Usmonova Dilnoza Bahodir qizining
falsafa doktori (PhD) dissertatsiyasi himoyasi haqidagi e’lon

I. Umumiy ma’lumotlar.
Dissertatsiya mavzusi, ixtisoslik shifri (ilmiy daraja beriladigan fan tarmog‘i nomi): “Boshlang‘ich sinf o‘qituvchilariga psixologik xizmat ko‘rsatishning ilmiy-amaliy asoslari” 19.00.05 – Ijtimoiy psixologiya. Etnopsixologiyasi.
Dissertatsiya mavzusi ro‘yxatga olingan raqam: B2025.3.PhD/P1362
Ilmiy rahbar: Baratova Dilafruz Sharifovna psixologiya fanlari doktori (DSc), dotsent
Dissertatsiya bajarilgan muassasa nomi: Buxoro xalqaro universiteti. 
IK faoliyat ko‘rsatayotgan muassasa nomi, IK raqami: Buxoro xalqaro universiteti, PhD.03/2025.27.12.R.43.01.
Rasmiy opponentlar: Ganjiev Feruz Furqatovich, psixologiya fanlari doktori (DSc), dotsent; Maqsadova Mehriniso Sayxonovna, psixologiya fanlari nomzodi, dotsent;
Yetakchi  tashkilot: Samarqand davlat universiteti.
Dissertatsiya yo‘nalishi nazariy va amaliy ahamiyatga molik.
II. Tadqiqotning maqsadi boshlang‘ich sinf o‘qituvchilariga psixologik xizmat ko‘rsatishning ilmiy-amaliy mexanizmlarini takomillashtirishdan iborat.
III.  Tadqiqotning ilmiy yangiligi: 
ta’lim tizimida pedagoglarga psixologik xizmat ko‘rsatishning samaradorligi “pedagog-o‘quvchi” munosabatlarida verbal hamda noverbal signallarni sotsial persepsiyaning identifikatsiya xususiyati ta’sirida rivojlantirish muhimligiga ko‘ra kasbiy psixoedukatsiyaning refleksiv-kauzal atributiv darajasini self skills ko‘nikmalariga professional “Men” orqali integratsiyasini ta’minlash asosida oshirilgan;
pedagoglarga psixologik xizmatni tashkil etishda ekstravert boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining shaxslararo munosabatlarga moslashuvchanligining yuqoriligi ijtimoiy tajribalarga ochiqlik, hamkorlikning kuchli namoyon bo‘lishiga olib kelganligi tufayli professional imidj bilan bog‘liq konstruktlarni kommunikativ introspeksiya xususiyati asosida shakllantirish muhimligi dalillangan;
pedagoglarning stressga barqarorligini oshirishda boshlang‘ich sinf o‘qituvchisining qiyin vaziyatlarni og‘riqli qabul qilishi bilan bog‘liq kechinmalarini koping strategiyaning “konstruktiv texnika”larini qo‘llashga o‘rgatish orqali o‘zgartirish muhimligi tufayli stressogen vaziyatlardagi ijtimoiy tafakkur egiluvchanligini emotsional intellekt asosida rivojlantirish zarurligi dalillangan;
ta’lim tizimida pedagoglarga psixologik xizmat ko‘rsatish modeli pedagoglarning subekt-subekt munosabatlaridagi nizoli xulqni assertiv ko‘nikmalar va stressga barqarorlikni shakllantirish orqali bartaraf etish muhimligi tufayli kasbiy faoliyatdan qoniqish darajasining konstruktiv koping strategiyalarga vektorli ta’siriga ko‘ra professional “Men” obraziga psixoedukativ integratsiyalashuvi asosida takomillashtirilgan.
