Oramova Nafosat Juraevnaning falsafa doktori (PhD) dissertatsiyasi himoyasi haqida e’lon

I.    Umumiy ma’lumotlar. 
Dissertatsiya mavzusi, ixtisoslik shifri (ilmiy daraja beriladigan fan tarmog‘i  “Adabiy ta’limda nazariy ma’lumotlardan foydalanishning metodik asoslarini takomillashtirish (umumta’lim maktablarining 5-6-sinflari misolida)” 13.00.02 – Ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi (o‘zbek adabiyoti). 
Dissertatsiya mavzusi ro‘yxatga olingan raqam: B2024.3.PhD/Ped8324
Ilmiy maslahatchi: Raxmatullaeva Shaxodat Ziyotovna
Dissertatsiya bajarilgan muassasa nomi: Qarshi davlat universiteti. 
IK faoliyat ko‘rsatayotgan muassasa nomi.
IK raqami: Qarshi davlat universiteti, DSc.03/2025.27.12.Fil.11.05. 
Rasmiy opponentlar: filologiya fanlari doktori, professor Imomova Gulchehra Muhammadievna; pedagogika fanlari doktori, professor Yozieva Umida Lutfullaevna. 
Yetakchi tashkilot: Buxoro davlat universiteti
Dissertatsiya yo‘nalishi: nazariy va amaliy ahamiyatga molik. 
II.Tadqiqotning maqsadi umumta’lim maktablarda adabiyot o‘qitish jarayonida nazariy ma’lumotlardan foydalanishga oid bilim va amaliy ko‘nikmalarni shakllantirish usullarini aniqlashdan iborat.
III.Tadqiqotning ilmiy yangiligi:
adabiyot o‘qitish jarayonida nazariy ma’lumotlardan foydalanishga oid bilim va amaliy ko‘nikmalarni takomillashtirish, o‘qitish bilan bog‘liq muammolarning sabablari aniqlangan va intensiv yo‘llari asoslangan;
umumta’lim maktablarda adabiyot o‘qitish jarayonida nazariy ma’lumotlardan foydalanishga oid bilim va amaliy ko‘nikmalarni takomillashtirishda o‘quvchilarning mustaqil fikrlash, muammoli vaziyatlarning mustaqil  echimini taklif qilishga o‘rgatish yo‘llari ochib berilgan; 
adabiyot o‘qitish jarayonida nazariy ma’lumotlardan foydalanishga oid bilim va amaliy ko‘nikmalarni takomillashtirishning mazmun, usul va vositalari ishlab chiqilib amaliyotga qo‘llanganda adabiy ta’lim samaradorligi sezilarli ortishi dalillangan;
umumta’lim maktablarda adabiyot o‘qitish jarayonida nazariy ma’lumotlardan foydalanishga oid bilim va amaliy ko‘nikmalarni takomillashtirish jarayonida turli metod, usul va texnologiyalardan foydalanishda nazariyadan amaliyotga tamoyili afzal ekanligi isbotlangan.
IV. Tadqiqot natijalarining joriy qilinishi. Adabiy ta’limda nazariy ma’lumotlardan foydalanishning ilmiy-metodik asoslarini takomillashtirish asosida qo‘lga kiritilgan natijalar asosida:
umumta’lim maktablarda adabiyot o‘qitish jarayonida nazariy ma’lumotlardan foydalanishga oid bilim va amaliy ko‘nikmalarni takomillashtirish bilan bog‘liq muammolarning sabablari va echimlarini topishning intensiv yo‘llariga doir fikr va mulohazalardan 2020-2023-yillarda bajarilgan Qori-Niyoziy nomidagi Tarbiya pedagogikasi fanlari milliy instituti Qoraqalpog‘iston filialida bajarilgan F1-XT-0-92997 raqamli “Yoshlarni umuminsoniy, milliy va tarixiy qadriyatlar uyg‘unligi asosida ma’naviy-axloqiy tarbiyalashning muammolari” mavzusidagi fundamental loyihasini amalga oshirishda foydalanilgan (Qori Niyoziy nomidagi Tarbiya pedagogikasi milliy instituti Qoraqalpog‘iston filiali direktorining 2026-yil 23-fevraldagi 90-raqamli ma’lumotnomasi). Natijada, umumta’lim maktablarda adabiyot o‘qitish jarayonida o‘quvchilarning nazariy ma’lumotlardan foydalanishga oid bilim va ko‘nikmalarni  shakllantirishga xizmat qilgan; 
umumta’lim maktablarda adabiyot o‘qitish jarayonida nazariy ma’lumotlardan foydalanishga oid bilim va amaliy ko‘nikmalarni takomillashtirish bilan bir qatorda o‘quvchilarni mustaqil fikrlash, muammoli vaziyatga o‘z echimini taklif qilishga o‘rgatish yo‘llarini  aniqlashtirishga oid takliflardan  “Ona tili o‘qitish metodikasi” o‘quv qo‘llanmasini tayyorlashda foydalanilgan (Qarshi davlat universitetining 2025-yil 27-fevraldagi 04-783-son ma’lumotnomasi). Natijada,  umumta’lim  maktablarining metodik ta’minoti ilg‘or tajribalar bilan boyitilishiga xizmat qilgan;
        umumta’lim maktablarda adabiyot o‘qitish jarayonida nazariy ma’lumotlardan foydalanishga oid bilim va amaliy ko‘nikmalarni takomillashtirishning mazmun, usul, vositalari ishlab chiqilib amaliyotga qo‘llanganda adabiy ta’lim samaradorligi sezilarli ortishini takomillashtirishga oid xulosalardan O‘zbekiston Respublikasi Fanlar akademiyasi Qoraqalpog‘iston bo‘limi Qaroqalpoq gumanitar fanlar ilmiy-tadqiqot institutida bajarilgan F1-FA-0-43429, FA-F1,G002 “Qaroqalpoq folklorshunosligi va  adabiyotshunosligini tadqiq etish” mavzusidagi fundamental ilmiy loyihani bajarishda foydalanilgan (Qoraqalpog‘iston bo‘limi Qaroqalpoq gumanitar fanlar ilmiy-tadqiqot instituti Qaroqalpog‘iston filialining 2025-yil 24-fevraldagi 89-son ma’lumotnomasi). Natijada, umumta’lim maktablarida adabiyot o‘qitish metodikasi mazmunan takomillashishiga xizmat qilgan.
     umumta’lim maktablarda adabiyot o‘qitish jarayonida nazariy ma’lumotlardan foydalanishga oid bilim va amaliy ko‘nikmalarni takomillashtirish jarayonida turli metod, usul va texnologiyalardan foydalanishda nazariyadan amaliyotga tamoyili afzal ekanligiga doir ma’lumotlardan “Ona tili-o‘qish savodxonligi va uni o‘qitish metodikasi” nomli o‘quv qo‘llanmani tayyorlashda foydalanilgan (O‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligining 2024-yil 11-noyabrdagi 429-sonli buyrug‘i bilan tasdiqlangan 429-796-sonli nashr guvohnomasi). Natijada o‘quvchilarda nutq madaniyatini shakllantirish jarayonining metodik ta’minoti takomillashtirilishiga xizmat qilgan.