarda konstruksiyalash kompetensiyasini rivojlantirish metodikasini takomillashtirish bo‘yicha tavsiyalar ishlab chiqishdan iborat.
III. Tadqiqotning ilmiy yangiligi:
o‘quvchilarning konstruksiyalash kompetensiyasini rivojlantirishning pedagogik imkoniyatlari ijodiy-intellektual salohiyatini raqamli ta’lim muhitida  tafakkur-analiz-sintezning kollaborativligini ta’minlash, o‘quv faoliyatni konstruktiv transformatsiyasiga asoslangan xususiyatlarga barqarorligi diagnostik baholash asosida aniqlashtirilgan;  
o‘quvchilarning konstruksiyalash kompetensiyalarini rivojlantirish modeli elektron axborot ta’lim makonini strategik rejalashtirishdagi integrativ-konstruktiv yondashuvga moslashtirish, mazmunli jarayonli blok komponentlarini ta’sirchanlik va yuqori samara beruvchi raqamli resurslar bilan to‘yintirish, dizaynlash asosida takomillashtirilgan; 
elektron axborot ta’lim muhiti vositasida o‘quvchilarning konstruksiyalash kompetensiyalarini rivojlantirish metodikasi o‘quv jarayonini o‘zaro integratsiyalashgan amaliy vizual raqamli resurslar bilan modernizatsiyalash, STEM texnologiyasi, loyihalash, konstruktiv modellashtirish metodlarini qo‘llash orqali affektiv maqsadlarga erishish asosida takomillashtirilgan;
 o‘quvchilarning konstruktiv kompetensiyalarini rivojlantirish samaradorligi raqamli komppetensiyalarga integrativligini simmulatsion tasvirlash, aloqa va ta’sir ko‘rsatish funksiyalarini sifatli ta’lim dinamikasi pedagogik diagnostikalash asosida oshirilgan.
IV. Tadqiqot natijalarining joriy qilinishi. Elektron axborot ta’lim muhitida o‘quvchilarning konstruksiyalash kompetensiyalarini rivojlantirish metodikasi bo‘yicha ilmiy-tadqiqot natijalari asosida:
o‘quvchilarning konstruksiyalash kompetensiyasini rivojlantirishning pedagogik imkoniyatlari ijodiy-intellektual salohiyatini raqamli ta’lim muhitida tafakkur-analiz-sintezning kollaborativligini ta’minlash, o‘quv faoliyatni konstruktiv transformatsiyasiga asoslangan xususiyatlarga barqarorligi diagnostik baholash asosida aniqlashtirishga oid takliflar “Ma’lumotlar bazasi” nomli o‘quv qo‘llanma mazmuniga singdirilgan (Guliston davlat universiteti rektorining 2024-yil 4-iyuldagi 101-son buyrug‘iga asosan berilgan 101-14 raqamli nashr ruxsatnomasi). Natijada elektron axborot ta’lim muhiti vositasida o‘quvchilarning konstruksiyalash kompetensiyalarini rivojlantirishning pedagogik imkoniyatlarini aniqlashga erishilgan;
o‘quvchilarning konstruksiyalash kompetensiyalarini rivojlantirish modeli elektron axborot ta’lim makonini strategik rejalashtirishdagi integrativ-konstruktiv yondashuvga moslashtirish, mazmunli jarayonli blok komponentlarini ta’sirchanlik va yuqori samara beruvchi raqamli resurslar bilan to‘yintirish, dizaynlash asosida takomillashtirishga oid takliflar “Ma’lumotlar bazasi” nomli o‘quv qo‘llanma mazmuniga singdirilgan (Guliston davlat universiteti rektorining 2024-yil 4-iyuldagi 101-son buyrug‘iga asosan berilgan 101-14 raqamli nashr ruxsatnomasi). Natijada elektron axborot ta’lim muhiti vositasida o‘quvchilarning konstruksiyalash kompetensiyalarini rivojlantirishning modelini takomillashtirishga erishilgan;
elektron axborot ta’lim muhiti vositasida o‘quvchilarning konstruksiyalash kompetensiyalarini rivojlantirish metodikasi o‘quv jarayonini o‘zaro integratsiyalashgan amaliy vizual raqamli resurslar bilan modernizatsiyalash, STEM texnologiyasi, loyihalash, konstruktiv modellashtirish metodlarini qo‘llash orqali affektiv maqsadlarga erishish asosida takomillashtirishga oid takliflar “Ma’lumotlar bazasi” nomli o‘quv qo‘llanma mazmuniga singdirilgan (Guliston davlat universiteti rektorining 2024-yil 4-iyuldagi 101-son buyrug‘iga asosan berilgan 101-14 raqamli nashr ruxsatnomasi). Natijada elektron axborot ta’lim muhiti vositasida o‘quvchilarning konstruksiyalash kompetensiyalarini rivojlantirish metodikasini takomillashtirishga erishilgan;
o‘quvchilarning konstruktiv kompetensiyalarini rivojlantirish samaradorligi raqamli komppetensiyalarga integrativligini simmulatsion tasvirlash, aloqa va ta’sir ko‘rsatish funksiyalarini sifatli ta’lim dinamikasi pedagogik diagnostikalash asosida takomillashtirishga oid takliflar “Ma’lumotlar bazasi” nomli o‘quv qo‘llanma mazmuniga singdirilgan (Guliston davlat universiteti rektorining 2024-yil 4-iyuldagi 101-son buyrug‘iga asosan berilgan 101-14 raqamli nashr ruxsatnomasi). Natijada elektron axborot ta’lim muhiti vositasida o‘quvchilarning konstruksiyalash kompetensiyalarini rivojlantirish metodikasini samaradorligini takomillashtirishga erishilgan.