Pardaeva Munira Yusufovnaning
falsafa doktori (PhD) dissertatsiyasi himoyasi haqida e’lon

I. Umumiy ma’lumotlar. Dissertatsiya mavzusi, ixtisoslik shifri (ilmiy daraja beriladigan fan tarmog‘i): “Bo‘lajak oligofrenopedagoglarning o‘quvchilarni savodga o‘rgatishga doir kompetensiyalarini rivojlantirish”, 13.00.03 - Maxsus pedagogika (pedagogika fanlari).
Dissertatsiya mavzusi ro‘yxatga olingan raqam: B2025.2.PhD/Ped10430.
  Dissertatsiya bajarilgan muassasa nomi: O‘zbekiston milliy pedagogika universiteti.
Ilmiy rahbar: Yakubjanova Dilobar Batirovna, pedagogika fanlari doktori, professor
IK faoliyat ko‘rsatayotgan muassasa (muassasalar) nomi, IK raqami: O‘zbekiston milliy pedagogika universiteti, DSc.01/2025.27.12.Ped.03.03.
Rasmiy opponentlar: Xakimova Muxabbat Fayzievna, pedagogika fanlari doktori; Turg‘unboev Sirojiddin Faxriddinovich, pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori  (PhD), dotsent.
Yetakchi tashkilot: Chirchiq davlat pedagogika universiteti
Dissertatsiya yo‘nalishi: nazariy va amaliy ahamiyatga molik. 
II. Tadqiqotning maqsadi. Bo‘lajak oligofrenopedagoglarning o‘quvchilarni savodga o‘rgatishga doir kompetensiyalarini rivojlantirish bo‘yicha tavsiyalar ishlab chiqishdan iborat.
III. Tadqiqotning ilmiy yangiligi:
bo‘lajak oligofrenopedagoglarning o‘quvchilarni savodga o‘rgatishga doir kompetensiyalarini rivojlantirishning pedagogik imkoniyatlari individual va umumiy xususiyatlarning tempi va  vositalarini mikrota’lim uyg‘unligiga identifikatsiyalash, maqsadlarning ko‘pqirrali, korreksion yo‘nalganligiga muvofiqligini refleksiv-tahliliy baholash asosida aniqlashtirilgan;
bo‘lajak oligofrenopedagoglarning o‘quvchilarni savodga o‘rgatishga doir kompetensiyalarini rivojlantirish modeli maxsus amaliy-metodik tayyorgarligining shaxsiy-motivatsion komponenti barqarorligini tahliliy aniqlash, layoqatlilik darajasining refleksiya-qaytar aloqalarini  qiyosiy prognozlash asosida takomillashtirilgan;
bo‘lajak oligofrenopedagoglarning o‘quvchilarni savodga o‘rgatishga doir kompetensiyalarini rivojlantirish texnologiyalari mazmuni  ijodiy-faol muhitning  bilish xususiyatlarini kasbiy kompetensiyalarga moslashtirish, individual ta’lim strategiyalarini multisensorlik vositalariga kontekstual transformatsiyalash asosida takomillashtirilgan;
bo‘lajak oligofrenopedagoglarda o‘quvchilarni savodga o‘rgatishga doir kompetensiyalarini rivojlantirish jarayoni maxsus atamalarni o‘zlashtirishda interaktiv, refleksiv texnologiyalarni qo‘llash, ta’lim muhitning ilmiy axborotlarini interpretatsiyalash va tizimlashtirish, mustaqil qaror qabul qilish metodlarini to‘g‘ri tanlashga korreksion yo‘naltirilganlik asosida optimallashtirilgan.
