Арзиқулов Ҳусан Нормурод ўғлининг
фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон
I. Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи номи): “Бўлажак информатика ўқитувчиларининг касбий график компетентлигини ривожлантириш методикасини такомиллаштириш”, 13.00.02 – Таълим ва тарбия назарияси ва методикаси (информатика).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: В2023.3.PhD/Ped4960
Илмий раҳбар: Гулямов Комилжон Махмудович, педагогика фанлари доктори, доцент.
Диссертация бажарилган муассаса номи: Навоий давлат университети.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса номи, ИК рақами: Шароф Рашидов номидаги Самарқанд давлат университети ҳузуридаги илмий даражалар берувчи PhD.03/2025.27.12.Т.09.06 рақамли илмий кенгаш асосидаги бир марталик илмий кенгаш
Расмий оппонентлар: Мустафаев Шомурод Нормўминович, педагогика фанлари доктори (DSc), профессор; Джаббаров Ботиржон Бегимович, педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD), доцент.
Етакчи ташкилот: Бухоро давлат университети.
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II. Тадқиқотнинг мақсади Бўлажак информатика ўқитувчиларининг касбий график компетентлигини ривожлантириш методикасини такомиллаштиришдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
бўлажак информатика ўқитувчиларининг компютер графикасига оид ижодий қобилиятини ошириш, компетентлигини ривожлантиришни интеллектуал фаолият босқичлари ва тайёргарлик даражалари фанлараро интегратив масалалар, визуал лойиҳалар тайёрлаш технологиялари динамик ҳаракатлар тизимидан когнитив даражали топшириқлардан фойдаланиш асосида аниқлаштирилган;
бўлажак информатика ўқитувчиларининг визуал график лойиҳалар тайёрлаш компетентлигини ривожлантириш технологияси ахборот-таълим муҳитлари векторли, растрли, фрактал графика таълимига адаптив йўналтиришнинг ташкилий-тузилмавий моделини ишлаб чиқиш асосида такомиллаштирилган;
компютер гарфикасига оид фанлардан машғулотларнинг ўқув-ташкилий тузилмаси Флиппед cлассроом, муаммоли, дастурлаштирилган таʼлим технологияларни ва онлайн ўқув воситаларни инновацион фаолиятга векторли, растрли, фрактал масалаларга мослаш орқали бўлажак информатика ўқитувчиларда ўз-ўзини шакллантириш компетентлигини амалий йўналтирилган дидактик омиллари интегратив ёндашувларга кўра такомиллаштирилган;
талабаларнинг мустақил ўқув фаолиятида компютер графикасига оид креатив фаоллигини ошириш ва компетентлигини ривожлантиришнинг натижавий кўрсаткичлари фанлараро интегратив ёндашувли топшириқлар ҳамда очиқ ахборот-таълим муҳитлар асосида такомиллаштирилган.
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Бўлажак информатика ўқитувчиларининг касбий график компетентлигини ривожлантириш методикасига оид ишлаб чиқилган услубий ва амалий таклифлар асосида;
бўлажак информатика ўқитувчиларнинг компютер графикасига оид ижодий қобилиятини ошириш, компетентлигини ривожлантиришнинг интеллектуал фаолият босқичлари ва тайёргарлик даражалари фанлараро интегратив масалалар, визуал лойиҳалар тайёрлаш технологиялари динамик ҳаракатлар тизимидан когнитив даражали топшириқлардан фойдаланиш асосида аниқлаштириш ҳамда бўлажак информатика ўқитувчиларнинг визуал график лойиҳалар тайёрлаш компетентлигини ривожлантириш технологияси ахборот-таълим муҳитларни векторли, растрли, фрактал графика таълимига адаптив йўналтиришнинг ташкилий-тузилмавий моделини ишлаб чиқиш асосида такомиллаштиришга оид таклифлар “3Д моделлаштириш” ва “Компютер графикаси ва визуаллаштириш фанидан лаборатория ишлари (И-қисм)” номли ўқув қўлланмалар мазмунига сингдирилган (Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлигининг 2023-йил 29-сентябрдаги 438-сон буйруғи, 438154-рақамли ҳамда 2025-йил 14-апрелдаги 136-сон буйруғи, 230661-рақамли гувоҳномалари). Натижада, бўлажак информатика ўқитувчиларининг касбий график компетенсияларини ривожлантиришга эришилган;
компютер гарфикасига оид фанлардан машғулотларининг ўқув-ташкилий тузилмаси Флиппед cлассроом, муаммоли, дастурлаштирилган таълим технологияларни ва онлайн ўқув воситаларни инновацион фаолиятга векторли, растрли, фрактал масалаларга мослаш орқали бўлажак информатика ўқитувчиларда ўз-ўзини шакллантириш компетентлигини амалий йўналтирилган дидактик омиллари интегратив ёндашувларга кўра такомиллаштиришга оид таклифлар “Компютер графикаси” ва “Замонавий дастурлаш тиллари” номли ўқув қўлланмалар мазмунига сингдирилган (Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлигининг 2023-йил 22-декабрдаги 537-сон буйруғи, 114415-рақамли ҳамда 2024-йил 29-майдаги 194-сон буйруғи, 194-040-рақамли гувоҳномалари). Натижада, компютер гарфикасига оид фанлардан машғулотларни ташкил этиш методикаси такомиллаштирилган;
талабаларнинг мустақил ўқув фаолиятида компютер графикасига оид креатив фаоллигини ошириш ва компетентлигини ривожлантиришнинг натижавий кўрсаткичлари фанлараро интегратив ёндашувли топшириқлар ҳамда очиқ ахборот-таълим муҳитлар асосида такомиллаштиришга оид таклифлар “Компютер графикаси” номли дарслик ва “Мултимедиа тизмлари ва технологиялари” номли ўқув қўлланма мазмунига сингдирилган (Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлигининг 2023-йил 29-майдаги 232-сон буйруғи, 232-108 рақамли ҳамда 2025-йил 14-апрелдаги 136-сон буйруғи, 808223-рақамли гувоҳномалари). Натижада, бўлажак информатика ўқитувчиларининг мустақил ўқув фаолиятини ташкил этиш методикасини такомиллаштиришга эришилган;
тадқиқот доирасида бўлажак информатика ўқитувчиларининг касбий график компетентлигини ривожлантириш учун ишлаб чиқилган методиканинг самарадорлигини аниқлаш мақсадида ўтказилган тажриба-синов натижаларига кўра, тажриба гуруҳининг кўрсаткичи назорат гуруҳига нисбатан 10,84 фоизга юқори эканлиги аниқланди.
