Тошпўлатов Хумоюн Раҳматилло ўғлининг
 фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

I.Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи номи): “Табақалаштирилган ёндашув асосида иқтидорли талабалар билан ишлаш технологияси” 13.00.02 – “Таълим ва тарбия назарияси ва методикаси” (техника фанлари) ихтисослиги бўйича, педагогика фанлари. 
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: В-2025.1.PhD/Ped7153
Илмий раҳбар: Сиддиқова Садоқат Ғаффоровна, педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD), доцент
Диссертация бажарилган муассаса номи: Бухоро давлат техника университети
Илмий кенгаш фаолият кўрсатаётган муассаса номи, Илмий кенгаш рақами: Бухоро давлат техника университети ҳузуридаги илмий даражалар берувчи DSc.03/2025.27.12.Т.16.05 рақамли бир марталик Илмий кенгаш.
Расмий оппонентлар: 
Самиева Шахноз Ҳикматовна, Бухоро давлат техника университети, педагогика фанлари доктори, профессор, ихтисослик шифри 13.00.02;
Жураев Ҳусниддин Олтинбоевич, Бухоро давлат университети, педагогика фанлари доктори, профессор, ихтисослик шифри 13.00.02. 
Етакчи ташкилот: Самарқанд давлат университети
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II.Тадқиқотнинг мақсади: олий таълим муассасаларида табақалаштирилган ёндашув асосида иқтидорли талабалар билан ишлаш технологиясини такомиллаштиришдан иборат. 
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги: 
олий таълим муассасаларида табақалаштирилган ёндашув асосида иқтидорли талабалар билан ишлашнинг ривожлантирувчи, ақлий ҳаракатли, жамоавий, адаптив, муаммоли, лойиҳалаш каби технологиялари табақалаштирилган таълимнинг “мазмун – жараён – натижа” триадаси мазмунига киритиш асосида аниқлаштирилган;
табақалаштирилган ёндашув асосида иқтидорли талабалар билан ишлаш тизимига муаммони аниқлаш, лойиҳалаш, режалаштиришларни татбиқ етишда шахсга йўналтирилган таълим орқали билиш фаолиятини рағбатлантириш асосида такомиллаштирилган;
техника йўналишидаги иқтидорли талабаларни “ривожлантирувчи топшириқлар тамойили” асосида интеллектуал сифатларни ривожлантириш мезонлари мураккаблик даражаси бўйича тоифаланган амалий машқлар, тест саволлари ва “интеллектуал чиғириқ” топшириқлари  асосида такомиллаштирилган;
иқтидорли талабалар орасида рақобат муҳити мазмуни касбий фаолиятга мослашувчанлик даражалари ҳамда шахсий сифатлар (касбий-интеллектуал, ташкилий-коммуникатив, эмоционал-иродавий) тавсифи асосида Гоогле Cлассроом, Каҳоот, Қуизизз каби платформалар ишлаб чиқилган.
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Олий таълим муассасаларида табақалаштирилган ёндашув асосида иқтидорли талабалар билан ишлаш технологияси бўйича ўтказилган тадқиқот натижаларига асосида:
олий таълим муассасаларида табақалаштирилган ёндашув асосида иқтидорли талабалар билан ишлашнинг ривожлантирувчи, ақлий ҳаракатли, жамоавий, адаптив, муаммоли, лойиҳалаш каби технологиялари табақалаштирилган таълимнинг “мазмун – жараён – натижа” триадаси мазмунига киритишга оид таклиф ва тавсийалар “Илмий ва инновацион фаолият асослари” номли оъқув қоълланма мазмунига сингдирилган (Оъзбекистон Республикаси Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлигининг 2025-йил 21-августдаги 02/01/01/327-сон маълумотномаси). Натижада, иқтидорли талабалар интеллектуал сифатларини тарбийалаш боъйича манбалар ва ресурслар кенгайтирилган;
табақалаштирилган ёндашув асосида иқтидорли талабалар билан ишлаш тизимига муаммони аниқлаш, лойиҳалаш, режалаштиришларни татбиқ етишда шахсга йўналтирилган таълим орқали билиш фаолиятини рағбатлантиришга  оид таклиф ва тавсийалардан "ЭCАМПУЗ - ЭРАСМУС-ЭДА 2022-CБҲЕ: Эуропеан Wорлд Талент Cамп фор Узбекистан Сcиентисц ин Фоод Сcиенcе анд Течнологй/ Озиқ-овқат фанлари ва технологияси бо'йича О'збекистон олимлари учун Европа жаҳон иқтидорлар кампуси" амалий лойиҳасини бажаришда фойдаланилган. (Бухоро давлат техника университетининг 2-25-йил 15-августдаги 1675-сон маълумотномаси). Натижада техника олий таълим муассасаларида табақалаштирилган ёндашув асосида иқтидорли талабалар билан ишлашда интегратив топшириқлардан фойдаланиш имконийатини кенгайтиришга хизмат қилган; 
техника йўналишидаги иқтидорли талабаларни “ривожлантирувчи топшириқлар тамойили” асосида интеллектуал сифатларни ривожлантириш мезонлари мураккаблик даражаси бўйича тоифаланган амалий машқлар, тест саволлари ва “интеллектуал чиғириқ” топшириқлари  орқали ўқитиш методикасига оид тадқиқот натижаларидан 60710100 – Кимёвий технология (ишлаб чиқариш турлари бўйича) бакалавриат таълим йўналиши малака талаблари мазмунига сингдирилган (Оъзбекистон Республикаси Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлигининг 2025-йил 21-августдаги 02/01/01/327-сон маълумотномаси). Натижада олий таълим муассасаларида табақалаштирилган ёндашув асосида иқтидорли талабалар билан ишлашга йоъналтирилган ташкилий-услубий таъминотини такомиллаштиришга хизмат қилган.
иқтидорли талабалар орасида рақобат муҳити мазмуни касбий фаолиятга мослашувчанлик даражалари ҳамда шахсий сифатлар (касбий-интеллектуал, ташкилий-коммуникатив, эмоционал-иродавий) тавсифи Гоогле Cлассроом, Каҳоот, Қуизизз каби платформалар асосида “Иқтидорли талабаларни саралаш методикаси” номли электрон дарслик ишлаб чиқилган (Ўзбекистон Республикаси интеллектуал мулк агентлигининг 2025-йил 28-февралдаги № ДГУ 48135-рақамли муаллифлик гувоҳномаси). Натижада, ишлаб чиқилган амалий ўқитиш методлариларини амалиётга жорий этиш орқали иқтидорли талабалар билан ишлаш технологиясини ташкил қилиш шунингдек, уларнинг қобилиятларини ривожлантириш  имкониятлари яратилган.