Nishanova Aziza Mirzaxmadovnaning
falsafa doktori (PhD) dissertatsiyasi himoyasi haqida e’lon

I.    Umumiy ma’lumotlar.
Dissertatsiya mavzusi, ixtissoslik shifri (ilmiy daraja beriladigan fan tarmog‘i): “Hamkorlik pedagogikasi asosida talabalarda ilmiy dunyoqarashini rivojlantirish metodikasi (filologiya yo‘nalishi talabalarida)”, 13.00.02 –Ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi (pedagogika).
Dissertatsiya mavzusi ro‘yxatga olingan raqam: B2025.1.PhD/Ped6482.
Ilmiy tadqiqot ishi bajarilgan muassasa nomi: Namangan davlat universiteti.
Ilmiy rahbar: Abdullaeva Ma’suda Abdubannaevna, pedagogika fanlari doktori, professor.
IK faoliyat ko‘rsatayotgan muassasa (muassasalar) nomi, IK raqami: Chirchiq davlat pedagogika universiteti, DSc.01/2025.27.12.Ped.04.02 raqamli ilmiy kengash.
Rasmiy opponentlar: Matchonov Sapa Murodovich, pedagogika fanlari doktori, professor; Rahimova Dildora Qodirjonovna, pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD), dotsent
Yetakchi tashkilot: Farg‘ona davlat universiteti 
Dissertatsiya yo‘nalishi: nazariy va amaliy ahamiyatga molik.
II.    Tadqiqotning maqsadi hamkorlik pedagogikasi asosida filologiya yo‘nalishi talabalarini ilmiy dunyoqarashini rivojlantirishga doir ilmiy taklif va tavsiyalar ishlab chiqishdan iborat.
III. Tadqiqotning ilmiy yangiligi quyidagilardan iborat:
hamkorlik pedagogikasi asosida talabalarada ilmiy dunyoqarashni rivojlantirishning mazmuni muloqot jarayonida axborotlarni idrok qilish, qayta ishlash, saqlash va uzatishga mo‘ljallangan o‘zini o‘zi baholash va rivojlantirish kabi refleksiv bilim va ko‘nikmalarni intensiv rivojlantiruvchi kognitiv yondashuvlar va birgalikda maqsadlarga erishishga qaratilgan jamoaviy faoliyat jarayonini tashkil qilish asosida takomillashtirilgan; 
hamkorlik pedagogikasi asosida talabalarada ilmiy dunyoqarashni rivojlantirishning pedagogik modeli axborot almashinuvida ta’lim jarayoni subektlarining intellektual darajasi, bilim, ko‘nikma hamda axborotlarni o‘zlashtirish, xulosa chiqarish bilan tugallanadigan ichki munosabatlarni belgilovchi aloqadorlik jihatlariga ustuvorlik berish asosida takomillashtirilgan; 
hamkorlik pedagogikasi asosida talabalarada ilmiy dunyoqarashni rivojlantirishning didaktik imkoniyatlarini o‘zlashtirilgan va tajribada sinalgan pedagogik innovatsiyalarning yangi sharoitlarga moslashtirilgan tarzda interpretatsiya qilish, adabiy asarlarni tahlil qilish asosida takomillashtirilgan; 
hamkorlik pedagogikasi asosida talabalarada ilmiy dunyoqarashni rivojlantirishning metodik ta’minoti o‘quv faoliyatida talabalar axborotlarni olish, ulardan samarali foydalanish, muhim hamda zarur axborotlarni taqqoslay olish qobiliyatlarini rivojlantirish, ularning pedagogik jarayonlardagi muvaffaqiyatiga katta ta’sir ko‘rsatish, ekstreorizatsiya va ijtimoiy pedagogik interiorizatsiya tamoyillariga asoslangan metodik yondashuvlarni ta’lim jarayonining samaradorligini oshirishga, metodologik tamoyillarni to‘g‘ri baholash, taqqoslash, o‘zlashtirilgan bilimlarni amaliyotda qo‘llashga yo‘naltirish asosida takomillashtirilgan
IV. Tadqiqot natijalarining joriy qilinishi:
hamkorlik pedagogikasi asosida filologiya talabalarning ilmiy dunyoqarashini rivojlantirishning nazariy-amaliy xususiyatlari tadqiqot natijalari asosida: 
