Муминов Комилжон Ахматжоновичнинг
фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

I. Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи): “Талабаларнинг креатив компетенсияларини рақамли Форсайт-технологиялар асосида такомиллаштириш”, 13.00.06 – Рақамли таълим назарияси ва методикаси.
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: В2025.3.PhD/Ped7288.
Диссертация бажарилган муассаса номи: Гулистон давлат университети.
Илмий раҳбар: Инназаров Мажид Амонович, педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD), доцент. 
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса номи, ИК рақами: Чирчиқ давлат педагогика университети, PhD.01/2025.27.12. Ped.04.03.
Расмий оппонентлар: Каюмова Насиба Ашуровна, педагогика фанлари доктори (DSc), профессор, Маматов Дилмурад Нармурадович, педагогика фанлари доктори (DSc), профессор.
Етакчи ташкилот: Жиззах давлат педагогика университети.
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик. 
II. Тадқиқотнинг мақсади талабаларнинг креатив компетенсияларини рақамли форсайт технологиялар асосида такомиллаштириш юзасидан илмий методик тавсиялар ишлаб чиқишдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
талабаларнинг креатив компетенсияларини рақамли форсайт технологияларнинг дидактик имкониятлари ўқитиш жараёнида талабаларнинг академик-ижтимоий фаолиятини прогностик режалаштиришга мўлжалланган электрон ресурсларни коллоборация жараёнда интегратив қўллаш асосида аниқлаштирилган; 
рақамли форсайт технологиялар асосида талабаларнинг креатив компетенсияларини ривожлантириш модели таянч билимларни жамлаган инвариантив базани мустақил янгилик яратишга ундовчи индивидуал муҳитда вариативланишга мослашувчанлигини технологик таъминлаш асосида такомиллаштирилган; 
талабаларнинг креатив компетенсияларини рақамли форсайт технологиялар асосида ривожлантириш механизмлари талабаларда оригинал қарорларни моделлаштириш, касбий прогностика инструментларини қўллаш кўникмаларини ривожлантирувчи ҳттп://форсайтинфо.уз платформасини дифференциал-интеграл, спиралсимон ўрганиш жараёнида эркин ва даврий мониторингда қўллаш асосида такомиллаштирилган;  
талабаларда креатив компетенсиялар ривожланганлигини баҳолаш мезонлари технологик йўл хариталари ва ўзаро таъсир таҳлили бўйича когнитив тажрибаларни креатив прогнозда эмоционал интеллект динамикасида оптималлаштириш асосида такомиллаштирилган.  
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Талабаларнинг креатив компетенсияларини рақамли форсайт-технологиялар асосида такомиллаштириш бўйича олиб борилган тадқиқот натижалар асосида:
талабаларнинг креатив компетенсияларини рақамли форсайт технологияларнинг дидактик имкониятлари ўқитиш жараёнида талабаларнинг академик-ижтимоий фаолиятини прогностик режалаштиришга мўлжалланган электрон ресурсларни  коллоборация жараёнда интегратив қўллашга оид тавсиялари “Мактабгача таълим педагогикаси” номли ўқув қўлланма мазмунига сингдирилган (Ўзбекистон Республикаси Олий таълим фан ва инновация вазирлигининг 2023-йил 29-сентябрдаги 438-сон буйруғи билан тасдиқланган 438052-рақамли гувоҳнома). Натижада, ўқитишда назарий ва амалий ахборот хавфсизлигига оид кўникмаларни ривожлантиришнинг электрон дидактик таъминотини такомиллаштирилган;
талабаларнинг креатив компетенсияларини рақамли форсайт технологиялар асосида ривожлантириш механизмлари талабаларда оригинал қарорларни моделлаштириш, касбий прогностика инструментларини қўллаш кўникмаларини ривожлантирувчи ҳттп://форсайтинфо.уз платформасини дифференциал-интеграл, спиралсимон ўрганиш жараёнида эркин ва даврий мониторингда қўллашга доир таклиф ва тавсиялардан “Компютернинг техник дастурий таъминоти” номли ўқув қўлланмани ишлаб чиқишда фойдаланилган (Ўзбекистон Республикаси Олий таълим фан ва инновация вазирлигининг 2023-йил 29-сентябр 438-сонли буруғи билан тасдиқланган 491024-рақмли гувоҳнома). Натижада, платформанинг ўқув жараёни билан амалий интеграциясини технологик таъминлашга эришилган;
талабаларнинг креатив компетенсияларини рақамли форсайт технологиялар асосида такомиллаштиришнинг горизонтал тармоқлар, платформаларни такомиллаштиришда асосий рақамли Форсайт таълим самарадорлигини тармоқли моделига асосланган методик тузилмасини такомиллаштирилишга доир тавсия ва хулосаларидан Ўзбекистон Республикаси олий таълим, фан ва инновациялар вазирлиги Алишер Навоий номидаги Тошкент давлат ўзбек тили ва адабиёти университет 2020-2023-йилларда бажарилган АМ-ФЗ-201908172-рақамли “Ўзбек тилининг таълимий корпусини яратиш” мавзусидаги амалий лойиҳани бажаришда фойдаланилган (2024-йил 05-ноябр № 04/1-3150 сон маълумотнома). Натижада, рақамли форсайт таълим тизимини ўзаро ахборот алмашинувини таъминлаш асосида ахборот–таълим муҳити (э–леарнинг) шароитида таълимнинг амалий йўналганлигини таъминлаш, ўқитишда креатив фикрлаш кўникмаларини ривожлантиришга тайёрлашда тизимли дидактик таъминотини ривожлантиришга эришилган;