Ibrohimov Ibrohim Bahodirovich
pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD) dissertatsiyasi himoyasi haqida e’lon

I. Umumiy ma’lumotlar.
Dissertatsiya mavzusi, ixtisoslik shifri (ilmiy daraja beriladigan tarmog‘i nomi): “Avtomaktab o‘qituvchi va haydovchi-yo’riqchilarining kasbiy kompetentligini rivojlantirish”, 13.00.01 – “Pedagogika nazariyasi. Pedagogik ta’limotlar tarixi).
Dissertatsiya mavzusi ro‘yxatga olingan raqam: B2023.2.PhD/Ped4769
Ilmiy rahbar: Sharipova Dilara Djumaniyazovna, pedagogika fanlari doktori, professor.
Dissertatsiya bajarilgan muassasa nomi: Nizomiy nomidagi O‘zbekiston milliy pedagogika universiteti.
IK faoliyat ko‘rsatayotgan muassasa (muassasalar) nomi, IK raqami: Toshkent davlat transport universiteti huzuridagi DSc.15/31.08.2022.T.73.03 raqamli ilmiy kengash asosidagi bir martalik kengash
Rasmiy opponentlar: Muxammadiev Komil Burxonovich, pedagogika fanlari falsafa doktori, professor; Ismatov Jumaniyoz Fayzullaevich, texnika fanlari doktori, dotsent.
Yetakchi tashkilot: Islom Karimov Nomidagi Toshkent davlat tehnika universiteti.
Dissertatsiya yo‘nalishi. pedagogika yo‘nalishi. Nazariy va amaliy ahamiyatga molik.
II. Tadqiqotning maqsadi avtomaktab o‘qituvchi va haydovchi-yo‘riqchilarining kasbiy kompetentligini rivojlantirishga oid taklif va tavsiyalar ishlab chiqishdan iboratdir.
III. Tadqiqotning ilmiy yangiligi:
avtomaktab o‘qituvchilari va haydovchi-yo‘riqchilarining kasbiy kompetensiyalarini rivojlantirishda yo‘lda xavfsiz harakatlanish strategiyalarini modellashtiruvchi virtual-trenajyor gibrid ta’lim muhitining adaptiv fidbek sikllariga ko‘ra vaqt cheklangan sharoitda intuitiv va ratsional qarorning sensomotor-navigatsion ko‘nikmalar orqali uyg‘unlashuvi muhim omil ekanligi dalillangan;
avtomaktab o‘qituvchilari va haydovchi-yo‘riqchilarning kasbiy kompetensiyalarini rivojlantirishda “smartdrivingschool.uz” raqamli platformalardan foydalanish imkoniyati smart reyting orqali sensomotor navigatsiya ssenariylarining semiotik kodlashuvi va xavfsiz harakatlanish strategiyalariga ko‘ra virtual protokollarni rekonfiguratsiya qiluvchi intellektual fidbek-siklli gibrid ta’lim arxitekturasi asosida aniqlashtirilgan;
avtomaktab o‘qituvchilari va haydovchi-yo‘riqchilarining kasbiy kompetensiyalarini rivojlantirish modeli sensomotor navigatsiya qobiliyatining qaror qabul qilishdagi latent kognitiv strukturalar bilan semiotik-diskurs ko‘nikmalarga ko‘ra uyg‘unlashuvi natijasida texnik-tadbiqiy manevr strategiyalarini didaktik- simulyasiya asosida joriy etish orqali takomillashtirilgan.
avtomaktab o‘qituvchilari va haydovchi-yo‘riqchilarining kasbiy kompetensiyalarini rivojlantirish metodikasi o‘quv-simulyasion muhitning smart-didaktik jihatlariga ko‘ra gibrid ta’limdagi TRIZ texnologiyalari orqali axborotlarni autent fragmentlash ko‘nikmalarini shakllantiruvchi strategiyalarning pedagogik algoritmlarini kontekstual-semantik qo‘llash asosida takomillashtirilgan. 