IV. Tadqiqot natijalarining joriy qilinishi. Bo‘lajak oligofrenopedagoglarning o‘quvchilarni savodga o‘rgatishga doir kompetensiyalarini rivojlantirish bo‘yicha olingan natijalar asosida;
bo‘lajak oligofrenopedagoglarning o‘quvchilarni savodga o‘rgatishga doir kompetensiyalarini rivojlantirishning pedagogik imkoniyatlari individual va umumiy xususiyatlarning tempi va  vositalarini mikrota’lim uyg‘unligiga identifikatsiyalash, maqsadlarning ko‘pqirrali, korreksion yo‘nalganligiga muvofiqligini refleksiv-tahliliy baholash asosida aniqlashtirishga oid takliflar “Tasviriy san’at va qo‘l mehnatiga o‘qitish maxsus metodikasi” nomli o‘quv qo‘llanma mazmuniga singdirilgan (O‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligining 2018-yil 27-martdagi 274-son buyrug‘i asosida berilgan 274-003 raqamli nashr ruxsatnomasi). Natijada bo‘lajak oligofrenopedagoglarning o‘quvchilarni savodga o‘rgatishga doir kompetensiyalarini rivojlantirishning pedagogik-psixologik imkoniyatlarini tahlil qilishga erishilgan.
bo‘lajak oligofrenopedagoglarning o‘quvchilarni savodga o‘rgatishga doir kompetensiyalarini rivojlantirish modeli maxsus amaliy-metodik tayyorgarligining shaxsiy-motivatsion komponenti barqarorligini tahliliy aniqlash, layoqatlilik darajasining refleksiya-qaytar aloqalarini  qiyosiy prognozlash asosida takomillashtirishga oid takliflar “Tasviriy san’at va qo‘l mehnatiga o‘qitish maxsus metodikasi” nomli o‘quv qo‘llanma mazmuniga singdirilgan (O‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligining 2018-yil 27-martdagi 274-son buyrug‘i asosida berilgan 274-003 raqamli nashr ruxsatnomasi). Natijada bo‘lajak oligofrenopedagoglarni o‘quvchilarni savodga o‘rgatishga doir kompetensiyalari modelini takomillashtirishga erishilgan.
bo‘lajak oligofrenopedagoglarning o‘quvchilarni savodga o‘rgatishga doir kompetensiyalarini rivojlantirish texnologiyalari mazmuni  ijodiy-faol muhitning  bilish xususiyatlarini kasbiy kompetensiyalarga moslashtirish, individual ta’lim strategiyalarini multisensorlik vositalariga kontekstual transformatsiyalash asosida takomillashtirishga oid takliflar “Tasviriy san’at va qo‘l mehnatiga o‘qitish maxsus metodikasi” nomli o‘quv qo‘llanma mazmuniga singdirilgan (O‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligining 2018-yil 27-martdagi 274-son buyrug‘i asosida berilgan 274-003 raqamli nashr ruxsatnomasi). Natijada bo‘lajak oligofrenopedagoglarda o‘quvchilarni savodga o‘rgatishga doir kompetensiyalari mazmunini va uni rivojlantirish mexanizmini takomillashtirishga erishilgan.
bo‘lajak oligofrenopedagoglarda o‘quvchilarni savodga o‘rgatishga doir kompetensiyalarini rivojlantirish jarayoni maxsus atamalarni o‘zlashtirishda interaktiv, refleksiv texnologiyalarni qo‘llash, ta’lim muhitning ilmiy axborotlarini interpretatsiyalash va tizimlashtirish, mustaqil qaror qabul qilish metodlarini to‘g‘ri tanlashga korreksion yo‘naltirilganlik asosida optimallashtirishga oid takliflar “Tasviriy san’at va qo‘l mehnatiga o‘qitish maxsus metodikasi” nomli o‘quv qo‘llanma mazmuniga singdirilgan (O‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligining 2018-yil 27-martdagi 274-son buyrug‘i asosida berilgan 274-003 raqamli nashr ruxsatnomasi). Natijada bo‘lajak oligofrenopedagoglarni o‘quvchilarni savodga o‘rgatishga doir kompetensiyalarini rivojlantirish samaradorligini takomillashtirishga sharoit yaratilgan.
.