Muxamadieva Feruza Ishnazarovnaning
falsafa doktori (PhD) dissertatsiyasi himoyasi haqida e’lon

I. Umumiy ma’lumotlar. Dissertatsiya mavzusi, ixtisoslik shifri (ilmiy daraja beriladigan fan tarmog‘i): "Oliy ta’lim muassasalari tyutorlari raqamli-axborot kompetentligini rivojlantirishning dasturiy ta’minotini takomillashtirish, 13.00.06 – Raqamli ta’lim nazariyasi va metodikasi (pedagogika fanlari). 
Dissertatsiya mavzusi ro‘yxatga olingan raqam: B.2025.2.Phd/Ped10538.
Ilmiy rahbar: Mamarajabov Mirsalim Elmirzaevich, pedagogika fanlari doktori, professor.
IK faoliyat ko‘rsatayotgan muassasa (muassasalar) nomi, IK raqami: O‘zbekiston milliy pedagogika universiteti, DSc.01/2025.27.12.Ped.03.03.
Rasmiy opponentlar: Karlibaeva Guljaxan Ermekbaevna, pedagogika fanlari doktori (DSc), professor; Urazmetova Shoira Azatbaevna, pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD), dotsent.
Yetakchi tashkilot: Farg‘ona davlat universiteti. 
Dissertatsiya yo‘nalishi: nazariy va amaliy ahamiyatga molik.
II. Tadqiqotning maqsadi oliy ta’lim muassasalari tyutorlarining raqamli-axborot kompetentligini rivojlantirishga xizmat qiluvchi dasturiy ta’minotini takomillashtirish bo‘yicha tavsiyalar ishlab chiqishdan iborat.
III. Tadqiqotning ilmiy yangiligi:
tyutorlarining raqamli-axborot kompetentligini rivojlantirishning didaktik imkoniyatlari kompleks va ko‘p funksiyali xususiyatlarini raqamli tayyorgarlik darajasi, faoliyatni Learning Management Systems (LMS) asosida tashkil etish talablariga ko‘ra lokatsiyalash va kommunikativ, reflektiv, strategik faoliyatga ta’sirini pedagogik kollaborativ-regulyasiyalash asosida aniqlashtirilgan;
oliy ta’lim muassasalari tyutorlarining raqamli-axborot kompetentligini rivojlantirishning dasturiy ta’minoti kasbiy faoliyatidagi pedagogik funksiyalarda raqamli faoliyat dizayni bo‘yicha o‘z-o‘zini rivojlantirishning muhimligiga ko‘ra multimodal maxsus kurslarni loyihalash ko‘nikmasining kollaborativ muhitda namoyon bo‘lishiga pedagogik regulyasiya orqali erishish asosida takomillashtirilgan; 
"Raqamli iqtisodiyot" sharoitida tyutorlarining raqamli-axborot kompetentligini rivojlantirish modeli faoliyatni barqaror rivojlantirishda raqamli resurlarni didaktik-simmulyasion modellar (Flipped Classroom, Project-Based Digital Learning) ga integratsiyalashga ko‘ra jarayonni konstruktiv, shaxsga yo‘naltirilgan komponentlariga muvofiqligini ta’minlashga raqamli kontentlarga asoslangan ko‘p tarmoqli o‘zaro hamkorlik muhitining ta’sirchanligini oshirish asosida takomillashtirilgan;
dasturiy ta’minot vositasida tyutorlarining raqamli-axborot kompetentligini rivojlantirish metodikasi samaradorligi kasbiy faoliyat jarayonlarini aks ettiruvchi http://tutorhelp.uz/ veb-sayt mazmuni va unga mos modulli-loyiha texnologiyalarga asoslangan interaktiv faoliyat usullarini kiritishga ko‘ra raqamli madaniyat va innovatsion faolligini rivojlantirish ta’sirida konsolidatsiyalashning uch bosqich (integratsiya, sinergiya va optimallashtirish)da o‘zaro aloqadorligini uzviy ta’minlash asosida optimallashtirilgan.
