Allamuratov G‘ofur Ashurovich
Pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD) dissertatsiyasi himoyasi haqida e’lon
I. Umumiy ma’lumotlar.
Dissertatsiya mavzusi, ixtissoslik shifri (ilmiy daraja beriladigan fan tarmog‘i: “Talabalarning lingvokognitiv kompetensiyalarini rivojlantirish metodikasi” 13.00.02 - Ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi (ingliz tili).
Dissertatsiya mavzusi ro‘yxatga olingan raqam: B2025.2PhD/Ped9949
Dissertatsiya bajarilgan muassasa nomi: O‘zbekiston milliy pedagogika universiteni
Ilmiy rahbar: Maqsudova Gulnoz Olimovna. Pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD), dotsent.
IK faoliyat ko‘rsatayotgan muassasa (muassasalar) nomi, IK raqami: Nizomiy nomidagi O‘zbekiston milliy pedagogika universiteti, DSc.01/2025.27.12.Ped.03.04.
Rasmiy opponentlar: Isakulova Nilufar Janikulovna pedagogika fanlari doktori, professor (DSc); Ro‘zieva Gulrux Xayrullaevna pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD), dotsent.
Yetakchi tashkilot: Farg‘ona davlat Universiteti.
Dissertatsiya yo‘nalishi: nazariy va amaliy ahamiyatga molik.
II. Tadqiqotning maqsadi: talabalarning lingvokognitiv kompetensiyalarini rivojlantirish metodikasini takomillashtirish
III. Tadqiqotning ilmiy yangiligi:
talabalarning lingvokognitiv kompetensiyalarini rivojlantirishning didaktik imkoniyatlari ingliz tili darslarini kognitiv va lingvistik jihatdan integratsiyalashgan muhitda tashkil etish, nutqiy, kognitiv, refleksiv va kasbiy-konseptual faoliyatni uyg‘un rivojlantiruvchi metodik shart-sharoitlar hamda metakognitiv strategiyalar va tafakkur amaliyotlariga tayangan kommunikativ vaziyatlarni maqsadli loyihalash asosida aniqlangan;
talabalarning lingvokognitiv kompetensiyalarini rivojlantirish modeli xorijiy modelga asoslangan mazmunini kompetensiyaviy va kognitiv-kommunikativ yondashuvlarga muvofiq tizimlashtirish hamda konseptual tamoyillarni didaktik ta’limiy vositalar bilan uyg‘unlashtirish o‘quv jarayonini lingvodidaktik ssenariylashtirish orqali takomillashtirilgan;
talabalarning lingvokognitiv kompetensiyalarini rivojlantirish metodikasi individual o‘quv traektoriyalarini interfaollik prinsiplariga asoslangan holda loyihalash, sun’iy intellekt, virtual reallik, chatbot va gamifikatsiya elementlarini qamrab olgan raqamli vositalar mazmunini ishlab chiqish hamda zamonaviy didaktik vositalardan foydalanish integrativ raqamli muhitni shakllantirish orqali takomillashtirilgan;
talabalarning lingvokognitiv kompetensiyalarini rivojlantirish samaradorligi TPACK+Bloom+AI+VR+CLIL+metakognitiv yondashuvlar integratsiyasini ta’minlash, adaptiv, differensial va multimodal topshiriqlarni bajarishda simulyasiya va refleksiv monitoring usullariga ustuvorlik berish hamda lingvistik, kognitiv, kasbiy-kommunikativ va ijodkorlik mezonlariga muvofiq o‘sishini ta’minlash dinamik kompetensiya xaritasini shakllantirish orqali aniqlashtirilgan.
