Ғаниев Шахруз Ражабовичнинг
фалсафа доктори (PhD) диссертация ҳимояси ҳақида эълон  

I. Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи номи): “Муҳандис-энергетик кадрларни тайёрлашда мустақил таълимни ташкил этиш методикасини такомиллаштириш (электр таъминоти асослари фани мисолида)”, 13.00.02 – Таълим ва тарбия назарияси ва методикаси (энергетика фанлари). 
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: B2023.2.PhD/Ped5006.
Илмий раҳбар: Рахмонов Икромжон Усмонович, техника фанлари доктори, профессор.
Диссертация бажарилган муассаса номи: Бухоро давлат техника университети. 
ИК фаолият кўрсатаётган муассасалар номи, ИК рақами: Тошкент давлат техника университети ҳузуридаги DSc.03/10.12.2019.Т.03.03 рақамли бир марталик илмий кенгаш.
Расмий оппонентлар: Олимов Ширинбой Шарофович, педагогика фанлари доктори, профессор; Таслимов Абдурахим Дехканович, техника фанлари доктори, профессор. 
Етакчи ташкилот: Навоий давлат университети.
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II. Тадқиқотнинг мақсади “Электр таъминоти асослари” фани мисолида муҳандис-энергетик кадрларни тайёрлашда мустақил таълимни ташкил этиш методикасини такомиллаштиришдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
муҳандис-энергетик кадрларни тайёрлашда мустақил таълимни ташкил этиш методикаси талабалар билим даражасини ҳисобга олган ҳолда табақалаштирилган топшириқлар асосида, Cасе Студй, Дебате, Роле-Плайинг, Браинсторминг, Прожеcт-Басед Леарнинг, Флиппед Cлассроом, Гамифиcатион каби замонавий интерфаол педагогик усулларни ва Ревит, Дигитал Тwин, МАТЛАБ/Симулинк, БИМ 360, ВР/АР, Унитй/ИоТ, АутоCАД каби илғор рақамли технологияларни ўзаро мувофиқлаштириш асосида такомиллаштирилган;
мустақил таълимни ташкил этишнинг дидактик жиҳатлари бўлажак муҳандисларда муҳандислик жараёнларини баҳолаш ва қарорлар қабул қилиш компетенсиялари, техник тизимларни лойиҳалашни таъминлаш ҳамда муҳандислик билимларининг фундаменталлиги тамойилига устуворлик бериш орқали аниқлаштирилган;
мустақил таълимни самарали ташкил этиш назарий ва амалий билимларни уйғунлаштириш, тўғри қарор қабул қилишга қаратилган дастурлар воситасида талабаларнинг индивидуал ва гуруҳий эҳтиёжларини ҳисобга олиш, геймификациядан фойдаланиш, баҳолашнинг шаффоф мезонларни жорий этиш, қайта алоқа ва рефлекция механизмларини таъминлаш асосида такомиллаштирилган;
мустақил таълимни самарали ташкил этишнинг дидактик модели мақсадли, мазмунли, фаолият, ташкилий, баҳолаш, мотивацион ва технологик компонентлари асосида талабаларнинг касбий компетенсия ва мустақил ўқув кўникмаларини ривожлантиришга қаратилган мустақил таълим топшириқларини қулай интерфейсга эга бўлган дастурий маҳсулот кўринишида тақдим этиш орқали яратилган.
