Islamova Rahbarxon Ravshanovnaning
falsafa doktori (PhD) dissertatsiyasi himoyasi haqida e’lon

I. Umumiy ma’lumotlar. Dissertatsiya mavzusi, ixtisoslik shifri (ilmiy daraja beriladigan fan tarmog‘i): “Talabalar ijodkorlik faoliyatini rivojlantirish metodikasini takomillashtirish”, 13.00.02 -Ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi (pedagogika fanlari).
Dissertatsiya mavzusi ro‘yxatga olingan raqam: B2023.4.PhD/6389.
Dissertatsiya bajarilgan muassasa nomi: O‘zbekiston milliy pedagogika universiteti.
Ilmiy rahbar: Sharipova Guzal Sodiqovna, pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD), dotsent.
IK faoliyat ko‘rsatayotgan muassasa (muassasalar) nomi, IK raqami: O‘zbekiston milliy pedagogika universiteti, DSc.01/2025.27.12.Ped.03.03.
Rasmiy opponentlar: Shodieva Matluba Jo‘raevna, pedagogika fanlari doktori, (DSc) professor; Nurumbekova Yorqinoy Anormatovna, pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD), dotsent.
Yetakchi tashkilot: Navoiy davlat universiteti.
Dissertatsiya yo‘nalishi: nazariy va amaliy ahamiyatga molik. 
II. Tadqiqotning maqsadi. Talabalar ijodkorlik faoliyatini rivojlantirish metodikasini takomillashtirish bo‘yicha tavsiyalar ishlab chiqishdan iborat.
III. Tadqiqotning ilmiy yangiligi:
talabalar ijodkorlik faoliyatini rivojlantirishning didaktik imkoniyatlari konstruktiv fikrlash jarayonini muammoli, loyihalash keys-stadi metodlarini raqamli muhitga transformatsiyalash, ijodiy fikrlashni nostandart modellarning estetik va funksional uyg‘unligiga regulyativ baholash asosida aniqlashtirilgan;
“Tikuv buyumlarini konstruksiyalash” fanini o‘qitishda talabalarning ijodkorlik faoliyatini rivojlantirishning modeli umumiy didaktik maqsadni konstruktiv-ijodiy fikrlash, muammoli vaziyatda echim topish maqsadlariga intuisiyalash, mazmunning variativ va ochiqligini raqamli platforma vositasida aniqlashtirish, mustaqil qaror qabul qilish va mualliflik konstruktiv echimlar ishlab chiqish asosida  takomillashtirilgan;
“Tikuv buyumlarini konstruksiyalash” fani asosida talabalarning ijodkorlik faoliyatini rivojlantirish metodikasi mazmunning bazaviy konstruksiya + ijodiy transformatsiya xususiyatini e’tiborga olgan holda muammo-erkin echim-tahlil bosqichida rivojlantiruvchi innovatsion va raqamli texnologiyalarni qo‘llash asosida takomillashtirilgan.
“Tikuv buyumlarini konstruksiyalash” fanini o‘qitish asosida talabalarning ijodkorlik faoliyatini rivojlantirish samaradorligi samaradorligi ta’lim mazmunini ijodiy transformatsiyaga yo‘naltirish, aqliy va jismoniy mehnatga mos o‘qituvchi-talaba hamkorligini tashkil etish, bilish sifati darajasining bosqichma-bosqich o‘sishini baholash mezonlarini ishlab chiqish asosida oshirilgan.
IV. Tadqiqot natijalarining joriy qilinishi. Talabalarning ijodkorlik faoliyatini rivojlantirish bo‘yicha olib borilgan tadqiqot natijalari asosida:
Talabalar ijodkorlik faoliyatini rivojlantirishning didaktik imkoniyatlari konstruktiv fikrlash jarayonini muammoli, loyihalash keys-stadi metodlarini raqamli muhitga transformatsiyalash, ijodiy fikrlashni nostandart modellarning estetik va funksional uyg‘unligiga regulyativ baholash asosida aniqlashtirishga oid takliflar “Tikuv buyumlarini konstruksiyalash” nomli o‘quv qo‘llanma mazmuniga singdirilgan (O‘zbekiston milliy pedagogika universitetining 2025-yil 13-maydagi 11-05-3062/04 raqamli ma’lumotnomasi). Natijada talabalarning ijodkorlik faoliyatini rivojlantirishning didaktik imkoniyatlarini aniqlashtirilgan.
“Tikuv buyumlarini konstruksiyalash” fanini o‘qitishda talabalarning ijodkorlik faoliyatini rivojlantirishning modeli umumiy didaktik maqsadni konstruktiv-ijodiy fikrlash, muammoli vaziyatda echim topish maqsadlariga intuisiyalash, mazmunning variativ va ochiqligini raqamli platforma vositasida aniqlashtirish, mustaqil qaror qabul qilish va mualliflik konstruktiv echimlar ishlab chiqish asosida takomillashtirishga oid ma’lumotlar “Tikuv buyumlarini konstruksiyalash” nomli o‘quv qo‘llanma mazmuniga singdirilgan (O‘zbekiston milliy pedagogika universitetining 2025-yil 13-maydagi 11-05-3062/04 raqamli ma’lumotnomasi). Natijada “Tikuv buyumlarini konstruksiyalash” fanini o‘qitishda talabalarning ijodkorlik faoliyatini rivojlantirish modeli takomillashtirilgan.
“Tikuv buyumlarini konstruksiyalash” fani asosida talabalarning ijodkorlik faoliyatini rivojlantirish metodikasi mazmunning bazaviy konstruksiya + ijodiy transformatsiya xususiyatini e’tiborga olgan holda muammo-erkin echim-tahlil bosqichida rivojlantiruvchi innovatsion va raqamli texnologiyalarni qo‘llash asosida takomillashtirishga oid ma’lumotlar “Tikuv buyumlarini konstruksiyalash” nomli o‘quv qo‘llanma mazmuniga singdirilgan (O‘zbekiston milliy pedagogika universitetining 2025-yil 13-maydagi 11-05-3062/04 raqamli ma’lumotnomasi). Natijada “Tikuv buyumlarini konstruksiyalash” fani asosida talabalarning ijodkorlik faoliyatini rivojlantirish metodikasini takomillashtirilgan.
“Tikuv buyumlarini konstruksiyalash” fanini o‘qitish asosida talabalarning ijodkorlik faoliyatini rivojlantirish samaradorligi samaradorligi ta’lim mazmunini ijodiy transformatsiyaga yo‘naltirish, aqliy va jismoniy mehnatga mos o‘qituvchi-talaba hamkorligini tashkil etish, bilish sifati darajasining bosqichma-bosqich o‘sishini baholash mezonlarini ishlab chiqish asosida oshirilgan metodik tavsiyalar “Tikuv buyumlarini konstruksiyalash” nomli o‘quv qo‘llanma mazmuniga singdirilgan (O‘zbekiston milliy pedagogika universitetining 2025-yil 13-maydagi 11-05-3062/04 raqamli ma’lumotnomasi). Natijada “Tikuv buyumlarini konstruksiyalash” fanini o‘qitish asosida talabalarning ijodkorlik faoliyatini rivojlantirish samaradorligi aniqlashtirilgan