Latipova Gavharoy Shavkatovnaning
falsafa doktori (PhD) dissertatsiya himoyasi haqida e’lon

I. Umumiy ma’lumotlar. Dissertatsiya mavzusi, ixtisoslik shifri (ilmiy daraja beriladigan fan tarmog‘i): Malaka oshirish jarayonida tinglovchilarning shaxsiy-kreativ salohiyatini rivojlantirish mexanizmini takomillashtirish, 13.00.01-Pedagogika nazariyasi. Pedagogik ta’limotlar tarixi (pedagogika fanlari).
Dissertatsiya mavzusi ro‘yxatga olingan raqam: B2024.3.PhD/Ped8063.
Ilmiy rahbar: Xodjaev Begzod Xudoyberdievich, pedagogika fanlari doktori, professor.
Dissertatsiya bajarilgan muassasa nomi: Oliy ta’lim tizimi kadrlarini qayta tayyorlash va malakasini oshirish instituti. 
IK faoliyat ko‘rsatayotgan muassasa nomi, IK raqami: Oliy ta’lim tizimi kadrlarini qayta tayyorlash va malakasini oshirish instituti, PhD.03/2025.27.12.Ped.33.01.
Rasmiy opponentlar: Adizov Baxtiyor Raxmonovich, pedagogika fanlari doktori, professor; Shoymardonov Tuymurod Turdialievich, pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD) dotsent.
Yetakchi tashkilot: Namangan davlat pedagogika instituti. 
Dissertatsiya yo‘nalishi: nazariy va amaliy ahamiyatga molik.
II. Tadqiqotning maqsadi malaka oshirish jarayonida tinglovchilarning shaxsiy-kreativ salohiyatini rivojlantirishning pedagogik mexanizmini takomillashtirishdan iborat. 
III. Tadqiqotning ilmiy yangiligi quyidagilardan iborat: 
tinglovchilarning shaxsiy-kreativ salohiyatini rivojlantirishning uzlyuksiz dinamik konstrukti jarayonga xos tarkibiy asoslarning real va reallashmagan salohiyatlarining faollashuvini ta’minlovchi kasbiy o‘sishga xos innovatsion  yondashuvlarni efektiv o‘zlashtirish bilan dialektik qayta aloqasi nostatik xususiyatlarini bevosita hisobga olish asosida aniqlashtirilgan;
malaka oshirish jarayonida tinglovchilarning  shaxsiy-kreativ salohiyatini rivojlantirish modelining tashkiliy-jarayonli komponenti shaxsiy-kreativ salohiyatning namoyon bo‘lishini ta’minlovchi relevant bosqichlar dinamikasini mikrota’lim fazalariga muvofiq modifikatsiyalash asosida takomillashtirilgan;
tinglovchilarning shaxsiy-kreativ salohiyatini rivojlantirish jarayoni determinantlari qadriyatli yoʻnalishlar, samarali birgalikdagi faoliyat, shaxslararo munosabatlar kabi bazislarning shaxsiy-kreativ faoliyatga taalluqli, tashqi va ichki qonuniyatlarni kognitiv va psixologik toʻsiqlarni bartaraf etishga qaratilgan konseptual-nazariy asos ekanligini kompleks maqsadli belgilash orqali aniqlashtirilgan;
tinglovchilarning shaxsiy-kreativ salohiyatini rivojlantirishning metodik ta’minoti mazkur jarayonni amalga oshirishning prognostik, transformatsion, innovatsion funksiyalari qayta aloqasi barqarorligini ta’minlashga qaratilgan androgogik-ta’limiy muhitni shakllantirish shartlari va uning didaktik resurslarini ishlab chiqish asosida  takomillashtirilgan.