IV. Tadqiqot natijalarining joriy qilinishi. Boshlang‘ich sinf o‘qituvchilariga   psixologik xizmat ko‘rsatish amaliyotini takomillashtirishning ilmiy-amaliy mexanizmlari bo‘yicha olingan tadqiqot ishi natijalari asosida:
ta’lim tizimida pedagoglarga psixologik xizmat ko‘rsatishning samaradorligi “pedagog-o‘quvchi” munosabatlarida verbal hamda noverbal signallarni sotsial persepsiyaning identifikatsiya xususiyati ta’sirida rivojlantirish muhimligiga ko‘ra kasbiy psixoedukatsiyaning refleksiv-kauzal atributiv darajasini self skills ko‘nikmalariga professional “Men” orqali integratsiyasini ta’minlash asosida oshirilgan xulosalardan Nizomiy nomidagi O‘zbekiston milliy pedagogika universitetida Psixologiya o‘quv-ilmiy markazi a’zolarining 2025-yil 19-avgustdagi PM-88-son buyrug‘i bilan «Ijtimoiy psixologiya. Etnopsixologiya» moduliga kiritilgan. (Nizomiy nomidagi O‘zbekiston milliy pedagogika universiteti Psixologiya o‘quv-ilmiy Markazining 2025-yil 19-avgustdagi PM-88-sonli ma’lumotnomasi). Natijada boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining  ijtimoiy- psixologik xususiyatlari rivojlantirilgan.
pedagoglarga psixologik xizmatni tashkil etishda ekstravert boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining shaxslararo munosabatlarga moslashuvchanligining yuqoriligi ijtimoiy tajribalarga ochiqlik, hamkorlikning kuchli namoyon bo‘lishiga olib kelganligi tufayli professional imidj bilan bog‘liq konstruktlarni kommunikativ introspeksiya xususiyati asosida shakllantirish muhimligi dalillangan xulosalardan Nizomiy nomidagi O‘zbekiston milliy pedagogika universitetida Psixologiya o‘quv-ilmiy markazi a’zolarining 2025-yil 19-avgustdagi PM-88-son buyrug‘i bilan «Ijtimoiy psixologiya. Etnopsixologiya» moduliga kiritilgan. (Nizomiy nomidagi O‘zbekiston milliy pedagogika universiteti Psixologiya o‘quv-ilmiy Markazining 2025-yil 19-avgustdagi PM-88-sonli ma’lumotnomasi). Natijada boshlang‘ich sinf o‘qituvchilariga  psixologik xizmat ko‘rsatish samaradorligiga erishilgan.
pedagoglarning stressga barqarorligini oshirishda boshlang‘ich sinf o‘qituvchisining qiyin vaziyatlarni og‘riqli qabul qilishi bilan bog‘liq kechinmalarini koping strategiyaning “konstruktiv texnika”larini qo‘llashga o‘rgatish orqali o‘zgartirish muhimligi tufayli stressogen vaziyatlardagi ijtimoiy tafakkur egiluvchanligini emotsional intellekt asosida rivojlantirish zarurligi dalillangan xulosalardan Nizomiy nomidagi O‘zbekiston milliy pedagogika universitetida Psixologiya o‘quv-ilmiy markazi a’zolarining 2025-yil 19-avgustdagi PM-88-son buyrug‘i bilan «Ijtimoiy psixologiya. Etnopsixologiya» moduliga kiritilgan. (Nizomiy nomidagi O‘zbekiston milliy pedagogika universiteti Psixologiya o‘quv-ilmiy Markazining 2025-yil 19-avgustdagi PM-88-sonli ma’lumotnomasi). Natijada boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining shaxslilik xususiyatlari takomillashtirilgan.
ta’lim tizimida pedagoglarga psixologik xizmat ko‘rsatish modeli pedagoglarning subekt-subekt munosabatlaridagi nizoli xulqni assertiv ko‘nikmalar va stressga barqarorlikni shakllantirish orqali bartaraf etish muhimligi tufayli kasbiy faoliyatdan qoniqish darajasining konstruktiv koping strategiyalarga vektorli ta’siriga ko‘ra professional “Men” obraziga psixoedukativ integratsiyalashuvi asosida takomillashtirilgan xulosalardan Nizomiy nomidagi O‘zbekiston milliy pedagogika universitetida Psixologiya o‘quv-ilmiy markazi a’zolarining 2025-yil 19-avgustdagi PM-88-son buyrug‘i bilan «Ijtimoiy psixologiya. Etnopsixologiya» moduliga kiritilgan. (Nizomiy nomidagi O‘zbekiston milliy pedagogika universiteti Psixologiya o‘quv-ilmiy Markazining 2025-yil 19-avgustdagi PM-88-sonli ma’lumotnomasi). Natijada boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining kasbiy kompetentligi oshirilgan.