hamkorlik pedagogikasi asosida talabalarada ilmiy dunyoqarashni rivojlantirishning mazmuni muloqot jarayonida axborotlarni idrok qilish, qayta ishlash, saqlash va uzatishga mo‘ljallangan o‘zini o‘zi baholash va rivojlantirish kabi refleksiv bilim va ko‘nikmalarni intensiv rivojlantiruvchi kognitiv yondashuvlar va birgalikda maqsadlarga erishishga qaratilgan jamoaviy faoliyat jarayonini tashkil qilish asosida takomillashtirishga doir takliflar “Hamkorlik pedagogikasi” nomli o‘quv qo‘llanma mazmuniga singdirilgan (O‘zbekiston Respublikasi Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligining 2024-yil, 25-iyundagi 218-sonli buyrug‘i bilan tasdiqlangan 218-837-sonli nashr tavsiyanomasi). Natijada, hamkorlik pedagogikasi asosida filologiya talabalarning ilmiy dunyoqarashini rivojlantirishning samaradorligini oshirishga xizmat qilgan; 
hamkorlik pedagogikasi asosida talabalarada ilmiy dunyoqarashni rivojlantirishning pedagogik modeli axborot almashinuvida ta’lim jarayoni subektlarining intellektual darajasi, bilim, ko‘nikma hamda axborotlarni o‘zlashtirish, xulosa chiqarish bilan tugallanadigan ichki munosabatlarni belgilovchi aloqadorlik jihatlariga ustuvorlik berish asosida takomillashtirishga doir taklif va tavsiualardan “Pedagogika nazariyasi va tarixi” kursidan elektron darslik ishlab chiqishda foydalanilgan (O‘zbekiston Respublikasi Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi, Oliy ta’limni rivojlantirish tadqiqotlar markazi 2025-uil 2-iyuldagi № 02/01-01-259 sonli ma’lumotnomasi). Natijada, hamkorlik pedagogikasi asosida filologiya talabalarning ilmiy dunyoqarashini rivojlantirishning samaradorligini oshirishga xizmat qilgan; 
hamkorlik pedagogikasi asosida talabalarada ilmiy dunyoqarashni rivojlantirishning didaktik imkoniyatlarini o‘zlashtirilgan va tajribada sinalgan pedagogik innovatsiyalarning yangi sharoitlarga moslashtirilgan tarzda interpretatsiya qilish, adabiy asarlarni tahlil qilish asosida takomillashtirishga doir taklif va tavsiualaridan O‘zbekiston milliy universitetida bajarilgan FZ2020010829-raqamli “Talaba yoshlar ilmiy faoliyatida amaliy ko‘nikmalarining innovatsion mexanizmlari” mavzusidagi amaliy loyihasi doirasida foydalanilgan. (O‘zbekiston Milliy universiteti 2025-uil 11-iyundagi №04/11-7353 sonli ma’lumotnomasi). Natijada, hamkorlik pedagogikasi asosida filologiya talabalarning ilmiy dunyoqarashini rivojlantirishning samaradorligini oshirishga doir pedagogik tamoyil, metod va shart-sharoitlar, ilmiy metodik taklif va tavsiyalar ishlab chiqishda va didaktik imkoniyatlari ilgari o‘zlashtirilgan va qo‘llanilgan pedagogik innovatsiyalarning yangi shart-sharoitlarga moslashgan holda interpretatsiya qilish asosida takomillashtirilgan; 
Hamkorlik pedagogikasi asosida talabalarada ilmiy dunyoqarashni rivojlantirishning metodik ta’minoti o‘quv faoliyatida talabalar axborotlarni olish, ulardan samarali foydalanish, muhim hamda zarur axborotlarni taqqoslay olish qobiliyatlarini rivojlantirish, ularning pedagogik jarayonlardagi muvaffaqiyatiga katta ta’sir ko‘rsatish, ekstreorizatsiya va ijtimoiy pedagogik interiorizatsiya tamoyillariga asoslangan metodik yondashuvlarni ta’lim jarayonining samaradorligini oshirishga, metodologik tamoyillarni to‘g‘ri baholash, taqqoslash, o‘zlashtirilgan bilimlarni amaliyotda qo‘llashga yo‘naltirish asosida takomillashtirishga doir taklif va tavsiyalardan O‘zbekiston Milliy teleradiokompaniyasi, “Namangan teleradiokanali”ning, 2024-yil, noyabr va dekabr oylaridigi “Guldasta” ko‘rsatuvlarini samarali tashkil etishda, ularning dastur va senariylarini tayyorlashda foydalanildi. (O‘zbekiston Milliy teleradiokompaniyasi, “O‘zbekiston teleradiokanali” davlat muassasasi, 2024-uil 26-dekabrdagi №04-36-1335 sonli ma’lumotnomasi). Natijada, hamkorlik pedagogikasi asosida talabalarada ilmiy dunyoqarashni rivojlantirishning metodik ta’minotini boyitilishiga erishilgan.