Амурова Наталя Юревнанинг
педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD) диссертацияси 
ҳимояси ҳақида эълон

I. Умумий маълумотлар. Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи номи): “Проектно-созидательная методика развития профессиональных компетенций студентов в области электроснабжения инфокоммуникационных систем”, 13.00.02 – “Таʼлим ва тарбия назарияси ва методикаси” (техника фанлари).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: DSc.09/2025.27.12.Т.01.02.
Илмий раҳбар: Закирова Феруза Махмудовна, педагогика фанлари доктори, профессор. 
Диссертация бажарилган муассаса номи: Муҳаммад ал-Хоразмий номидаги Тошкент ахборот технологиялари университети.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса (муассасалар) номи, ИК рақами: Тошкент ахборот технологиялари университети, DSc.09/2025.27.12.Т.01.02.
Расмий оппонентлар: п.ф.д. профессор Файзиева Маҳбубахон Раҳимжоновна, п.ф.д. профессор Пардаева Меҳриниссо Дониёровна, 
Етакчи ташкилот: Мирзо Улуғбек номидаги Ўзбекистон Миллий университети Жиззах филиали.
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга эга.
II. Тадқиқотнинг мақсади Инфокоммуникация тизимлари электр таъминоти соҳасида талабалар касбий компетенсияларини ривожлантиришга йўналтирилган лойиҳавий-ижодкор методикани такомиллаштириш бўйича таклиф ва тавсиялар ишлаб чиқишдан иборат. 
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
инфокоммуникация тизимларини электр таъминоти соҳасида талабаларни касбий тайёрлашнинг ички когнитив механизми муҳандислик фаолиятида техник ечимларни ишлаб чиқишни интеллектуал қўллаб-қувватлашга йўналтирилган қарор қабул қилишни имитация қилувчи лойиҳавий-ижодкор технология ҳамда касбий фикрлашни муҳандислик фаолиятининг когнитив талабларига мувофиқ ривожлантиришга кўра такомиллаштириш таклиф этилган;
инфокоммуникация тизимларини электр таъминоти соҳасида талабалар касбий компетенсияларини ривожлантириш босқичлари техник ечимларни танлаш жараёнида эвристик тафаккурни метакогнитив назорат қатламини фаоллаштиришга қаратилган когнитив тузилиши доирасида ривожлантириш ҳамда лойиҳавий тафаккурдаги касбий компетенсиялар конфигурациясини барқарорлаштириш асосида такомиллаштирилган;
инфокоммуникация тизимларини электр таъминоти соҳасида талабалар касбий компетенсияларини ривожлантириш усуллари муҳандислик ва экологик муаммолар ўртасидаги ўзаро таъсирнинг ссенарийли таҳлилига кўра  хавф омилларини вақт динамикасида олдиндан баҳолашга қаратилган риск-тафаккурни ривожлантиришни таъминловчи  “муаммолар дарахти”ни педагогик навигация механизмига  таъминлаш асосида такомиллаштирилган;
инфокоммуникация тизимларини электр таъминоти соҳасида талабаларнинг касбий компетенсияларини баҳолаш учун лойиҳавий-ижодий фаолиятнинг интеграл баҳолаш мезони ишлаб чиқилиб, унинг қиймат интерваллари - “паст шаклланиш даражаси” (0–0,25), “етарли шаклланиш даражаси” (0,26–0,50), “барқарор шаклланиш даражаси” (0,51–0,75) ва “инновацион шаклланиш даражаси” (0,76–1,0) — орқали компетенсия ривожланиш динамикасини аниқ ва дифференциал баҳолашни таъминловчи баҳолаш тизими асослаб берилган.
