Эргашев Нодир Эрниязовичнинг 
фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

I. Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи): “Касбий таълим ташкилотларида замонавий бошқарув моделлари асосида таълим сифатини ошириш механизмларини такомиллаштириш”, 13.00.07 – Таълимда менежмент (педагогика фанлари).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: B2025.4.PhD/Ped11225
Илмий раҳбар: Худайбердиев Зайниддин Явкачевич – иқтисод фанлари доктори, профессор.
Диссертация бажарилган муассаса номи: Касбий таълимни ривожлантириш институти.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса (муассасалар) номи: Касбий таълимни ривожлантириш  институти ҳузуридаги фан доктори илмий даражасини берувчи DSc.02/2025.27.12.Ped.01.01
Расмий оппонентлар: Абдуллаева Нафиса Шавкатовна, педагогика фанлари доктори, профессор; Исмоилова Зуҳра Карабаевна педагогика фанлари доктори, профессор.
Етакчи ташкилот: Ислом Каримов номидаги Тошкент давлат техника университети. 
Диссертация йўналиши: амалий ва назарий аҳамиятга молик.
II.Тадқиқотнинг мақсади: Замонавий бошқарув моделлари асосида касбий таълим ташкилотларидаги таълим сифатини ошириш механизмларини такомиллаштириш бўйича илмий ва амалий тавсиялар ишлаб чиқишдан иборатдир. 
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
касбий таълим ташкилотларида таълим сифати тушунчасининг назарий-методологик асосларини тизимли таҳлил қилиш орқали таълим сифати ва бошқарув самарадорлигини ўзаро уйғунлаштирувчи мезонлар мажмуаси аниқланган ҳамда уларни замонавий бошқарув моделларига интеграциялаш асосида такомиллаштирилган;
касбий таълим ташкилотларида стратегик менежментга асосланган бошқарув модели мақсадли, функсионал, ташкилий, мониторинг ва таҳлилий компонентлар асосида такомиллаштирилиб, уларнинг ҳар бирига оид индикаторлар орқали таълим сифати бошқарувининг замонавий ёндашувлари тизимлаштирилган;
касбий таълимда замонавий бошқарув моделларига таянган ҳолда таълим сифатини ички ва ташқи баҳолаш механизмларини такомиллаштиришга асосланган, касбий таълим ташкилотларида ҳисобдорликни ошириш, манфаатдор томонлар ўртасидаги ўзаро ҳамкорликни институсионаллаштириш ҳамда доимий ривожланишга ёʻналтирилган бошқарув тизимини жорий этишга қаратилган илмий-амалий таклифлар ишлаб чиқилган; 
моделининг самарадорлигини баҳоловчи мезон ва кўрсаткичлар мажмуаси ишлаб чиқилиб, улар асосида таълим сифатини ва бошқарув фаолияти натижадорлигини аниқлаш имконини берувчи индикаторлар тизими такомиллаштирилган.
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. 
Касбий таълим ташкилотларида замонавий бошқарув моделлари асосида таълим сифатини ошириш механизмларини такомиллаштириш бўйича ўтказилган тадқиқотлар натижалари асосида:
касбий таълим ташкилотларида таълим сифати тушунчасининг назарий-методологик асослари, таълим сифати ва бошқарув самарадорлигини ўзаро уйғунлаштирувчи мезонлар мажмуаси ҳамда уларни замонавий бошқарув моделларига интеграциялашга оид таклифлар касбий таълим ташкилотлари раҳбар кадрларининг малакасини ошириш курслари ўқув дастурлари мазмунига киритилган (Профессионал таълимни ривожлантириш институтининг 2025-йил 2-октябрдаги 02/08-1145-сонли маълумотномаси). Натижада малака ошириш курсларининг ўқув-методик таъминоти такомиллаштирилган, раҳбар кадрларнинг касбий таълим сифати, таълим сифатини бошқариш бўйича назарий билим, кўникма ва компетенсиялари, коммуникация ва лидерлик кўникмалари ривожлантирилган;
касбий таълим ташкилотларида таълим сифати бошқарувининг замонавий ёндашувларини тизимлаштиришга оид таклифлардан  Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2024-йил 16-октябрдаги “Касбий таълимда малакали кадрлар тайёрлаш тизимини янада такомиллаштириш ва халқаро таълим дастурларини жорий қилиш чора-тадбирлари тўғрисида” ПФ–158-сон Фармони лойиҳасини ишлаб чиқишда фойдаланилган (Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлигининг 2025-йил 8-августдаги 
№03/17-2668-сонли маълумотномаси). Натижада касбий таълим ташкилотларининг раҳбарлик лавозимларига стратегик режалаштириш ва ривожлантириш кўникмаларига эга номзодларни саралаш тизими амалиётга жорий этилган;
касбий таълимда замонавий бошқарув моделининг самарадорлигини баҳоловчи мезон ва кўрсаткичлар мажмуасини ишлаб чиқиш асосида таълим сифатини ва бошқарув фаолияти натижадорлигини аниқлаш имконини берувчи индикаторлар тизимини белгилашга оид таклифлардан Вазирлар Маҳкамасининг 2025-йил 6-августдаги 498-сон қарорининг 1-иловаси билан тасдиқланган “Ўрта махсус, касбий, олий ва олий таълимдан кейинги таълим, шунингдек, кадрларни қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш ташкилотларини комплекс ҳамда махсус давлат аккредитациясидан ўтказиш тартиби тўғрисида Низом” лойиҳасини ишлаб чиқишда фойдаланилган (Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлигининг 2025-йил 8-августдаги №03/17-2668-сонли маълумотномаси). Натижада касбий таълим ташкилотларининг ички ва ташқи баҳолаш тизими ёʻлга қўйилган;
касбий таълим тизимида замонавий бошқарув моделларига таянган ҳолда таълим сифатини ички ва ташқи баҳолаш механизмларини такомиллаштиришга қаратилган илмий-амалий таклифлар Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2025-йил 5-майдаги “Таълим сифатини таъминлаш ва таълим хизматлари кўрсатиш тизимини такомиллаштириш бўйича қўшимча чора-тадбирлар тўғрисида”ги ПФ–76-сон Фармони мазмунига киритилган (Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлигининг 2025-йил 
8-августдаги №03/17-2668-сонли маълумотномаси). Натижада халқаро стандартлар асосида касбий таълим ташкилотларида  таълим сифатни ташқи баҳолаш механизмларини такомиллаштиришга хизмат қилган.