IV. Tadqiqot natijalarining joriy qilinishi.
Talabalarning lingvokognitiv kompetensiyalarni rivojlantirish metodikasi bo‘yicha olingan ilmiy natijalar asosida:
Talabalarning lingvokognitiv kompetensiyalarini rivojlantirishning didaktik imkoniyatlari ingliz tili darslarini kognitiv va lingvistik jihatdan integratsiyalashgan muhitda tashkil etish, nutqiy, kognitiv, refleksiv va kasbiy-konseptual faoliyatni uyg‘un rivojlantiruvchi metodik shart-sharoitlar hamda metakognitiv strategiyalar va tafakkur amaliyotlariga tayangan kommunikativ vaziyatlarni maqsadli loyihalash asosida aniqlashga oid tavsiyalardan “Methodology of teaching English to non-native speakers” nomli o‘quv qo‘llanmani ishlab chiqishda foydalanilgan (Nizomiy nomidagi O‘zbekiston milliy pedagogika universitetining 2025-yil 4 iyuldagi 22-01-131/22-sonnli ma’lumotnomasi). Natijada talabalarning lingvokognitiv kompetensiyalarini rivojlantirishning pedagogik va didaktik imkoniyatlarini aniqlashtirishga erishilgan;
talabalarning lingvokognitiv kompetensiyalarini rivojlantirish modeli xorijiy modelga asoslangan mazmunini kompetensiyaviy va kognitiv-kommunikativ yondashuvlarga muvofiq tizimlashtirish hamda konseptual tamoyillarni didaktik ta’limiy vositalar bilan uyg‘unlashtirish o‘quv jarayonini lingvodidaktik ssenariylashtirish orqali takomillashtirishga doir ilmiy natijalardan “Methodology of teaching English to non-native speakers” nomli o‘quv qo‘llanmani ishlab chiqishda foydalanilgan (Nizomiy nomidagi O‘zbekiston milliy pedagogika universitetining 2025-yil 4 iyuldagi 22-01-131/22-sonnli ma’lumotnomasi). Natijada, talabalarning lingvokognitiv kompetensiyalarini rivojlantirish modelini takomillashtirish imkoniyati kengaytirilgan;
talabalarning lingvokognitiv kompetensiyalarini rivojlantirish metodikasi individual o‘quv traektoriyalarini interfaollik prinsiplariga asoslangan holda loyihalash, sun’iy intellekt, virtual reallik, chatbot va gamifikatsiya elementlarini qamrab olgan raqamli vositalar mazmunini ishlab chiqish hamda zamonaviy didaktik vositalardan foydalanish integrativ raqamli muhitni shakllantirish orqali takomillashtirishga oid ilmiy xulosalardan “Methodology of teaching English to non-native speakers” nomli o‘quv qo‘llanmani ishlab chiqishda foydalanilgan (Nizomiy nomidagi O‘zbekiston milliy pedagogika universitetining 2025-yil 4 iyuldagi 22-01-131/22-sonnli ma’lumotnomasi). Natijada, talabalarning lingvokognitiv kompetensiyani rivojlantirish metodikasini takomillashtirish samaradorligi oshgan;
talabalarning lingvokognitiv kompetensiyalarini rivojlantirish samaradorligi TPACK+Bloom+AI+VR+CLIL+metakognitiv yondashuvlar integratsiyasini ta’minlash, adaptiv, differensial va multimodal topshiriqlarni bajarishda simulyasiya va refleksiv monitoring usullariga ustuvorlik berish hamda lingvistik, kognitiv, kasbiy-kommunikativ va ijodkorlik mezonlariga muvofiq o‘sishini ta’minlash dinamik kompetensiya xaritasini shakllantirish orqali aniqlashtirishga doir ilmiy xulosalardan “Methodology of teaching English to non-native speakers” nomli o‘quv qo‘llanmani ishlab chiqishda foydalanilgan (Nizomiy nomidagi O‘zbekiston milliy pedagogika universitetining 2025-yil 4 iyuldagi 22-01-131/22-sonnli ma’lumotnomasi). Natijada, talabalarning lingvokognitiv kompetensiyalarini rivojlantirish samaradorligini aniqlashga erishilgan.
