Азимова Сайёра Тоштемировнанинг фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

I.Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража берилган фан тармоғи номи): “Ота-оналарнинг фарзанд тарбиясига оид педагогик маданиятини ривожлантириш технологиялари” мавзусидаги 13.00.09 – Ижтимоий педагогика
Дессертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: B2025.3.PhD/Ped10643
Илмий раҳбар: педагогика фанлари доктори, профессор Қуронов Муҳаммаджон 
Диссертация бажарилган муассаса номи: Қори Ниёзий номидаги Тарбия педагогикаси миллий институти
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса номи, ИК номи: Қори Ниёзий номидаги Тарбия педагогикаси миллий институти, DSc.01/2025.27.12.Ped.02.02
Расмий оппонентлар: Олимов Қахрамон Танзилович, педагогика фанлари доктори, профессор; Эгамбердиева Нодира Мелибаевна, педагогика фанлари доктори, профессор.  
Етакчи ташкилот: Гулистон давлат университети
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II. Тадқиқотнинг мақсади: ота-оналарнинг фарзанд тарбиясига оид педагогик маданиятини ривожлантириш юзасидан самарали ижтимоий технологияларни ишлаб чиқишдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
ота-оналарнинг педагогик маданиятини ривожлантириш методикаси фарзанд тарбиясида замонавий ва миллий-қадриятли таъсир усулларини интегратив қўллаш билан оила, таълим муассасаси ва ижтимоий муҳит ҳамкорлигини таъминловчи педагогик конвергенсия асосида тарбиявий малака талабларини оптималлаштириш орқали такомиллаштирилган;
фарзанд тарбиялаш маданиятини ривожлантириш мазмуни ота-оналарнинг ҳуқуқий ва ижтимоий масъулиятга оид билимларини бойитишга йўналтирилган “Фарзанд тарбиясида педагогик маданият”, “Рақамли муҳит ва бола тарбияси” каби машғулотларни оила, таълим муассасаси, маҳалла, психолог ва синф раҳбари ҳамкорлигида ташкил этиш асосида такомиллаштирилган;
ота-оналар педагогик маданиятини оширишнинг технологик модели мактаб тарбиявий ҳамкорлиги самарадорлигини таъминловчи педагогик шарт-шароитларни “Ота-оналар педагогик мактаби”, рақамли мулоқот майдони каби инновацион ташкилий шаклларга трансформация қилиш асосида оила, таълим муассасаси ҳамда маҳалла субъектларининг тарбиявий фаолиятини ўзаро мувофиқлаштириш орқали такомиллаштирилган;
фарзанд тарбиялаш маданиятини ривожлантириш технологияларининг самарадорлиги ота-оналарда миллий-ахлоқий қадриятлар, оилавий муносабатлар, жазо ва рағбатни қўллаш кўникмаси ривожланганлигини юқори (онгли, барқарор ва мустақил қўллай олиш), ўрта  (вазиятга боғлиқ ҳолда қисман қўллай олиш), қуйи (тарбиявий таъсир усулларини етарлича англамаслик ва амалиётда қўллай олмаслик) даражаларида аниқлаш орқали баҳоланган.
