Отамуродова Дилфуза Отамурод қизининг
фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

I. Умумий маълумотлар. Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи): “Бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларининг ўқувчилар  нутқий компетенсияларни 4к модели асосида шакллантиришга тайёргарликни ривожлантириш методикаси”, 13.00.02 -Таълим ва тарбия назарияси ва методикаси (педагогика фанлари).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: B2025.3.PhD/Ped10922.
Диссертация бажарилган муассаса номи: Ўзбекистон миллий  педагогика университети.
  Илмий раҳбар: Машарипова Умида Абдувохидовна педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD), доцент. 
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса (муассасалар) номи, ИК рақами: Ўзбекистон миллий  педагогика университети, DSc.01/2025.27.12.Ped.03.03.
Расмий оппонентлар: Усманова Умида Айбековна, педагогика фанлар доктори (DSc), профессор; Тайлокова Дилноза Норбековна, педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори  (PhD), доцент. 
Етакчи ташкилот: Гулистон давлат педагогика институти
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик. 
II. Тадқиқотнинг мақсади. Бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларининг ўқувчилар нутқий компетенсияларини 4К модели асосида шакллантиришга тайёргарликни ривожлантириш методикасини такомиллаштириш бўйича тавсиялар ишлаб чиқишдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги: 
бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларининг ўқувчилар нутқий компетенсияларини 4К модели асосида тайёргарликни ривожлантиришнинг педагогик имкониятлари ХХИ аср кўникмаларини  4К индикаторларига мос комплекс ёндашувга асосланган муҳитда шакллантириш, модел элементларини мавжуд шарт-шароитларга тизимли ва босқичма-босқич жорий этишни таъминлашни консептуал таҳлилини диагностик баҳолаш  асосида аниқлаштирилган;
бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларининг ўқувчиларда нутқий компетенсияларини 4К модели асосида шакллантиришга тайёргарлигини ривожлантириш модели мақсад-натижа компонентларини мақсадга мувофиқ стратегиялар, ёндашувлар ва тамойилларни аниқлаштириш, мазмун жараёнларини табақалаштирилган ресурсларга трансформациялаш ва ноанъанавий методларга модафикациялаш ва конструксиялаш асосида такомиллаштирилган;
бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларининг ўқувчиларда нутқий компетенсияларини 4К модели асосида шакллантиришга тайёргарлигини ривожлантириш методикаси 4К кўникмаларининг нутқий компетенсияга мос мазмуни ва методларни мақсадли қўллаш, ўқувчилар фаоллигини оширувчи интерактив ўқув муҳитида  мулʼтимодал таълим кейсларини дифференциациялаш асосида такомиллаштирилган.
бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларининг ўқувчилар нутқий компетенсияларини 4К модели асосида шакллантиришга тайёргарлигини ривожлантириш самарадорлиги кўникмалар  (коммуникация, креативлик, коллаборация, критик фикрлаш)ни лингвистик компетенсияларга мос тўғри қўллай олиш даражаларига кооперативлигини таъминлаш, дифференциациялашган кейсларни баҳолашларнинг натижавийлиги ва  ишончлилигини эмпирик асослаш орқали оширилган.
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларининг ўқувчилар нутқий компетенсияларини 4К модели асосида шакллантиришга тайёргарликни ривожлантириш методикасини такомиллаштириш бўйича олинган натижалар асосида:
    бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларининг ўқувчилар нутқий компетенсияларини 4К модели асосида тайёргарликни ривожлантиришнинг педагогик имкониятлари ХХИ аср кўникмаларини  4К индикаторларига мос комплекс ёндашувга асосланган муҳитда шакллантириш, модел элементларини мавжуд шарт-шароитларга тизимли ва босқичма-босқич жорий этишни таъминлашни консептуал таҳлилини диагностик баҳолаш  асосида аниқлашга оид таклифлар “ Она тили ўқитиш методикаси” номли ўқув қўлланма мазмунига сингдирилган (Ўзбекистон Республикаси олий таълим, фан ва инновациялар вазирлигининг 2025-йил 09- июлдаги 258- сонли буйруғига асосан берилган 193-281 рақамли нашр гувоҳномаси). Натижада Бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларининг 4К модели асосида тайёргарлигини ривожлантиришнинг педагогик имкониятларини аниқланган.
    Бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларининг ўқувчиларда нутқий компетенсияларини 4К модели асосида шакллантиришга тайёргарлигини ривожлантириш модели мақсад-натижа компонентларини мақсадга мувофиқ стратегиялар, ёндашувлар ва тамойилларни аниқлаштириш, мазмун жараёнларини табақалаштирилган ресурсларга трансформациялаш ва ноанъанавий методларга модификациялаш ва конструксиялаш асосида такомиллаштиришга оид маълумотлар “Она тили ўқитиш методикаси” номли ўқув қўлланма мазмунига сингдирилган (Ўзбекистон Республикаси олий таълим, фан ва инновациялар вазирлигининг 2025-йил 09- июлдаги 258- сонли буйруғига асосан берилган 193-281 рақамли нашр гувоҳномаси). Натижада бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларининг ўқувчилар нутқий компетенсияларини 4К модели асосида шакллантиришга тайёргарликни ривожлантирилган.
Бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларининг ўқувчиларда нутқий компетенсияларини 4К модели асосида шакллантиришга тайёргарлигини ривожлантириш методикаси 4К кўникмаларининг нутқий компетенсияга мос мазмуни ва методларни мақсадли қўллаш, ўқувчилар фаоллигини оширувчи интерактив ўқув муҳитида  мулʼтимодал таълим кейсларини дифференциациялаш асосида такомиллаштиришга оид маълумотлар “Она тили ўқитиш методикаси” номли ўқув қўлланма мазмунига сингдирилган (Ўзбекистон Республикаси олий таълим, фан ва инновациялар вазирлигининг 2025-йил 09- июлдаги 258- сонли буйруғига асосан берилган 193-281 рақамли нашр гувоҳномаси). Натижада бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларининг ўқувчилар нутқий компетенсияларини 4К модели асосида шакллантиришга тайёргарликни ривожлантиришни методикасини такомиллаштирилган.
    Бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларининг ўқувчилар нутқий компетенсияларини 4К модели асосида шакллантиришга тайёргарлигини ривожлантириш самарадорлиги кўникмалар  (коммуникация, креативлик, коллаборация, критик фикрлаш)ни лингвистик компетенсияларга мос тўғри қўллай олиш даражаларига кооперативлигини таъминлаш, дифференциациялашган кейсларни баҳолашларнинг натижавийлиги ва  ишончлилигини эмпирик асослаш орқали оширишга оид методик тавсиялар  “Она тили ўқитиш методикаси” номли ўқув қўлланма мазмунига сингдирилган (Ўзбекистон Республикаси олий таълим, фан ва инновациялар вазирлигининг 2025-йил 09- июлдаги 258- сонли буйруғига асосан берилган 193-281 рақамли нашр гувоҳномаси). Натижада бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларининг ўқувчилар нутқий компетенсияларини 4К модели асосида шакллантиришга тайёргарлигини ривожлантириш самарадорлиги  мазмуни бойитилган..