Meyliev Sobirjon Xolmuradovichning
falsafa doktori (PhD) dissertatsiyasi himoyasi haqida e’lon

I. Umumiy ma’lumotlar. Dissertatsiya mavzusi, ixtisoslik shifri (ilmiy daraja beriladigan fan tarmog‘i): Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining axborot-tahlil kompetentligini rivojlantirishning dasturiy ta’minotini takomillashtirish. 13.00.06 – Raqamli ta’lim nazariyasi va metodikasi (pedagogika fanlari).
Dissertatsiya mavzusi ro‘yxatga olingan raqam: B2025.2.PhD/Ped10534.
Dissertatsiya bajarilgan muassasa nomi: O‘zbekiston milliy pedagogika universiteti.
Ilmiy rahbar: Xalikov A’zam Abdusalomovich, pedagogika fanlari doktori, professor
IK faoliyat ko‘rsatayotgan muassasa (muassasalar) nomi, IK raqami: O‘zbekiston milliy pedagogika universiteti, DSc.01/2025.27.12.Ped.03.03.
Rasmiy opponentlar: Karlibaeva Guljaxan Ermekbaevna, pedagogika fanlari doktori, professor; Yaxyaev Sobir Jumakulovich, pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori  (PhD), dotsent.
Yetakchi tashkilot: Farg‘ona davlat universiteti.
Dissertatsiya yo‘nalishi: nazariy va amaliy ahamiyatga molik. 
II. Tadqiqotning maqsadi. bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarini integrativ modulli o‘qitishga metodik tayyorgarligini takomillashtirishga doir tavsiyalar ishlab chiqishdan iborat.
III. Tadqiqotning ilmiy yangiligi:
bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining axborot-tahlil kompetentligi axborot-izlanish, analitik, kommunikativ, refleksiv, texnologik, funksional va faoliyatli komponentlariga proporsional axborotlarning kognitiv faoliyatga tatbiqiy algoritmini subekt-resursli faoliyat imitatsion kombinatsiyalariga ko‘ra belgilash asosida rivojlantirilgan; 
bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilari axborot-tahlil kompetentligini rivojlantirishning imkoniyatlari axborotlarning assotsiativ bog‘lanishlarida tezauruslarni kogerent muhitdagi tushunchalarning pragmatik munosabatlariga ko‘ra aniqlashtirilgan; 
bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining axborot-tahlil kompetentligini rivojlantirish modeli JavaScript dasturlash tili, HTML5, CSS3 texnologiyalari orqali atahlil.e-darslik.uz platformasining interaktivligini socrative monitoring elementlarini qayta aloqa (feedback) berish indikatorlariga ko‘ra ta’minlash asosida takomillashtirilgan;
bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining axborot-tahlil kompetentligini rivojlantirish samaradorligi pedagogik fasilitatsiyada metapredmetli faoliyat intensiv ta’sirini transformativ refleksiya sifatlariga ko‘ra adekvat aniqlashtirish asosida oshirilgan.
IV. Tadqiqot natijalarining joriy qilinishi. Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining axborot-tahlil kompetentligini rivojlantirishning dasturiy ta’minotini takomillashtirish boʼyisha olingan ilmiy natijalar asosida:
bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining axborot-tahlil kompetentligini axborot-izlanish, analitik, kommunikativ, refleksiv, texnologik, funksional va faoliyatli komponentlariga proporsional axborotlarning kognitiv faoliyatga tatbiqiy algoritmini subekt-resursli faoliyat imitatsion kombinatsiyalariga ko‘ra belgilash asosida aniqlashtirishga oid tavsiyalardan Toshkent davlat pedagogika universitetida bajarilgan PZ-2020042147 raqamli “Oliy ta’lim muassasalari uchun matematika va uni o‘qitish metodikasidan 3D tizimli interaktiv axborot ta’lim resurslarini yaratish” nomli innovatsion loyiha doirasida belgilangan vazifalar ijrosini ta’minlashda foydalanilgan (Toshkent davlat pedagogika universitetining 2025-yil 13-maydagi 11-05-3024/04 raqamli ma’lumotnomasi). Natijada bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining axborot-tahlil kompetentligini rivojlantirishning pedagogik imkoniyatlarini aniqlashga sharoit yaratilgan;
bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilari axborot-tahlil kompetentligini rivojlantirishning imkoniyatlarini axborotlarning assotsiativ bog‘lanishlarida tezauruslarni kogerent muhitdagi tushunchalarning pragmatik munosabatlariga ko‘ra takomillashtirishga oid tavsiyalardan Toshkent davlat pedagogika universitetida bajarilgan PZ-2020042147 raqamli “Oliy ta’lim muassasalari uchun matematika va uni o‘qitish metodikasidan 3D tizimli interaktiv axborot ta’lim resurslarini yaratish” nomli innovatsion loyiha doirasida belgilangan vazifalar ijrosini ta’minlashda foydalanilgan (Toshkent davlat pedagogika universitetining 2025-yil 13-maydagi 11-05-3024/04 raqamli ma’lumotnomasi). Natijada bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining axborot-tahlil kompetentligini rivojlantirishning didaktik mazmuni boyitilgan;
bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining axborot-tahlil kompetentligini rivojlantirish modelini JavaScript dasturlash tili, HTML5, CSS3 texnologiyalari orqali atahlil.e-darslik.uz platformasining interaktivligini socrative monitoring elementlarini qayta aloqa (feedback) berish indikatorlariga ko‘ra ta’minlash asosida takomillashtirishga oid tavsiyalardan Toshkent davlat pedagogika universitetida bajarilgan PZ-2020042147 raqamli “Oliy ta’lim muassasalari uchun matematika va uni o‘qitish metodikasidan 3D tizimli interaktiv axborot ta’lim resurslarini yaratish” nomli innovatsion loyiha doirasida belgilangan vazifalar ijrosini ta’minlashda foydalanilgan (Toshkent davlat pedagogika universitetining 2025-yil 13-maydagi 11-05-3024/04 raqamli ma’lumotnomasi). Natijada bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining axborot-tahlil kompetentligini rivojlantirishning pedagogik infratuzilmasi mazmuni intensivlashtirilgan;
bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining axborot-tahlil kompetentligini rivojlantirish samaradorligini pedagogik fasilitatsiyada metapredmetli faoliyat intensiv ta’sirini transformativ refleksiya sifatlariga ko‘ra adekvat aniqlashtirish asosida takomillashtirishga oid tavsiyalardan Toshkent davlat pedagogika universitetida bajarilgan PZ-2020042147 raqamli “Oliy ta’lim muassasalari uchun matematika va uni o‘qitish metodikasidan 3D tizimli interaktiv axborot ta’lim resurslarini yaratish” nomli innovatsion loyiha doirasida belgilangan vazifalar ijrosini ta’minlashda foydalanilgan (Toshkent davlat pedagogika universitetining 2025-yil 13-maydagi 11-05-3024/04 raqamli ma’lumotnomasi). Natijada bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining axborot-tahlil kompetentligini rivojlantirishning ta’sirchan mexanizmlarini amalga tatbiq etish samaradorligi oshgan.