Садуллоева Махфуза Гайбуллоевнанинг педагогика фанлари  бўйича  фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

I.Умумий маълумот.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи): “Бошланғич таълим йўналишида узлюксиз амалиётни ташкил этишнинг назарий асослари (4+2 мисолида)”. 13.00.01 – Педагогика назарияси. Педагогик таълимотлар тарихи.
Диссертация мавзуси роʻйхатга олинган рақам: B2025.4.PhD/Ped11276
Илмий раҳбар: Юсуфзода Шабнами Юнус, педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD), доцент
Диссертация бажарилган муассаса номи: Бухоро давлат университети. 
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса номи (муассасалар), ИК рақами: Бухоро давлат университети PhD.03/2025.27.12.Ped.08.04
Расмий оппонентлар: педагогика фанлари доктори (DSc), профессор Бозорова Саодат Жамоловна; педагогика фанлари доктори (DSc), профессор Курбанова Гулноз Негматовна.
Етакчи ташкилот: Каттақўргўн давлат  педагогика институти.
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II. Тадқиқотнинг мақсади бошланғич таълим йўналишида узлюксиз амалиёт жараёнида касбий фаолиятга тайёрлашнинг илмий-педагогик асосларини ишлаб чиқишдан иборат. 
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
бошланғич таълим йўналишида узлюксиз амалиётни ташкил этиш асосида бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларини касбий фаолиятга тайёрлашнинг дидактик таъминоти компетентли, методологик ёндашувлар ҳамда диагностик, яхлитлик асосида мазмунан аниқлаштирилган;
бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларини касбий фаолиятга тайёрлашда узлюксиз амалиёт жараёнини дивергенсив, трансформатив, конвергенсив босқисҳли консептуал модели мақсадли, мазмунли, жараёнли ва диагностик-натижавий компонентлар моделлаштирилган;
умумкасбий фанларни узлюксиз амалиётга йўналтириб ўқитиш орқали талабаларни касбий фаолиятга тайёрлаш жараёни педагогик ва технологик жараёнларни рақамлаштиришда маълумотлар базасини тизимлаштириш ҳамда ўқув дидактик таъминотини ишлаб сҳиқиш асосида такомиллаштирилган;
бошланғич таълим йўналишида узлюксиз амалиётни ташкил этиш асосида бўлажак ўқитувчиларни касбий фаолиятга тайёргарлик даражасини аниқлашда мактаб ва олий таълим муассасасини интеграциялаш асосида касбий малакасини баҳолаш мезонларини такомиллаштириш юзасидан таклиф ва тавсиялар ишлаб чиқилган.
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Олинган илмий натижалар қуйидаги ишларда жорийланган:
бошланғич таълим йўналишида узлюксиз амалиётни ташкил этиш асосида бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларини касбий фаолиятга тайёрлашнинг дидактик таъминоти компетентли, методологик ёндашувлар ҳамда диагностик, яхлитлик асосида мазмунан ривожлантиришга доир таклифлардан “Она тили ўқитиш методикаси” номли ўқув қўлланма мазмунига сингдирилган (Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 2021-йил 23-ноябр санасидаги 500-сон буйруғи, 500-113 рақамли нашр гувоҳномаси). Натижада, ўқитувчи-талаба фаолиятини моделлаштириш орқали талабаларнинг касбий маҳорати ривожлантирилган; 
бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларини касбий фаолиятга тайёрлашда узлюксиз амалиёт жараёнини дивергенсив, трансформатив, конвергенсив босқисҳли консептуал модели мақсадли, мазмунли, жараёнли ва диагностик-натижавий компонентларга оид тадқиқот натижаларидан Ўзбекистон Миллий телерадиоком-паниясининг “Ассалом Бухоро”, “Нажот билимда” телекўрсатувларини тайёрлашда, телевидение жамоасининг соҳавий ишларида, хусусан, маданий, долзарб ҳамда илмий йўналишдаги кўрсатувларни тайёрлашда фойдаланилган (Ўзбекистон МТРК Бухоро вилояти телерадиокомпаниясининг  2023-йил 14-декабрдаги 02-09-405-сон маълумотномаси). Натижада, бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларининг амалий кўникмалари ривожлантирилган.
умумкасбий фанларни узлюксиз амалиётга йўналтириб ўқитиш орқали талабаларни касбий фаолиятга тайёрлаш жараёни педагогик жараёнларни рақамлаштиришда маълумотлар базасини тизимлаштириш ҳамда ўқув дидактик таъминотини такомиллаштиришга доир тавсиялардан Бухоро давлат педагогика институти, Навоий давлат университети ҳамда Қарши давлат университети ўқув – тарбия жараёнига татбиқ этилган. (Ўзбекистон Республикаси Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлиги Олий таълимни ривожлантириш тадқиқотлари марказининг 2025-йил                    9-январдаги 02/01-01-9-сон маълумотномаси). Натижада, бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларнинг назарий билимлари ва амалий кўникмаларини оширишга хизмат қилувчи илмий-методик хулосалар ишлаб чиқишга эришилган;
бошланғич таълим йўналишида узлюксиз амалиётни ташкил этиш асосида бўлажак ўқитувчиларни касбий фаолиятга тайёргарлик даражасини аниқлашда мактаб ва олий таълим муассасасини интеграциялаш асосида касбий малакасини баҳолаш мезонларини такомиллаштиришга доир амалий тавсиялар “Она тили ўқитиш методикаси” номли ўқув қўлланма мазмунига сингдирилган (Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 2021-йил 31-майдаги 237-сон буйруғи, 237-213 рақамли нашр гувоҳномаси). Натижада, бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларининг касбий тайёргарлиги такомиллаштирилган.