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Муҳандис-энергетик кадрларни тайёрлашда мустақил таълимни ташкил этиш методикасини такомиллаштириш бўйича олинган илмий натижалар асосида:
муҳандис-энергетик кадрларни тайёрлашда мустақил таълимни ташкил этиш методикаси талабаларнинг ўзлаштириш даражасини ҳисобга олган ҳолда табақалаштирилган топшириқларни шакллантириш  асосида педагогик интерфаол усуллар (Cасе Студй, Дебате, Роле-Плайинг, Браинсторминг) ва рақамли технологияларни (АутоCАД, Ревит, ВР, АР) ўзаро мувофиқлаштириш асосида такомиллаштиришга доир амалий таклиф ва тавсиялардан “Электр таъминоти асослари” номли ўқув қўлланма мазмунига сингдирилган (Тошкент давлат техника университетининг 2025-йил 24-февралдаги 01/9-05-134-сонли буйруғига асосан берилган 02-2025-0010 рақамли гувоҳнома). Натижада бўлажак муҳандис-энергетик кадрларни тайёрлашда “Электр таъминоти асослари” фанидан мустақил таълим самарадорлигини оширишга эришилган;
мустақил таълимни самарали ташкил этишда назарий ва амалий билимларни уйғунлаштириш, тўғри қарор қабул қилишга қаратилган дастурлар воситасида талабаларнинг индивидуал ва гуруҳий эҳтиёжларини ҳисобга олиш, геймификациядан фойдаланиш, баҳолашнинг шаффоф мезонларни жорий этиш, қайта алоқа ва рефлекция механизмларини таъминлаш асосида такомиллаштирилганга доир амалий таклиф ва тавсиялардан “Электр таъминоти асослари” фанидан мустқаил таълимни ташкил этишда мобил иловани яратишда фойдаланилган (Ўзбекистон Республикаси Адлия вазирлиги ҳузуридаги интеллектуал мулк марказининг 2024-йил 12-декабрдаги 45269,45270-сон гувоҳномалари). Натижада мобил иловани яратишда ““Электр таъминоти асослари” фанидан мустақил таълимни сунъий интеллект асосида ташкил этиш дастури” ҳамда ““Электр таъминоти асослари” фанидан мустақил таълим натижасини сунъий нейрон тармоқ асосида баҳолаш дастури” ёрдамида назарий ва амалий билимларни уйғунлаштириш имкониятини кенгайтиришга эришилган;
мустақил таълимни самарали ташкил этишда дидактик модел мақсадли, мазмунли, фаолият, ташкилий, баҳолаш, мотивацион ва технологик компонентлари асосида талабаларнинг касбий компетенсия ва мустақил ўқув кўникмаларини ривожлантиришга қаратилган амалий таклиф ва тавсиялар “Электр таъминоти асослари” фанидан мустақил таълим топшириқларини бажариш учун ишлаб чиқилган қулай интерфейсга эга бўлган мобил илова дастури мазмунига сингдирилган (Ўзбекистон Республикаси Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлигининг 2025-йил 3-апрелдаги 4/17-4/1-1988-сон маълумотномаси). Натижада мустақил таълим топшириқларини веб саҳифа, видео, аудио ва матн кўринишида ўзлаштириш имконияти яратилиб, мустақил таълим олишини фаоллаштириш учун унинг дидактик имкониятларини такомиллаштиришга хизмат қилган;
тадқиқот натижалари асосидан келиб чиқиб, бўлажак муҳандисларда муҳандислик жараёнларини баҳолаш ва қарорлар қабул қилиш компетенсиялари, техник тизимларни лойиҳалашни таъминлаш ҳамда муҳандислик билимларининг фундаменталлиги тамойилига устуворлик бериш кўринишида тақдим этишни такомиллаштиришга доир амалий таклиф ва тавсиялардан ИОТ-2021-23 рақамли “Саноат корхоналарининг энергия истеъмоли мониторинги учун автоматлаштирилган дастурий маҳсулот яратиш” инновацион лойиҳаси (2021-2023 йй.) амалий тадқиқотида фойдаланилган (Тошкент давлат техника университетининг 2025-йил 13-январдаги 04-22-32-сон маълумотномаси). Натижада тадқиқот натижаларидан фойдаланиш асосида лойиҳа доирасида ишлаб чиқилган дастурий маҳсулотнинг энергиясамарадорлиги ҳамда ташкилий-техник тадбирлани танлашга оид бўлимини шакллантириш имконияти яратилган.