Халилов Фаёз Вахобжоновичнинг
фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

 I. Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи): “Мустақил таълимда интеллектуал тизим воситаларидан фойдаланиб талабалар касбий компетентлигини ривожлантириш методикаси” 13.00.06 – Рақамли таълим назарияси ва методикаси.
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: В2025.2.PhD/Ped7291.
Илмий раҳбар: Ибрагимов Улуғбек Мурадиллоевич, педагогика фанлари боʻйича фалсафа доктори (PhD), доцент.
Диссертация бажарилган муассаса номи: Бухоро давлат техника университети.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса номи, ИК рақами: Чирчиқ давлат педагогика университети, PhD.01/2025.27.12.Ped.04.03.
Расмий оппонентлар: Файзиева Махбубахон Рахимжоновна, педагогика фанлари доктори (DSc), профессор; Эшимов Рахмон Рустамович, педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD), доцент; 
Етакчи ташкилот: Гулистон давлат университети.
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик. 
II. Тадқиқотнинг мақсади мустақил таълимда интеллектуал тизим воситаларидан фойдаланиш асосида талабалар касбий компетентлигини ривожлантириш методикасини такомиллаштиришдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
мустақил таълимда талабалар касбий компетентлигини ривожлантиришда интеллектуал тизим воситаларидан фойдаланишнинг дидактик имкониятлари АИ-басед леарнинг сйстемс контентида талабалар академик фаолиятини диагностик ташкил этишни қулайлаштирувчи автоматик тавсияларни индивидуал мослаштириш асосида аниқлаштирилди; 
мустақил таълимни интеллектуал тизим воситалари асосида ташкил этишнинг рақамли-функсионал модели талабалар рақамли фаоллигини оширувчи МЦИ (мустақил таълимда сунъий интеллект) платформасини ЧатГПТ, Гемини, ДеепСеек каби сунъий интеллект тизимларига АПИ (Апплиcатион Программинг Интерфаcе - Илова дастурлаш интерфейси) орқали интеграция қилиш асосида такомиллаштирилди;
мустақил таълимни интеллектуал тизим воситалари асосида ташкил этиш технологиялари талабаларининг ахборот контенти билан ишлаш мотивациясини оширувчи адаптив ўқитиш тизимларини интеллектуал репетитор хизматлари модификациялари орқали оптималлаштириш орқали такомиллаштирилди; 
талабаларнинг касбий компетентлигини рақамли баҳолашга қаратилган мониторинг индикаторлари тармоқ протокол қайдларига конструкторлик топшириқларини мослашувчан дизайнда интеграция қилиш асосида такомиллаштирилди.
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Мустақил таълимда интеллектуал тизим воситаларидан фойдаланиш асосида талабалар касбий компетентлигини ривожлантириш методикасини такомиллаштириш бўйича олиб борилган тадқиқот натижалари асосида:
мустақил таълимда талабалар касбий компетентлигини ривожлантиришда интеллектуал тизим воситаларидан фойдаланишнинг дидактик имкониятлари АИ-басед леарнинг сйстемс контентида талабалар академик фаолиятини диагностик ташкил этишни қулайлаштирувчи автоматик тавсияларни индивидуал мослаштиришга оид таклифлар “Компютер тизимлари ва тармоқлари” номли дарслик мазмунига сингдирилган 
(Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлигининг 2025 йил 9-июлдаги 258-сонли буйруғи билан тасдиқланган 258987-рақамли гувоҳнома). Натижада, талабалар мустақил таълимини рақамли муҳитда ташкил этишнинг дидактик таъминоти такомиллаштирилди;
мустақил таълимни интеллектуал тизим воситалари асосида ташкил этишнинг рақамли-функсионал модели бўйича ишлаб чиқилган, талабалар рақамли фаоллигини оширувчи МЦИ (мустақил таълимда сунъий интеллект) платформасини ЧатГПТ, Гемини, ДеепСеек сунъий интеллект тизимларига АПИ орқали интеграция қилишга тавсиялар Эрасмус+ дастурининг “Биг Дата Интеллигент Аналйсис ин Cентрал Асиа” лойиҳаси (2020–2022 йй.)нинг методик қисми мазмунини шакллантиришда қўлланилган (Бухоро давлат техника университетининг 2025 йил 31-октябрдаги 
02/01-89/994-сонли маълумотномаси). Натижада, рақамли-функсионал модел ва МЦИ платформасининг ЧатГПТ, Гемини, ДеепСеек тизимлари билан АПИ интеграцияси талабаларнинг рақамли фаоллиги ва мустақил таълим сифатини оширди;
мустақил таълимни интеллектуал тизим воситалари асосида ташкил этиш технологиялари бўйича ишлаб чиқилган, талабалар ахборот контенти билан ишлаш мотивациясини оширувчи адаптив ўқитиш тизимларини интеллектуал репетитор хизматлари модификациялари асосида оптималлаштирган МЦИ (мустақил таълимда сунъий интеллект) платформаси Бухоро давлат техника университети, Қарши муҳандислик-иқтисодиёт институти ва Наманган муҳандислик-технология институти ўқув жараёнига жорий этилди (Ўзбекистон Республикаси Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлигининг “Олий таълимни ривожлантириш тадқиқотлари маркази”нинг 
2025 йил 19-мартдаги 02/01-01-99-сонли маълумотномаси). Натижада, талабалар мустақил таълим жараёнидаги фаоллигини тизимли ва яхлит назорат қилиш имкониятлари Олий таълим амалиётига жорий этилди.