IV. Тадқиқотнинг амалий натижалари қуйидагилардан иборат:
Ўтказилган илмий тадқиқот натижалари асосида ўқитишнинг "лойиҳавий-ижодкор методика"си тушунчаси мазмунини такомиллаштириш бўйича:
Инфокоммуникация тизимларини энергия билан таъминлаш соҳасида талабаларнинг касбий тайёргарликдаги ички когнитив механизмларини такомиллаштириш бўйича тавсиялар, қарор қабул қилиш жараёнини ва касбий фикрлашни ривожлантиришни симуляция қилувчи лойиҳавий-ижодкор технология асосида, муҳандислик фаолияти когнитив талаблари билан мос келадиган ҳолда ишлаб чиқилган, 2018–2021 йилларда Тошкент ахборот технологиялари университетида “Масофавий электрон таълимни лойиҳалаш ва билимлар сифатини назорат қилиш” мавзусидаги амалий лойиҳа № С-ПФ-8 таркибида қўлланилган; натижада, инфокоммуникация тизимларини энергия билан таъминлаш соҳасида талабаларнинг касбий компетенция даражаси оширилган;
Инфокоммуникация тизимларини энергия билан таъминлаш соҳасида талабаларнинг касбий компетенцияларини ривожлантириш босқичларини такомиллаштириш бўйича тавсиялар, техник қарорларни танлаш жараёнида эвристик фикрлашни ривожлантириш, когнитив структура доирасида метакогнитив назорат қатламини фаоллаштириш ва лойиҳавий фикрлашда касбий компетенциялар конфигурациясини барқарорлаштиришга йўналтирилган ҳолда ишлаб чиқилган, Тошкент ахборот технологиялари университети «Ҳаёт фаолияти хавфсизлиги» курси бўйича ўқув қўлланмасига киритилган (Ўзбекистон Республикаси Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 2022 йил 9 сентябрдаги 302-сонли буйруғига асосан берилган 302-0105-сонли гувоҳнома). Натижада, энергия билан таъминлаш соҳасида келажак мутахассисларини ишлаб чиқариш фаолиятига тайёрлаш самарадорлиги оширилган;
Ахборот-коммуникация тизимларининг электр таъминоти соҳасида талабалар касбий компетенсияларини ривожлантириш усулларини такомиллаштириш бўйича тавсиялар муаммолар ўзаро боғлиқлигини акс эттирувчи “муаммолар дарахти”ни педагогик навигацион механизм сифатида жорий этиш асосида ишлаб чиқилди. Мазкур механизм муҳандислик ва экологик муаммоларнинг ўзаро таъсирини ссенарийли таҳлил қилиш асосида вақт динамикасида хавф омилларини прогнозлашга йўналтирилган риск-мушоҳада фикрлашини ривожлантиришни таъминлайди. Ушбу тавсиялар 2021–2022 йилларда Тошкент давлат техника университетида амалга оширилган УЗБ-Инд-2021-94-сонли “CРН асосида Интернет нарсалари технологияларидан фойдаланган ҳолда «ақлли шаҳар» тизимларида энергия тежамкор алоқа ва маълумотлар оқимли узатишни таъминлаш” мавзусидаги амалий лойиҳанинг мазмунига киритилди. Натижада бўлажак муҳандисларни тайёрлашнинг ахборот-методик тизими такомиллаштирилди;
Инфокоммуникация тизимларини энергия билан таъминлаш соҳасида талабаларнинг касбий компетенцияларини баҳолаш бўйича тавсиялар, лойиҳавий-ижодкор фаолиятни баҳолашнинг интеграциялашган мезонларини ишлаб чиқиш ва қийматлар интервали – “паст тайёргарлик даражаси” (0–0,25), “қониқарли тайёргарлик даражаси” (0,26–0,50), “барқарор тайёргарлик даражаси” (0,51–0,75) ва “инновацион тайёргарлик даражаси” (0,76–1,0) асосида тизимлаштириш орқали талабаларнинг компетенцияларининг ривожланиш динамикасини аниқ ва дифференциал баҳолашни таъминловчи баҳолаш тизими, 2022–2023 йилларда Тошкент Ахборот Технологиялари Университети томонидан амалга оширилган ИЛ-4721071198-сонли “3Д технологиялари асосида Миллий виртуал университет тизимини яратиш” амалий лойиҳаси таркибига киритилган. Натижада, инфокоммуникация тизимларини энергия билан таъминлаш соҳасида талабаларнинг ўқитиш сифати оширилган.