Eshmirzaev G‘ulomjon Yusupovichning
falsafa doktori (PhD) dissertatsiyasi himoyasi haqida e’lon

I. Umumiy ma’lumotlar. Dissertatsiya mavzusi, ixtisoslik shifri (ilmiy daraja beriladigan fan tarmog‘i): "Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining mediasavodxonlik kompetentligini rivojlantirishning dasturiy ta’minotini takomillashtirish", 13.00.06 - Raqamli ta’lim nazariyasi va metodikasi (pedagogika fanlari).
Dissertatsiya mavzusi ro‘yxatga olingan raqam: B2022.3.PhD/Ped3930.
Dissertatsiya bajarilgan muassasa nomi: O‘zbekiston milliy pedagogika universiteti.  
Ilmiy rahbar: Mamarajabov Mirsalim Elmirzaevich, pedagogika fanlari doktori, professor.
IK faoliyat ko‘rsatayotgan muassasa (muassasalar) nomi, IK raqami: O‘zbekiston milliy pedagogika universiteti, DSc.01/2025.27.12.Ped.03.03.
Rasmiy opponentlar: Karlibaeva Guljaxon Ermekbaevna, pedagogika fanlari doktori (DSc), professor; Otamuratov Obidjon Toirjonovich, pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD), dotsent.
Yetakchi tashkilot: Guliston davlat universiteti. 
Dissertatsiya yo‘nalishi: nazariy va amaliy ahamiyatga molik.
II. Tadqiqotning maqsadi bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining mediasavodxonlik kompetentligini rivojlantirishning dasturiy ta’minotini takomillashtirish bo‘yicha tavsiyalar ishlab chiqishdan iborat.
III. Tadqiqotning ilmiy yangiligi:
bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining mediasavodxonlik kompetentligini rivojlantirish mazmuni media resurs elementlarini multimodal ta’lim muhitiga moslashtirish talabiga ko‘ra vizual aloqani ta’minlash imkoniyatlari ta’limiy resurslarning sinxron va asinxron media vositalari orqali loyihalash ko‘nikmasiga ta’sirini pedagogik konsentratsiyalashga bog‘liq loyihaviy prognozlash asosida aniqlashtirilgan;  
bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining mediasavodxonlik kompetentligini rivojlantirishning modeli jarayonli komponentning axborot-texnologik resurs elementlari orqali raqamli praksiologik g‘oyalariga asoslanishiga ko‘ra tizimli-texnologik-vizuallikni tashkil etish va monofunksionalligini ta’minlash asosida takomillashtirilgan;  
bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining mediasavodxonlik kompetentligini axborot-texnologik resurs elementlari orqali rivojlantirish metodikasi ta’limiy resurslarning ergonomik talablariga ko‘ra http://onlayintalim.uz/ platformasidagi o‘quv materiallarining tabaqalashtirilgan elektron bankidan algoritmik bilish faoliyatini bosqichma bosqich tashkil etish texnologiyalarining interaktivligiga muvofiq vizual konfiguratsiyalash orqali takomillashtirilgan; 
bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarning mediasavodxonlik kompetentligini axborot-texnologik resurs elementlari orqali rivojlantirish samaradorligi raqamli keyslar portfoliosidan foydalanish, diagnostik va korreksiyalash muvofiqligiga ko‘ra o‘zaro ta’sirchan (pedagog –elektron o‘quv kurs – ta’lim oluvchi) bog‘liqlikni to‘g‘ri yo‘naltirishni hisobga olish asosida oshirilgan.
IV. Tadqiqot natijalarining joriy qilinishi. Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining mediasavodxonlik kompetentligini rivojlantirishning dasturiy ta’minotini takomillashtirishga oid olingan ilmiy natijalari asosida: 
bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining mediasavodxonlik kompetentligini rivojlantirish mazmuni media resurs elementlarini multimodal ta’lim muhitiga moslashtirish talabiga ko‘ra vizual aloqani ta’minlash imkoniyatlari ta’limiy resurslarning sinxron va asinxron media vositalari orqali loyihalash ko‘nikmasiga ta’sirini pedagogik konsentratsiyalashga bog‘liq loyihaviy prognozlash asosida aniqlashtirishga oid takliflar "Boshlang‘ich sinf axborot texnologiyalari" nomli o‘quv qo‘llanma ishlab chiqishda foydalanilgan (Nizomiy nomidagi O‘zmpuning 2025-yil 30-iyundagi 22-01-58/22-sonli ma’lumotnomasi). Natijada, bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining mediasavodxonlik kompetentligining o‘sish dinamikasi oshishiga xizmat qilgan; 
bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining mediasavodxonlik kompetentligini rivojlantirishning modeli jarayonli komponentning axborot-texnologik resurs elementlari orqali raqamli praksiologik g‘oyalariga asoslanishiga ko‘ra tizimli-texnologik-vizuallikni tashkil etish va monofunksionalligini ta’minlash asosida takomillashtirishga oid takliflar "Boshlang‘ich sinf axborot texnologiyalari" nomli o‘quv qo‘llanma ishlab chiqishda foydalanilgan (Nizomiy nomidagi O‘zmpuning 2025-yil 30-iyundagi 22-01-58/22-sonli ma’lumotnomasi). Natijada, bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining mediasavodxonlik kompetentligining takomillashtirishga xizmat qilgan; 
bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining mediasavodxonlik kompetentligini axborot-texnologik resurs elementlari orqali rivojlantirish metodikasi ta’limiy resurslarning ergonomik talablariga ko‘ra http://onlayintalim.uz/ platformasidagi o‘quv materiallarining tabaqalashtirilgan elektron bankidan algoritmik bilish faoliyatini bosqichma bosqich tashkil etish texnologiyalarining interaktivligiga muvofiq vizual konfiguratsiyalash orqali takomillashtirishga oid takliflar "Boshlang‘ich sinflarda axborot texnologiyalari" nomli o‘quv qo‘llanma ishlab chiqishda foydalanilgan (Nizomiy nomidagi O‘zmpuning 2025-yil 30-iyundagi 22-01-58/22-sonli ma’lumotnomasi). Natijada, bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining media-savodxonlik kompetentligining rivojlanishiga xizmat qilgan;
bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarning mediasavodxonlik kompetentligini axborot-texnologik resurs elementlari orqali rivojlantirish samaradorligi raqamli keyslar portfoliosidan foydalanish, diagnostik va korreksiyalash muvofiqligiga ko‘ra o‘zaro ta’sirchan (pedagog –elektron o‘quv kurs – ta’lim oluvchi) bog‘liqlikni to‘g‘ri yo‘naltirishni hisobga olish asosida oshirishga oid takliflar "Boshlang‘ich sinflarda axborot texnologiyalari" nomli o‘quv qo‘llanma ishlab chiqishda foydalanilgan (Nizomiy nomidagi O‘zmpuning 2025-yil 30-iyundagi 22-01-58/22-sonli ma’lumotnomasi). Natijada, bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining mediasavodxonlik kompetentligining takomillashtirishga xizmat qilgan.