Аҳунова Таманнохон Зокир қизининг
Педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD) диссертацияси
ҳимояси ҳақида эълон

I.Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи): “Электрон ахборот-таълим муҳитида талабаларни илмий-тадқиқот фаолиятига тайёрлаш технологиялари”. 13.00.06 - Рақамли таълим назарияси ва методикаси.
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам:  В2025.1.PhD/Ped9688
Диссертация бажарилган муассаса номи: Гулистон давлат университети.
Илмий раҳбар: Шарофутдинова Раъно Шавкатовна, педагогика фанлари доктори (DSc), доцент.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса, ИК рақами: Чирчиқ давлат педагогика университети, PhD.01/2025.27.12. Ped.04.03.
Расмий оппонентлар: Сариев Рустам Бобомурадович, доцент,  педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD); Файзиева Махбубахон Рахимжоновна, профессор, педагогика фанлари доктори (DSc). 
Етакчи ташкилот: Андижон давлат педагогика институти.
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II. Тадқиқотнинг мақсади электрон ахборот-таълим муҳитида талабаларни илмий-тадқиқот фаолиятига тайёрлаш технологияларини такомиллаштиришдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги: 
талабаларни илмий-тадқиқот фаолиятига тайёрлашнинг мазмуни, тузилиши ва функсиялари амалий-касбий фаолиятга оид ҳатти-ҳаракатлар алгоритмини  рақамли муҳитда ўргатиш методикасини илмий контекст синтезида мақбуллаштириш асосида аниқлаштирилган;  
электрон ахборот-таълим муҳитида талабаларни илмий-тадқиқот фаолиятига тайёрлаш модели изланувчиликнинг муаммо қўйиш, тажриба, натижаларни умумлаштириш ва расмийлаштириш босқичларида талабаларнинг  рақамли мослашувчанлигини мобил ресурслар комбинациясида индивидуал таъминлаш асосида такомиллаштирилган;  
электрон ахборот-таълим муҳитида талабаларни илмий-тадқиқот фаолиятига тайёрлашнинг дастурий-дидактик таъминоти таълимий-илмий лойиҳаларнинг рақамли конструксияларини индивидуал, фронтал алгоритмлар ва реал вақт режимларида назорат топшириқларига ҳамоҳанглигини таъминлаш асосида такомиллаштирилган;
талабаларнинг илмий-тадқиқотчилик фаолиятини баҳолашнинг мотивацион, когнитив, операцион, рефлексив мезонлари ахборот, техник ва ўқув методик  ресурслар интеграцияси ҳамда Глобал илмий маълумотлар таҳлили тизимида  рақамли методика модификацияси устуворлигида такомиллаштирилган.
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Электрон ахборот-таълим муҳитида талабларни илмий-тадқиқот фаолиятига тайёрлаш  технологиясини такомиллаштириш бўйича олиб борилган тадқиқот натижалари асосида:
талабаларни илмий-тадқиқот фаолиятига тайёрлашнинг мазмуни, тузилиши ва функсиялари амалий-касбий фаолиятга оид ҳатти-ҳаракатлар алгоритмини рақамли муҳитда ўргатиш методикасини илмий контекст синтезида мақбуллаштиришга оид тавсиялари “Маълумотларнинг интеллектуал таҳлили” номли ўқув қўлланма мазмунига сингдирилган (Ўзбекистон Республикаси Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлигининг 2025-йил  9-июлдаги 258-сонуст далолатномаси). Натижада, талабаларнинг илмий тадқиқотчилик фаолиятига интенсив жалб қилишнинг педагогик шарт-шароитларини аниқлаштиришга хизмат қилган;
электрон ахборот-таълим муҳитида талабаларни илмий-тадқиқот фаолиятига тайёрлаш модели изланувчиликнинг муаммо қўйиш, тажриба, натижаларни умумлаштириш ва расмийлаштириш босқичларида талабаларнинг  рақамли мослашувчанлигини мобил ресурслар комбинациясида индивидуал таъминлашга оид таклифлари республика олий таълим муассасалари ўқув жараёнига татбиқ этилган (Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлигининг “Олий таълимни ривожлантириш тадқиқотлари” марказининг 2025-йил 27-ноябрдаги 02/01-01-521-сон маълумотномаси). Натижада, олий таълим ўқув жараёнида талабаларнинг илмий фаолият алгоритмини ихтисослик модуллари контекстида индивидуал ёʻналтириш  учун хизмат қилган; 
электрон ахборот-таълим муҳитида талабаларни илмий-тадқиқот фаолиятига тайёрлашнинг дастурий-дидактик таъминоти таълимий-илмий лойиҳаларнинг рақамли конструксияларини индивидуал, фронтал алгоритмлар ва реал вақт режимларида назорат топшириқларига ҳамоҳанглигини таъминлашга оид тавсиялари  ФДТУ, ҚарДТУ, ТАТУ Самарқанд филиалиларнинг модуллар кесимида назорат топшириқлари ва жараёнини инновацион ташкил этиш амалиётида қўллланган (Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлигининг “Олий таълимни ривожлантириш тадқиқотлари” марказининг 2025-йил 27-ноябрдаги 02/01-01-521-сон маълумотномаси). Натижада, таълимни ахборотлаштириш шароитида бўлажак мухандис-дастурчиларнинг илмий тадқиқотчилик фаолиятини тизимли ташкил этиш модели ва уни амалга ошириш методикаси яратилган.