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши: Ота-оналарнинг фарзанд тарбиясига оид педагогик маданиятини ривожлантириш технологияларини ишлаб чиқишга бўйича олинган тадқиқот натижалари асосида:
ота-оналарнинг педагогик маданиятини ривожлантириш методикаси фарзанд тарбиясида замонавий ва миллий-қадриятли таъсир усулларини интегратив қўллаш билан оила, таълим муассасаси ва ижтимоий муҳит ҳамкорлигини таъминловчи педагогик конвергенсия асосида тарбиявий малака талабларини оптималлаштириш орқали такомиллаштиришга оид муаллифлик ғояларидан маҳалла еттиликлари фаолиятига татбиқ этилган (Ўзбекистон Маҳаллалари уюшмаси ҳузуридаги Маҳалла академиясининг  2025-йил  6-ноябрдаги 01-03/25-сонли далолатномаси). Натижада, оила, таълим муассасаси ва ижтимоий муҳит ҳамкорлигида фарзанд тарбиясида замонавий ва миллий-қадриятли таъсир усулларини интегратив қўллаш талабларини оптималлаштиришга эришилган;
фарзанд тарбиялаш маданиятини ривожлантириш мазмуни ота-оналарнинг ҳуқуқий ва ижтимоий масъулиятга оид билимларини бойитишга йўналтирилган “Фарзанд тарбиясида педагогик маданият”, “Рақамли муҳит ва бола тарбияси” каби машғулотларни оила, таълим муассасаси, маҳалла, психолог ва синф раҳбари ҳамкорлигида ташкил этиш асосида такомиллаштиришга оид таклифларидан Қори Ниёзий номидаги Тарбия педагогикаси миллий институтида амалга оширилган ИЛ-9524115133-рақамли “Президент мактаблари, ижод ва ихтисослаштирилган мактаблар ўқувчиларини миллий руҳда тарбиялашнинг 7 йиллик дифференциал технологияси” мавзусидаги инновацион лойиҳа доирасида фойдаланилган (Қори Ниёзий номидаги Тарбия педагогикаси миллий институтининг 2025-йил 3-ноябрдаги 01-09/549-сонли маълумотномаси). Натижада ота-оналарнинг ҳуқуқий ва ижтимоий масъулиятга оид билимларини бойитишга йўналтирилган “Фарзанд тарбиясида педагогик маданият”, “Рақамли муҳит ва бола тарбияси” каби машғулотларни оила, таълим муассасаси, маҳалла, психолог ва синф раҳбари ҳамкорлигида ташкил этишга эришилган;
ота-оналар педагогик маданиятини оширишнинг технологик модели мактаб тарбиявий ҳамкорлиги самарадорлигини таъминловчи педагогик шарт-шароитларни “Ота-оналар педагогик мактаби”, рақамли мулоқот майдони каби инновацион ташкилий шаклларга трансформация қилиш асосида оила, таълим муассасаси ҳамда маҳалла субъектларининг тарбиявий фаолиятини ўзаро мувофиқлаштириш орқали такомиллаштиришга доир таклифларидан Тошкент шаҳар, Фарғона ва Жиззах вилоятларининг умумтаълим мактаблари ва маҳаллалари фаолиятига тадбиқ қилинган (Ўзбекистон Республикаси Мактабгача ва мактаб таълими вазирлигининг 2025-йил 14-ноябрдаги 04-37-4851-сон маълумотномаси). Натижада оила, таълим муассасаси ҳамда маҳалла субъектларининг тарбиявий фаолиятини ўзаро мувофиқлаштириш жараёнига “Ота-оналар педагогик мактаби”, рақамли мулоқот майдони каби инновацион ташкилий шаклларни трансформациялашга эришилган;
фарзанд тарбиялаш маданиятини ривожлантириш технологияларининг самарадорлиги ота-оналарда миллий-ахлоқий қадриятлар, оилавий муносабатлар, жазо ва рағбатни қўллаш кўникмаси ривожланганлигини юқори (онгли, барқарор ва мустақил қўллай олиш), ўрта  (вазиятга боғлиқ ҳолда қисман қўллай олиш), қуйи (тарбиявий таъсир усулларини етарлича англамаслик ва амалиётда қўллай олмаслик) даражаларида аниқлаш орқали баҳолашга оид муаллифлик ғояларидан “Ўзбекистон-24” ижодий бирлашмаси “Ўзбекистон” телерадиоканалининг “Миллат ва маънавият”, “Болалар ва биз”, “Таълим ва тараққиёт” номли дастурларида фойдаланилган (Ўзбекистон миллий телерадиокомпанияси «Ўзбекистон 24» ижодий бирлашмаси» давлат муассасасининг 2025-йил 24-октябрдаги 05-09-1680-сонли маълумотномаси). Натижада фарзанд тарбиясида ота-оналарнинг миллий-ахлоқий қадриятлар, оилавий муносабатлар, жазо ва рағбатни қўллаш кўникмаси ривожланганлигини юқори, ўрта  ва қуйи даражаларда аниқлашнинг мақсадга мувофиқлигини асослашга эришилган.