IV. Tadqiqot natijalarining joriy qilinishi. Tyutorlarning raqamli-axborot kompetentligini rivojlantirishning dasturiy ta’minotini takomillashtirish bo‘yicha olingan ilmiy natijalar asosida:
tyutorlarining raqamli-axborot kompetentligini rivojlantirishning didaktik imkoniyatlari kompleks va ko‘p funksiyali xususiyatlarini raqamli tayyorgarlik darajasi, faoliyatni Learning Management Systems (LMS) asosida tashkil etish talablariga ko‘ra lokatsiyalash va kommunikativ, reflektiv, strategik faoliyatga ta’sirini pedagogik kollaborativ-regulyasiyalash asosida aniqlashtirilganga oid takliflari "Raqamli va axborot texnologiyalari" nomli o‘quv qo‘llanma mazmuniga singdirilgan (Nizomiy nomidagi O‘zbekiston milliy pedagogika universitetining 2025-yil 17-iyuldagi 22-01-248/22-raqamli ma’lumotnomasi). Natijada oliy ta’lim muassasalari tyutorlarining raqamli-axborot kompetentligini rivojlantirishning didaktik imkoniyatlari aniqlangan;
oliy ta’lim muassasalari tyutorlarining raqamli-axborot kompetentligini rivojlantirishning dasturiy ta’minoti kasbiy faoliyatidagi pedagogik funksiyalarda raqamli faoliyat dizayni bo‘yicha o‘z-o‘zini rivojlantirishning muhimligiga ko‘ra multimodal maxsus kurslarni loyihalash ko‘nikmasining kollaborativ muhitda namoyon bo‘lishiga pedagogik regulyasiya orqali erishish asosida takomillashga oid takliflar "Raqamli va axborot texnologiyalari" nomli o‘quv qo‘llanma mazmuniga singdirilgan (Nizomiy nomidagi O‘zbekiston milliy pedagogika universitetining 2025-yil 17-iyuldagi 22-01-248/22-raqamli ma’lumotnomasi). Natijada oliy ta’lim muassasalari tyutorlarining raqamli-axborot kompetentligini rivojlantirishning dasturiy ta’minot mazmunini takomillashtirishga erishilgan;
"Raqamli iqtisodiyot" sharoitida tyutorlarining raqamli-axborot kompetentligini rivojlantirish modeli faoliyatni barqaror rivojlantirishda raqamli resurlarni didaktik-simmulyasion modellar(Flipped Classroom, Project-Based Digital Learning)ga integratsiyalashga ko‘ra jarayonni konstruktiv, shaxsga yo‘naltirilgan komponentlariga muvofiqligini ta’minlashga raqamli kontentlarga asoslangan ko‘p tarmoqli o‘zaro hamkorlik muhitining ta’sirchanligini oshirish asosida takomillashga oid takliflar "Raqamli va axborot texnologiyalari" nomli o‘quv qo‘llanma mazmuniga singdirilgan (Nizomiy nomidagi O‘zbekiston milliy pedagogika universitetining 2025-yil 17-iyuldagi 22-01-248/22-raqamli ma’lumotnomasi). Natijada dasturiy ta’minot vositasida Oliy ta’lim muassasalari tyutorlarining raqamli-axborot kompetentligini rivojlantirish modelini takomillashtirishga erishilgan;
dasturiy ta’minot vositasida tyutorlarining raqamli-axborot kompetentligini rivojlantirish metodikasi samaradorligi kasbiy faoliyat jarayonlarini aks ettiruvchi http://tutorhelp.uz/ veb-sayt mazmuni va unga mos modulli-loyiha texnologiyalarga asoslangan interaktiv faoliyat usullarini kiritishga ko‘ra raqamli madaniyat va innovatsion faolligini rivojlantirish ta’sirida konsolidatsiyalashning uch bosqich (integratsiya, sinergiya va optimallashtirish)da o‘zaro aloqadorligini uzviy ta’minlash asosida optimallashtirishga oid takliflar "Raqamli va axborot texnologiyalari" nomli o‘quv qo‘llanma mazmuniga singdirilgan (Nizomiy nomidagi O‘zbekiston milliy pedagogika universitetining 2025-yil 17-iyuldagi 22-01-248/22-raqamli ma’lumotnomasi). Natijada dasturiy ta’minot vositasida oliy ta’lim muassasalari tyutorlarining raqamli-axborot kompetentligini rivojlantirish modelini takomillashtirishga sharoit yaratilgan.