Набижонова Феруза Валижон қизининг
педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

I. Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи номи): “Бошланғич таълимда ўқувчиларнинг илмий дунёқарашини шакллантириш методикаси (табиий фанлар мисолида)”, 13.00.02 – Таълим ва тарбия назарияси ва методикаси (педагогика фанлари).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: ____________________
Илмий раҳбар: Жўраев Воҳиджон Тожимаматович, педагогика фанлари доктори (DSc), доцент 
Диссертация бажарилган муассаса номи: Фарғона давлат университети.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса (муассасалар) номи, ИК рақами: Фарғона давлат университети, DSc.03/13.06.2025.B.05.03 рақамли илмий кенгаш асосидаги бир марталик илмий кенгаш.  
Расмий оппонентлар: Болтаева Моҳичеҳра Жамшид қизи п.ф.д.(DSc), доцент; Абдиева Ойжамол Ташбаевна п.ф.н., доцент.
Етакчи ташкилот: Андижон давлат университети.    
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II. Тадқиқотнинг мақсади: Бошланғич таълимда табиий фанларни ўқитиш методикасини такомиллаштириш орқали ўқувчиларнинг илмий дунёқарашини шакллантириш.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
табиий фанларни ўқитишда оʻқувчиларнинг илмий дунёқарашини шакллантиришнинг дидактик имкониятлари билиш фаолияти орқали илмий тасаввур ва тафаккурни адекват тарзда ривожлантириш, фактологик билимларни ўзлаштириш ҳамда психодидактик жараёнлар билан узвийлаштириш асосида аниқлаштирилган;  
бошланғич таълимда ўқувчиларининг ёш психофизиологик хусусиятларга мос, табиий фанларда назария ва амалиётни такомиллаштирадиган, эмпирик идрок қилишни таъминловчи, илмий дунёқарашни шакллантиришга йўналтирилган дидактик-интегратив методик тизим оптималлаштирилган;
бошланғич таълимда ўқувчиларининг илмий дунёқарашини шакллантириш методикаси табиий фанлар (сcиенcе)ни ўқитишда сенсор-персептив тажрибаларни рефлектив-аналитик фаолиятга ўтказишга йўналтирилган рақамли инфратузилма орқали такомиллаштирилган;
бошланғич таълимда ўқувчиларининг илмий дунёқарашини шаклланганлик даражаси спектив, системали, коллаборатив  кўрсаткичларга устуворлик бериш асосида аниқлаштирилган.
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши: 
“Бошланғич таълимда ўқувчиларнинг илмий дунёқарашини шакллантириш методикаси (табиий фанлар мисолида)” диссертация иши мавзуси боʻйича олинган илмий натижалар асосида: 
табиий фанларни ўқитишда оʻқувчиларнинг илмий дунёқарашини шакллантиришнинг дидактик имкониятлари билиш фаолияти орқали илмий тасаввур ва тафаккурни адекват тарзда ривожлантириш, фактологик билимларни ўзлаштириш ҳамда психодидактик жараёнлар билан узвийлаштириш асосида аниқлаштиришга доир таклифлар “Умумий педагогика” номли дарслик мазмунига сингдирилган (Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлигининг 2023-йил 17-июлдаги 314-сонли маълумотномаси). Натижада бошланғич синф ўқувчиларининг илмий дунёқарашини шакллантиришга доир илмий-назарий маълумотлар очиб берилган.
бошланғич таълимда ўқувчиларининг ёш психофизиологик хусусиятларга мос, табиий фанларда назария ва амалиётни такомиллаштирадиган, эмпирик идрок қилишни таъминловчи, илмий дунёқарашни шакллантиришга йўналтирилган дидактик-интегратив методик тизимни оптималлаштириш ҳамда табиий фанлар (сcиенcе)ни ўқитишда сенсор-персептив тажрибаларни рефлектив-аналитик фаолиятга ўтказишга йўналтирилган рақамли инфратузилма орқали илмий тафаккурни такомиллаштиришга доир амалий тавсиялар “Табиий фанлар назарияси ва методикаси” номли ўқув қўлланмаси мазмунига сингдирилган (Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлигининг 2025-йил 9-июлдаги 258-сонли маълумотномаси). Натижада бошланғич синф ўқувчиларининг илмий дунёқарашини шакллантиришга ёрдам берувчи таълимий ресурсларни яратиш имкониятлари таъминланишига хизмат қилган;
бошланғич таълимда ўқувчиларнинг илмий дунёқарашини шаклланганлик даражаси спектив, системали, коллаборатив  кўрсаткичларга устуворлик бериш асосида аниқлаштиришга оид янгиликлардан 2022-йил 30-декабрдаги Фармойиш ҳамда Олий таълим, фан ва инновациялар бошқармасининг 2022-йил 30- декабрдаги С-ПФ-125-сон буйруғига мувофиқ  “Раинбоw аcадемй” инновацион СМАРТ технологиялари асосида СТЕАМ боғча ташкил этиш стартап лойиҳа ижросини таъминлашда фойдаланилган. Натижада бошланғич синф ўқувчиларининг илмий дунёқарашини шакллантиришга эришилган.