Ҳоджаева Одинахон Юсуповнанинг
фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон
I. Умумий маълумотлар. Диссертация мавзуси, ихтиссослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи): “Нутқида нуқсони бўлган тарбияланувчилар билан олиб бориладиган коррексион-реабилитасион ишларни ривожлантириш методикасини такомиллаштириш”, 13.00.03 - Махсус педагогика.
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: B2024.3.PhD/Ped8404.
Диссертация бажарилган муассаса номи: Ўзбекистон миллий педагогика университети.
Илмий раҳбар: Исманова Арофат Абдулхамидовна, педагогика фанлари доктори, профессор.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса (муассасалар) номи, ИК рақами: Ўзбекистон миллий педагогика университети, DSc.03/30.01.2020.Ped.26.01.
Расмий оппонентлар: Хакимова Муҳаббат Файзиевна, педагогика фанлари доктори, профессор; Турғунбоев Сирожиддин Фахриддинович, педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори, доцент.
Етакчи ташкилот: Қўқон давлат университети
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II. Тадқиқотнинг мақсади нутқида нуқсони бўлган тарбияланувчиларда коррексион-реабилитацион ишларни ривожлантириш методикасини такомиллаштириш бўйича тавсиялар ишлаб чиқишдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
нутқида нуқсони бўлган тарбияланувчилар билан олиб бориладиган коррексион-реабилитацион ишларни ривожлантиришнинг педагогик-психологик, ташкилий-методик аспектлари миллий ва хорижий илғор тенденсияларда илгари сурилган инсонпарварлик, ижтимоий мобиллик тамойилларига устуворлик бериш асосида аниқлаштирилган;
нутқида нуқсони бўлган тарбияланувчилар билан олиб бориладиган коррексион-реабилитацион ишларни самарали ташкил етиш модели тарбияланувчиларда мавжуд ижтимоий пассивлик ҳамда академик бўшлиқларни бартараф етишга йўналтирилган коррексион-реабилитасион усулларни босқичма-босқич қўллаш асосида такомиллаштирилган;
нутқида нуқсони бўлган тарбияланувчилар билан олиб бориладиган коррексион-реабилитацион ишларни ривожлантириш методикаси дудуқланишни бартараф этишда нафасни ривожлантиришга қаратилган “Ўйин технологиялари”, “Арт терапия технология”( расм чизиш терапияси, рақс ва ҳаракат терапияси, лойиҳа ясаш (коллаж ва аппликация), лой ёки пластилин билан ишлаш терапияси, ранг терапияси (Колоротерапия), театр терапияси, мусиқа терапияси, қум терапияси) технологиялари, “Коррексион-реабилитасион технологиялар”(логопедик массаж, артикуляцион гимнастика, фонопедик технология, логоритмика, биофеедбаcк технологияси, товуш терапияси (Соунд Тҳерапй), дудуқланишни бартараф этишда релоксация машқларидан фойдаланиш технологияларини таълим-тарбия жараёнларига босқичма-босқич қўллаш асосида такомиллаштирилган;
нутқида нуқсони бўлган тарбияланувчилар билан олиб бориладиган коррексион-реабилитацион ишлар самарадорлигини ошириш бўйича вариатив, интеллектуал ижодий ва коррексион ривожлантирувчи, визуал характердаги машғулотларни лойиҳалаштириш орқали такомиллаштириш бўйича педагогик тавсиялар ишлаб чиқилган.