IV. Tadqiqot natijalarining joriy qilinishi. Malaka oshirish jarayonida tinglovchilarning shaxsiy-kreativ salohiyatini rivojlantirishning pedagogik mexanizmini takomillashtirishga doir tadqiqot natijalari asosida:
tinglovchilarning shaxsiy-kreativ salohiyatini rivojlantirishning uzlyuksiz dinamik konstrukti jarayonga xos tarkibiy asoslarning real va reallashmagan salohiyatlarining faollashuvini ta’minlovchi kasbiy o‘sishga xos innovatsion  yondashuvlarni efektiv o‘zlashtirish bilan dialektik qayta aloqasi nostatik xususiyatlarini bevosita hisobga olish asosida aniqlashtirishga doir takliflar Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligining 5683-4969-80-57-8781-3788-3714-8655-sondagi nashr ma’lumotnomasi bilan ro‘yxatga olingan “Til ko‘nikmalarini o‘qitishda yangi pedagogik yondashuvlar” nomli o‘quv qo‘llanma mazmuniga singdirilgan (Oliy ta’limni rivojlantirish tadqiqotlari markazining 2026-yil 17-fevraldagi 02/01-01-102-son ma’lumotnomasi). Natijada, pedagoglarni malaka oshirish oʻquv dasturlari va oʻquv-uslubiy majmualarni ishlab chiqishga xizmat qilgan;
malaka oshirish jarayonida tinglovchilarning  shaxsiy-kreativ salohiyatini rivojlantirish modelining tashkiliy-jarayonli komponenti shaxsiy-kreativ salohiyatning namoyon bo‘lishini ta’minlovchi relevant bosqichlar dinamikasini mikrota’lim fazalariga muvofiq modifikatsiyalash asosida takomillashtirishga doir takliflardan 2022-2024-yillarda bajarilgan Oliy taʼlim tizimi kadrlarni qayta tayyorlash va malakasini oshirish institutining “Masofaviy texnologiyalardan foydalangan holda oliy taʼlim va qayta tayyorlash va malaka oshirish tizimlarida oʻquv faoliyatini tashkil etish” (2022-2024 yy.IL-4821091576) amaliy loyihasi doirasidagi vazifalarni amalga oshirishda foydalanilgan (Oliy ta’lim tizimi pedagog kadrlarni qayta tayyorlash va malakasini oshirish institutining 2025-yil 21-noyabrdagi 01-686-son ma’lumotnomasi). Natijada oliy ta’limda faoliyat olib boradigan pedagog kadrlar innovatsion kompetentligi kreativ ko‘nikmalar bilan takomillashtirish yo‘nalishlari aniqlashtirishga xizmat qilgan;
tinglovchilarning shaxsiy-kreativ salohiyatini rivojlantirish jarayoni determinantlari qadriyatli yoʻnalishlar, samarali birgalikdagi faoliyat, shaxslararo munosabatlar kabi bazislarning shaxsiy-kreativ faoliyatga taalluqli, tashqi va ichki qonuniyatlarni kognitiv va psixologik toʻsiqlarni bartaraf etishga qaratilgan konseptual-nazariy asos ekanligini kompleks maqsadli belgilash orqali aniqlashtirishga doir amaliy takliflar Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligining 5683-4969-80-57-8781-3788-3714-8655-sondagi nashr ma’lumotnomasi bilan ro‘yxatga olingan “Til ko‘nikmalarini o‘qitishda yangi pedagogik yondashuvlar” nomli o‘quv qo‘llanma mazmuniga singdirilgan (Oliy ta’limni rivojlantirish tadqiqotlari markazining 2026-yil 17-fevraldagi 02/01-01-102-son ma’lumotnomasi). Natijada, tinglovchilarning shaxsiy-kreativ kompetentligini  rivojlantirish texnologiyasini takomillashtirishga xizmat qilgan;
tinglovchilarning shaxsiy-kreativ salohiyatini rivojlantirishning metodik ta’minoti mazkur jarayonni amalga oshirishning prognostik, transformatsion, innovatsion funksiyalari qayta aloqasi barqarorligini ta’minlashga qaratilgan androgogik-ta’limiy muhitni shakllantirish shartlari va uning didaktik resurslarini ishlab chiqish asosida  takomillashtirishga doir amaliy tavsiyalar Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligining 5683-4969-80-57-8781-3788-3714-8655-sondagi nashr ma’lumotnomasi bilan ro‘yxatga olingan “Til ko‘nikmalarini o‘qitishda yangi pedagogik yondashuvlar” nomli o‘quv qo‘llanma mazmuniga singdirilgan (Oliy ta’limni rivojlantirish tadqiqotlari markazining 2026-yil 17-fevraldagi 02/01-01-102-son ma’lumotnomasi). Natijada, tinglovchilarning shaxsiy-kreativlikka yoʻnaltirilgan metodik kompetentligini rivojlantirishga xizmat qilgan.