Азамжонова Ойнисо Қаҳрамон қизининг
фалсафа доктори (PhD) диссертация ҳимояси ҳақида эълон
I. Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи): “Курсантларда музокарага киришиш кўникмасини ривожлантиришнинг психологик хусусиятлари”, 19.00.06 – Ёш ва педагогик психология. Ривожланиш психологияси.
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: В2025.1.PhD/P328.
Илмий раҳбар: Абдуллажанова Дилнозахон Султанбековна, психология фанлари доктори (DSc), доцент.
Диссертация бажарилган муассаса номи: Ўзбекистон Республикаси Жамоат хавфсизлиги университети.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса (муассасалар) номи, ИК рақами: Низомий номидаги Ўзбекистон миллий педагогика университети ҳузуридаги илмий даражалар берувчи PhD.03/30.12.2021.P.26.02 рақамли илмий кенгаш.
Расмий оппонентлар: Камилова Нодира Ғайратовна,психология фанлари доктори (DSc), профессор; Назаров Азамат Сатторович, психология фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD), доцент.
Етакчи ташкилот: Тошкент давлат шарқшунослик университети.
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II. Тадқиқотнинг мақсади: курсантларда музокарага киришиш кўникмасини ривожлантиришнинг психологик хусусиятларини эмпирик жиҳатдан аниқлаш ҳамда олинган натижалар асосида амалий таклифлар ва манзилли тавсиялар ишлаб чиқишдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
курсантларда музокарага киришиш кўникмасининг шаклланишига оид психик жараёнларнинг ривожланишига кўра эмосионал барқарорлик, стрессга чидамлилик, эмпатик сезгирлик, когнитив ресурслар ва лидерлик потенсиали каби психологик-персонал детерминантлар музокарачилик компетенсиясининг интегратив компонентлари асосида уларнинг самарали музокара юритиш қобилияти далилланган;
курсантларда музокара юритиш жараёнида дистрибутив, интегратив, ҳамкорликка йўналтирилган ва вазиятга мослашган музокара стратегияларининг қўлланилишига кўра салбий эмосияларнинг устунлиги коммуникатив-персептив тўсиқларни кучайтирувчи психологик шарт-шароит сифатида намоён бўлиши туфайли интегратив ёндашувнинг самарадорлиги психологик муҳитга боғлиқлиги даллиланган;
курсантларда интерналлик ва экстерналлик локуси даражасига кўра шахсий маъсулиятят, жавобгарликни қабул қилиш ва назоратни идрок этиш каби регулятив механизмлар таъсирида интерналлик ҳамкорликка йўналтирилган музокара стратегиясини, экстерналлик эса рақобатчи позицияни афзал кўриши туфайли музокара жараёнининг ижобий динамикаси асосланган;
курсантларда вазиятга психологик реакция бериш механизмларига кўра хулқ-атвор стратегиясини мустақил танлаш, оператив қарор қабул қилиш ва регулятив-иродавий барқарорлик каби шахсий-психологик хусусиятлар асосида музокарачилик маданияти ривожланишининг асосий индикатори асосланган.
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Курсантларда музокарага кириш кўникмасини ривожлантиришнинг психологик хусусиятлари юзасидан ўтказилган илмий-тадқиқот натижалари асосида:
курсантларда музокарага киришиш кўникмасининг шаклланишига оид психик жараёнларнинг ривожланишига кўра эмосионал барқарорлик, стрессга чидамлилик, эмпатик сезгирлик, когнитив ресурслар ва лидерлик потенсиали каби психологик-персонал детерминантлар музокарачилик компетенсиясининг интегратив компонентлари асосида уларнинг самарали музокара юритиш қобилияти далилланган янгилик Ўзбекистон миллий педагогика университети ҳузуридаги Рсихологийа ўқув-илмий марказининг 2025-йил 20-июндаги РМ-127-сонли буйруғига асосан марказ қошидаги психологларни қайта тайёрлаш ва малакасини ошириш курси ўқув режасининг «Онтогенез психологияси. Дифференциал психология» модулига киритилган (Ўзбекистон миллий педагогика университети ҳузуридаги Рсихологийа ўқув-илмий марказининг 2025-йил 20-июндаги РМ-127-сонли маълумотнома). Натижада, курсантларда эмоционал барқарорлик, стрессга чидамлилик ва эмпатия кўникмаларини интеграциялаш имконини берувчи амалий йўриқнома ишлаб чиқилди;
курсантларда музокара юритиш жараёнида дистрибутив, интегратив, ҳамкорликка йўналтирилган ва вазиятга мослашган музокара стратегияларининг қўлланилишига кўра салбий эмосияларнинг устунлиги коммуникатив-персептив тўсиқларни кучайтирувчи психологик шарт-шароит сифатида намоён бўлиши туфайли интегратив ёндашувнинг самарадорлиги психологик муҳитга боғлиқлиги даллиланган янгилик Ўзбекистон миллий педагогика университети ҳузуридаги Рсихологийа ўқув-илмий марказининг 2025-йил 20-июндаги РМ-127-сонли буйруғига асосан марказ қошидаги психологларни қайта тайёрлаш ва малакасини ошириш курси ўқув режасининг «Онтогенез психологияси. Дифференциал психология» модулига киритилган (Ўзбекистон миллий педагогика университети ҳузуридаги Рсихологийа ўқув-илмий марказининг 2025-йил 20-июндаги РМ-127-сонли маълумотнома). Натижада, интегратив стратегияларни ривожлантиришга қаратилган психологик тренинг модули ишлаб чиқилди;
курсантларда интерналлик ва экстерналлик локуси даражасига кўра шахсий маъсулиятят, жавобгарликни қабул қилиш ва назоратни идрок этиш каби регулятив механизмлар таъсирида интерналлик ҳамкорликка йўналтирилган музокара стратегиясини, экстерналлик эса рақобатчи позицияни афзал кўриши туфайли музокара жараёнининг ижобий динамикаси асосланган янгилик Ўзбекистон миллий педагогика университети ҳузуридаги Рсихологийа ўқув-илмий марказининг 2025-йил 20-июндаги РМ-127-сонли буйруғига асосан марказ қошидаги психологларни қайта тайёрлаш ва малакасини ошириш курси ўқув режасининг «Онтогенез психологияси. Дифференциал психология» модулига киритилган (Ўзбекистон миллий педагогика университети ҳузуридаги Рсихологийа ўқув-илмий марказининг 2025-йил 20-июндаги РМ-127-сонли маълумотнома). Натижада, интерналлик ва экстерналлик локусига асосланган индивидуал ёндашув механизми ишлаб чиқилди;
курсантларда вазиятга психологик реакция бериш механизмларига кўра хулқ-атвор стратегиясини мустақил танлаш, оператив қарор қабул қилиш ва регулятив-иродавий барқарорлик каби шахсий-психологик хусусиятлар асосида музокарачилик маданияти ривожланишининг асосий индикатори асосланган янгилик Ўзбекистон миллий педагогика университети ҳузуридаги Рсихологийа ўқув-илмий марказининг 2025-йил 20-июндаги РМ-127-сонли буйруғига асосан марказ қошидаги психологларни қайта тайёрлаш ва малакасини ошириш курси ўқув режасининг «Онтогенез психологияси. Дифференциал психология» модулига киритилган (Ўзбекистон миллий педагогика университети ҳузуридаги Рсихологийа ўқув-илмий марказининг 2025-йил 20-июндаги РМ-127-сонли маълумотнома). Натижада, курсантларнинг рефлекция ва вазиятли қарор қабул қилиш қобилиятларини мустаҳкамловчи методик тавсиялар ишлаб чиқилди.