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Нутқида нуқсони бўлган тарбияланувчиларда коррексион-реабилитасион ишларни ривожлантириш методикасини такомиллаштиришга оид тадқиқот натижалари асосида:
нутқида нуқсони бўлган тарбияланувчилар билан олиб бориладиган коррексион-реабилитацион ишларни ривожлантиришнинг педагогик-психологик, ташкилий-методик аспектлари миллий ва хорижий илғор тенденсияларда илгари сурилган инсонпарварлик, ижтимоий мобиллик тамойилларига устуворлик бериш асосида аниқлаштиришга оид таклифлар ПЗ-2017-0927124 рақамли “Таълим муассасаларида ҳамкорлик асосида педагогик фаолиятни ривожлантириш” амалий лойиҳасини бажаришда фойдаланилган (Низомий номидаги Ўзбекистон милли педагогика университетининг 2025 йил 25 июлдаги 89-03-3344-сон маълумотномаси). Натижада, педагогика олий таълим муассасалари дефектология йўналиши талабалари учун “Махсус педагогика (Логопедия)”, ихтисослаштирилган мактаб ва мактаб-интернатлари ўқитувчилари, мактабгача таълим ташкилотлари тарбиячиларини методик билимларини ошириш имконияти кенгайтирилган;
нутқида нуқсони бўлган тарбияланувчилар билан олиб бориладиган коррексион-реабилитацион ишларни самарали ташкил етиш модели тарбияланувчиларда мавжуд ижтимоий пассивлик ҳамда академик бўшлиқларни бартараф етишга йўналтирилган коррексион-реабилитасион усулларни босқичма-босқич қўллаш асосида такомиллаштиришга оид таклифлар ПЗ-2017-0927124 рақамли “Таълим муассасаларида ҳамкорлик асосида педагогик фаолиятни ривожлантириш” амалий лойиҳасини бажаришда фойдаланилган (Низомий номидаги Ўзбекистон милли педагогика университетининг 2025 йил 25 июлдаги 89-03-3344-сон маълумотномаси). Натижада нутқида нуқсони бўлган тарбияланувчиларда нутқий қобилиятини ривожлантириш ишларини амалга оширишга шароит яратилган;
нутқида нуқсони бўлган тарбияланувчилар билан олиб бориладиган коррексион-реабилитацион ишларни ривожлантириш методикаси дудуқланишни бартараф этишда нафасни ривожлантиришга қаратилган “Ўйин технологиялари”, “Арт терапия технология”( расм чизиш терапияси, рақс ва ҳаракат терапияси, лойиҳа ясаш (коллаж ва аппликация), лой ёки пластилин билан ишлаш терапияси, ранг терапияси (Колоротерапия), театр терапияси, мусиқа терапияси, қум терапияси) технологиялари, “Коррексион-реабилитасион технологиялар”(логопедик массаж, артикуляцион гимнастика, фонопедик технология, логоритмика, биофеедбаcк технологияси, товуш терапияси (Соунд Тҳерапй), дудуқланишни бартараф этишда релоксация машқларидан фойдаланиш технологияларини таълим-тарбия жараёнларига босқичма-босқич қўллаш асосида такомиллаштиришга оид таклифлар ПЗ-2017-0927124 рақамли “Таълим муассасаларида ҳамкорлик асосида педагогик фаолиятни ривожлантириш” амалий лойиҳасини бажаришда фойдаланилган (Низомий номидаги Ўзбекистон милли педагогика университетининг 2025 йил 25 июлдаги 89-03-3344-сон маълумотномаси). Натижада нутқида нуқсони бўлган тарбияланувчиларни тарбиялашда коррексион-реаблитацион методлардан фойдаланиш имконияти кенгайтирилган;
нутқида нуқсони бўлган тарбияланувчилар билан олиб бориладиган коррексион-реабилитацион ишлар самарадорлигини ошириш бўйича вариатив, интеллектуал ижодий ва коррексион ривожлантирувчи, визуал характердаги машғулотларни лойиҳалаштириш орқали такомиллаштириш бўйича педагогик ишлаб чиқилган тавсиялар ПЗ-2017-0927124 рақамли “Таълим муассасаларида ҳамкорлик асосида педагогик фаолиятни ривожлантириш” амалий лойиҳасини бажаришда фойдаланилган (Низомий номидаги Ўзбекистон милли педагогика университетининг 2025 йил 25 июлдаги 89-03-3344-сон маълумотномаси).Натижада нутқида нуқсони бўлган тарбияланувчиларда коррексион-реабилитасион ишлар самарадорлигини оширилишига эришилган.