IV. Tadqiqot natijalarining joriy qilinishi. Avtomaktab o‘qituvchilari va haydovchi-yo‘riqchilarining kasbiy kompetentligini rivojlantirish ilmiy tadqiqoti b’yicha olingan natijalar asosida:
avtomaktab o‘qituvchilari va haydovchi-yo‘riqchilarining kasbiy kompetensiyalarini rivojlantirishda yo‘lda xavfsiz harakatlanish strategiyalarini modellashtiruvchi virtual-trenajyor gibrid ta’lim muhitining adaptiv fidbek sikllariga ko‘ra vaqt cheklangan sharoitda intuitiv va ratsional qarorning sensomotor-navigatsion ko‘nikmalar orqali uyg‘unlashuvi muhim omil ekanligi dalillangan (O‘zbekiston Respublikasi Ichki Ishlar Vazirligi Akademiyasining 2024-yil 5-martdagi №03-03/3-2267-sonli ma’lumotnomasi). Natijada, avtomaktablarda ta’lim sifati haydovchi-yo‘riqchilarida 13,85 %, o‘qituvchilarida esa 12,92 % ga oshishiga erishilgan;
avtomaktab o‘qituvchilari va haydovchi-yo‘riqchilarning kasbiy kompetensiyalarini rivojlantirishda “smartdrivingschool.uz” raqamli platformalardan foydalanish imkoniyati smart reyting orqali sensomotor navigatsiya ssenariylarining semiotik kodlashuvi va xavfsiz harakatlanish strategiyalariga ko‘ra virtual protokollarni rekonfiguratsiya qiluvchi intellektual fidbek-siklli gibrid ta’lim arxitekturasi asosida aniqlashtirilgan (O‘zbekiston Respublikasi IIV JXD YHXXning 2026-yil 10-yanvardagi 24/6-373-son dalolatnomasi) Natijada, Toshkent viloyatida 20.76 %, Buxoro viloyatida 37,2 %, Farg‘ona viloyatida 24.2 % ko‘p tinglovchi milliy haydovchilik guvohnomasi olganligi, bu bilan ta’lim sifatini oshirishga erishilgan;
avtomaktab o‘qituvchilari va haydovchi-yo‘riqchilarining kasbiy kompetensiyalarini rivojlantirish modeli sensomotor navigatsiya qobiliyatining qaror qabul qilishdagi latent kognitiv strukturalar bilan semiotik-diskurs ko‘nikmalarga ko‘ra uyg‘unlashuvi natijasida texnik-tadbiqiy manevr strategiyalarini didaktik-simulyasiya asosida joriy etish orqali takomillashtirilgan (O‘zbekiston Respublikasi Ichki Ishlar Vazirligi Akademiyasining 2025-yil 18-oktyabrdagi №38-05-345-sonli dalolatnomasi). Natijada, avtomototransport vositalari haydovchilarini tayyorlash usuli takomillashtirilgan;
avtomaktab o‘qituvchilari va haydovchi-yo‘riqchilarining kasbiy kompetensiyalarini rivojlantirish metodikasi o‘quv-simulyasion muhitning smart-didaktik jihatlariga ko‘ra gibrid ta’limdagi TRIZ texnologiyalari orqali axborotlarni autent fragmentlash ko‘nikmalarini shakllantiruvchi strategiyalarning pedagogik algoritmlarini kontekstual-semantik qo‘llash asosida takomillashtirilgan (O‘zbekiston Respublikasi mudofaasiga ko‘maklashuvchi “Vatanparvar” tashkilotining markaziy kengashning 
2024-yil 3-dekabrdagi 39-04-38-son ma’lumotnomasi) Natijada tajriba-sinovda qatnashgan Buxoro viloyati avtomaktabidagi o‘qituvchilar o‘qitgan tinglovchilar ishtirokida yo‘l-transport hodisalari sodir etganligi uchun javobgarlik o‘tgan davrga nisbatan MJtKning 133-moddasi bo‘yicha 86.4 % ga, MJtKning 134-moddasi bo‘yicha 86.4 % ga, Jinoyat kodeksining 266-moddasida nazarda tutilgan holat bo‘yicha 100 % ga kamayishiga erishilgan;