Эшмирзаев Ғуломжон Юсуповичнинг
фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

I. Умумий маълумотлар. Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи): "Бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларининг медиасаводхонлик компетентлигини ривожлантиришнинг дастурий таъминотини такомиллаштириш", 13.00.06 - Рақамли таълим назарияси ва методикаси (педагогика фанлари).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: B2022.3.PhD/Ped3930.
Диссертация бажарилган муассаса номи: Ўзбекистон миллий педагогика университети.  
Илмий раҳбар: Мамаражабов Мирсалим Елмирзаевич, педагогика фанлари доктори, professor.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса (муассасалар) номи, ИК рақами: Ўзбекистон миллий педагогика университети, DSc.01/2025.27.12.Ped.03.03.
Расмий оппонентлар: Карлибаева Гулжахон Ермекбаевна, педагогика фанлари доктори (DSc), professor; Отамуратов Обиджон Тоиржонович, педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD), доцент.
Етакчи ташкилот: Гулистон давлат университети. 
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II. Тадқиқотнинг мақсади бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларининг медиасаводхонлик компетентлигини ривожлантиришнинг дастурий таъминотини такомиллаштириш бўйича тавсиялар ишлаб чиқишдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларининг медиасаводхонлик компетентлигини ривожлантириш мазмуни media ресурс елементларини multimodal таълим муҳитига мослаштириш талабига кўра визуал алоқани таъминлаш имкониятлари таълимий ресурсларнинг синхрон ва асинхрон media воситалари орқали лойиҳалаш кўникмасига таъсирини педагогик консентрациялашга боғлиқ лойиҳавий прогнозлаш асосида аниқлаштирилган;  
бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларининг медиасаводхонлик компетентлигини ривожлантиришнинг модели жараёнли компонентнинг ахборот-технологик ресурс елементлари орқали рақамли праксиологик ғояларига асосланишига кўра тизимли-технологик-визуалликни ташкил етиш ва монофункционаллигини таъминлаш асосида такомиллаштирилган;  
бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларининг медиасаводхонлик компетентлигини ахборот-технологик ресурс елементлари орқали ривожлантириш методикаси таълимий ресурсларнинг ергономик талабларига кўра http://onlayintalim.uz/ платформасидаги ўқув материалларининг табақалаштирилган электрон банкидан алгоритмик билиш фаолиятини босқичма босқич ташкил етиш технологияларининг интерактивлигига мувофиқ визуал конфигурациялаш орқали такомиллаштирилган; 
бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларнинг медиасаводхонлик компетентлигини ахборот-технологик ресурс елементлари орқали ривожлантириш самарадорлиги рақамли кейслар портфолиосидан фойдаланиш, диагностик ва коррексиялаш мувофиқлигига кўра ўзаро таъсирчан (педагог –электрон ўқув курс – таълим олувчи) боғлиқликни тўғри йўналтиришни ҳисобга олиш асосида оширилган.
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларининг медиасаводхонлик компетентлигини ривожлантиришнинг дастурий таъминотини такомиллаштиришга оид олинган илмий натижалари асосида: 
бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларининг медиасаводхонлик компетентлигини ривожлантириш мазмуни media ресурс елементларини multimodal таълим муҳитига мослаштириш талабига кўра визуал алоқани таъминлаш имкониятлари таълимий ресурсларнинг синхрон ва асинхрон media воситалари орқали лойиҳалаш кўникмасига таъсирини педагогик консентрациялашга боғлиқ лойиҳавий прогнозлаш асосида аниқлаштиришга оид таклифлар "Бошланғич синф ахборот технологиялари" номли ўқув қўлланма ишлаб чиқишда фойдаланилган (Низомий номидаги Ўзмпунинг 2025-йил 30-июндаги 22-01-58/22-сонли маълумотномаси). Натижада, бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларининг медиасаводхонлик компетентлигининг ўсиш динамикаси ошишига хизмат қилган; 
бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларининг медиасаводхонлик компетентлигини ривожлантиришнинг модели жараёнли компонентнинг ахборот-технологик ресурс елементлари орқали рақамли праксиологик ғояларига асосланишига кўра тизимли-технологик-визуалликни ташкил етиш ва монофункционаллигини таъминлаш асосида такомиллаштиришга оид таклифлар "Бошланғич синф ахборот технологиялари" номли ўқув қўлланма ишлаб чиқишда фойдаланилган (Низомий номидаги Ўзмпунинг 2025-йил 30-июндаги 22-01-58/22-сонли маълумотномаси). Натижада, бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларининг медиасаводхонлик компетентлигининг такомиллаштиришга хизмат қилган; 
бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларининг медиасаводхонлик компетентлигини ахборот-технологик ресурс елементлари орқали ривожлантириш методикаси таълимий ресурсларнинг ергономик талабларига кўра http://onlayintalim.uz/ платформасидаги ўқув материалларининг табақалаштирилган электрон банкидан алгоритмик билиш фаолиятини босқичма босқич ташкил етиш технологияларининг интерактивлигига мувофиқ визуал конфигурациялаш орқали такомиллаштиришга оид таклифлар "Бошланғич синфларда ахборот технологиялари" номли ўқув қўлланма ишлаб чиқишда фойдаланилган (Низомий номидаги Ўзмпунинг 2025-йил 30-июндаги 22-01-58/22-сонли маълумотномаси). Натижада, бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларининг media-саводхонлик компетентлигининг ривожланишига хизмат қилган;
бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларнинг медиасаводхонлик компетентлигини ахборот-технологик ресурс елементлари орқали ривожлантириш самарадорлиги рақамли кейслар портфолиосидан фойдаланиш, диагностик ва коррексиялаш мувофиқлигига кўра ўзаро таъсирчан (педагог –электрон ўқув курс – таълим олувчи) боғлиқликни тўғри йўналтиришни ҳисобга олиш асосида оширишга оид таклифлар "Бошланғич синфларда ахборот технологиялари" номли ўқув қўлланма ишлаб чиқишда фойдаланилган (Низомий номидаги Ўзмпунинг 2025-йил 30-июндаги 22-01-58/22-сонли маълумотномаси). Натижада, бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларининг медиасаводхонлик компетентлигининг такомиллаштиришга хизмат қилган.