Зокиров Баҳодир Шавкатовичнинг фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

I. Умумий маълумотлар. «Йўналишга кириш фанини ўқитиш методикасини мобил дастурий иловалар воситасида такомиллаштириш (Электр энергетикаси таълим йўналиши мисолида)», 13.00.02 – “Таълим ва тарбия назарияси ва методикаси” (техника). 
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: В2023.2.PhD/Ped5034.
Илмий раҳбарнинг Ф.И.Ш., илмий даражаси ва унвони: Базарова Саодат Джамаловна педагогика фанлари доктори, профессор.
Диссертация бажарилган мяссаса номи: Бухоро давлат университети.
ИК фаолият кўрсатаётган мяссаса (мяссасалар) номи, ИК рақами: Навоий давлат кончилик ва технологиялар университети, DSc.31/2025.27.12.Т.01.03.
Расмий оппонентларнинг Ф.И.Ш., илмий даражаси ва унвони: Жўраев Ҳусниддин Олтинбоевич, педагогика фанлари доктори, профессор; Ўринов Уйғун Абдуллаевич, педагогика фанлари доктори, профессор. 
Етакчи ташкилот номи: Қарши давлат университети.
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II. Тадқиқотнинг мақсади инновацион технологиялар воситасида электр энергетика таълим йўналиши талабаларнинг касбий компетентлигини дастурий воситалар асосида ривожлантириш методикасини такомиллаштиришдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
Олий таълим мяссасаларида ўқитиладиган “Йўналишга кириш” фанини (виртял интелектял борлиқ, масофадан ўқитиш, таълимни бошқариш тизимлари) инновацион таълим технологийалари асосида креатив, танқидий фикрлашга оид ахборот коммуникацион компетенсияларини ривожлантиришнинг дидактик имкониятлари аниқлаштирилган;
“Йўналишга кириш” фанини  рақамли технологиялар (виртял интелектял борлиқ, масофадан ўқитиш, таълимни бошқариш тизимлари) воситалар орқали ўқитишда уларнинг умумий тузилмаси (маъруза машғулот, амалиу машғулот, лаборатория машғулот) ва ўзига хос хусусиятлари (тестлар, видео лавҳалар, 3Д анимациялар, луғатлар), умумий тузулмаси ва ўзига хос хусусиятларига устуворлик бериш асосида такомиллаштирилган;
сунъий интеллектга асосланган виртял алоқани оммалаштириш аспектларига қаратилган булутли технологиялардан фойдаланишнинг интегратив таъсирида талабаларнинг билишга бўлган интуициясини либераллик тамойили орқали ривожлантиришда мобил таълим учун “Андроид” тизимида ишловчи иловалардан фоудаланиб, интуитив-визял дастурлаш муҳитини таълим жарауонига адаптациясини юзага келтириш воситаси сифатида таълим жарауонида қўлланиладиган таълимни бошқарувчи дастурлар орқали талабалар билимини ривожлантириш, инновацион таълим мазмунига устуворлик бериш асосида такомиллаштирилган;
талабаларга “Йўналишга кириш” фанини дарс ва дарсдан ташқари таълим жарауонида фойдаланувчи интерфеусини яратувчи квалиметрик параметрларнинг прогностик хусусиятлари сунъий интеллектга асосланган инновацион технологияларига устуворлик бериш орқали педагогик фаолият модели инновацион таълим методларининг позицион имкониятлари ва динамик ҳаракатлар тизими асосида мазмунан такомиллаштирилган.
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Олий таълим мяссасалари талабаларини инновацион таълим муҳитида ўқитишнинг методик таъминотини такомиллаштириш бўйича тадқиқот натижалари асосида:
олий таълим мяссасаларида ўқитиладиган “Йўналишга кириш” фанини (виртял интелектял борлиқ, масофадан ўқитиш, таълимни бошқариш тизимлари) инновацион таълим технологийалари асосида креатив, танқидий фикрлашга оид ахборот коммуникацион компетенсияларини ривожлантиришнинг дидактик имкониятларига оид хулосалар “Йўналишга кириш” номли ўқув қўлланма мазмунига сингдирилган (Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлигининг 2023-йил 25-августдаги 391-сонли буйруғи, 396410-рақамли гувоҳномаси). Натижада, талабаларни креатив ва танқидий фикрлашга оид ахборот коммуникацион компетенсияларини ривожлантиришга эришилган;
“Йўналишга кириш” фанини  рақамли технологиялар (виртял интелектял борлиқ, масофадан ўқитиш, таълимни бошқариш тизимлари) воситалар орқали ўқитишда уларнинг умумий тузилмаси (маъруза машғулот, амалиу машғулот, лаборатория машғулот) ва ўзига хос хусусиятлари (тестлар, видео лавҳалар, 3Д анимациялар, луғатлар) га устуворлик бериш асосида такомиллаштириш ҳамда сунъий интеллектга асосланган виртял алоқани оммалаштириш аспектларига қаратилган булутли технологиялардан фойдаланишнинг интегратив таъсирида талабаларнинг билишга бўлган интуициясини либераллик тамойили орқали ривожлантиришда мобил таълим учун “Андроид” тизимида ишловчи иловалардан фоудаланиб, интуитив-визял дастурлаш муҳитини таълим жарауонига адаптациясини юзага келтириш воситаси сифатида таълим жарауонида қўлланиладиган таълимни бошқарувчи дастурлар орқали талабалар билимини ривожлантириш, инновацион таълим мазмунига устуворлик бериш асосида такомиллаштиришга доир таклифлар ишлаб чиқилган (Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлиги, Олий таълимни ривожлантириш тадқиқотлар марказининг 2025-йил 12-февралдаги 01/01-01-54-сон маълумотномаси). Натижада олий таълим мяасасалари талабаларининг дарс ва дарсдан ташқари таълим жарауони инновацион технологиялардан фоудаланишга оид компетенсийалари ривожлантирилган;
талабаларга “Йўналишга кириш” фанини дарс ва дарсдан ташқари таълим жарауонида фойдаланувчи интерфеусини яратувчи квалиметрик параметрларнинг прогностик хусусиятлари сунъий интеллектга асосланган инновацион  технологияларига устуворлик бериш орқали педагогик фаолият модели инновацион таълим методларининг позицион имкониятлари ва динамик ҳаракатлар тизими асосида мазмунан такомиллаштиришга оид тавсиялар 60710600 – Электр энергетикаси (тармоқ ва йўналишлар бўуича) бакалавр таълим йўналиши малака талаблари мазмунига сингдирилган (Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлигининг 2023-йил 25-августдаги 391-сонли буйруғи, 396410-рақамли гувоҳномаси). Натижада, талабаларнинг дастурий таъминот асосида ахборот билан ишлаш, квалиметрик параметрларнинг прогностик хусусиятлари ҳамда методик таъминоти такомиллаштирилган.