Азимова Вазира Оқилжоновнанинг 
фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

I.Умумий маълумотлар
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи номи): “Ҳудудларда таълим туризмини ривожлантиришнинг ташкилий-иқтисодий механизмларини такомиллаштириш”, 08.00.17 – Туризм ва меҳмонхона фаолияти (иқтисодиёт фанлари).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: B2025.2.PhD/Iqt5610.2.PhD/Iqt1282
Илмий раҳбар: , иқтисодиёт фанлари доктори, профессор Алишер Абдуғаниевич Эштаев.
Диссертация бажарилган муассаса номи: “Ипак йўли” туризм ва маданий мерос халқаро университети.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса номи, ИК рақами: “Ипак йўли” туризм ва маданий мерос халқаро университети, DSc.33/01.02.2022.I.145.01 
Расмий оппонентлар:  Мирзаев Абдуллажон Топилович, иқтисодиёт фанлари доктори, профессор; 
Аюбов Илёс Илхомович, иқтисодиёт фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD), доцент
Етакчи ташкилот:    Қорақалпоқ давлат университети
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II. Тадқиқотнинг мақсади: ҳудудларда таълим туризмини ривожлантиришнинг ташкилий-иқтисодий механизмларини такомиллаштиришга қаратилган илмий таклиф ва амалий тавсиялар ишлаб чиқишдан иборат. 
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
мамлакатимизда туризм соҳасида халқаро стандартларга мос узлюксиз таълим тизимини янада такомиллаштириш, меҳнат бозорининг замонавий талабларига мувофиқ юқори малакали рақобатбардош кадрларни тайёрлаш тизимини йўлга қўйиш, фан, таълим ва ишлаб чиқариш интеграциясини таъминлаш мақсадида давлат олий таълим муассасаларида туризм ва меҳмонхона хўжалиги соҳаларида кадрлар тайёрлаш тизими уч йиллик олий таълим дастурлари ва ўқув жараёни “блок-модул” тизимининг дуал таълим шаклида ташкил этилиш асосида туризм соҳасида кадрлар тайёрловчи олий таълим муассасаларида бюджетдан ташқари маблағлар ҳисобидан юридик шахс мақомига эга бўлмаган амалиёт базаларини белгиланган тартибда ташкил этиш бўйича таклифи асосланган;
Самарқанд шаҳридаги Халқаро туризм академиясида меҳмонхоналар ва ресторанлар учун юқори малакали хизмат кўрсатувчи ходимларни тайёрлашни йўлга қўйиш мақсадида туризм ва меҳмонхона хўжалиги соҳалари бўйича олий таълим дастурларини жаҳон рейтингида биринчи 100 таликка кирувчи нуфузли олий таълим муассасаларининг таълим дастурлари асосида қайта кўриб чиқиб, “Олий таълим йўналишлари ва мутахассисликлари классификатори”да ушбу таълим йўналишларини кенгайтириш ҳамда унга пазандачилик соҳасида кадрлар тайёрлашга оид янги таълим йўналишини киритиш билан боғлиқ ўзгартиришлар киритиш бўйича таклиф асосланган;
олий таълимда таълим сифатини таъминлаш ва таълим хизматлари экспортини ошириш мақсадида халқаро меҳнат бозори талаблари асосида кадрлар тайёрлашни йўлга қўйишда олий таълим ташкилотларининг таълим дастурларини ўқув жараёнига ривожланган хорижий давлатларнинг “Cурриcулум” режаси асосида таълим туризмини ривожлантиришда халқаро аккредитациядан ўтказиш тартибини такомиллаштириш учун “Студй ин Узбекистан” модели таклиф этилган;
мамлакатимизда ҳудудларда таълим ва туризм хизматлар фаолияти самарадорлигини ошириш омилларининг таъсирини ҳисобга олиб, ҳудудларнинг туристлик салоҳияти ва таълим бериш ресурслардан самарали фойдаланиш кўрсаткичларининг прогноз ҳисоб-китоблари асосида 2030 йилгача бўлган ўрта муддатли прогноз параметрларини қўллаш бўйича амалий тавсиялар ишлаб чиқилган.
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши.
Тоғ ва тоғолди ҳудудларида экологик туризмни ривожлантиришнинг ташкилий-иқтисодий механизмларини такомиллаштириш асосида:
мамлакатимизда туризм соҳасида халқаро стандартларга мос узлюксиз таълим тизимини янада такомиллаштириш, меҳнат бозорининг замонавий талабларига мувофиқ юқори малакали рақобатбардош кадрларни тайёрлаш тизимини йўлга қўйиш, фан, таълим ва ишлаб чиқариш интеграциясини таъминлаш мақсадида давлат олий таълим муассасаларида туризм ва меҳмонхона хўжалиги соҳаларида кадрлар тайёрлаш тизими уч йиллик олий таълим дастурлари ва ўқув жараёни “блок-модул” тизимининг дуал таълим шаклида ташкил этилиш асосида туризм соҳасида кадрлар тайёрловчи олий таълим муассасаларида бюджетдан ташқари маблағлар ҳисобидан юридик шахс мақомига эга бўлмаган амалиёт базаларини белгиланган тартибда ташкил этиш бўйича асосланган таклифлар 2024-йил 18-июлдаги ПҚ-269-сон “Туризм соҳасида кадрлар тайёрлаш тизимини такомиллаштириш ҳамда олий таълим муассасалари томонидан ҳудудларда туризмни ривожлантиришга кўмаклашиш” бўйича “Чора-тадбирлар режаси”га киритилган (Ўзбекистон Республикаси Экология, Атроф-муҳитни муҳофаза қилиш ва иқлим ўзгариши Вазирлиги ҳузуридаги Туризм қўмитасининг 2025-йил 18-ноябрдаги 03-10-17-11868-сон маълумотномаси). Ушбу таклифнинг амалиётда қўлланилиши натижасида битирувчиларнинг ишга жойлашиш даражаси 35 % га ошади;
Самарқанд шаҳридаги Халқаро туризм академиясида меҳмонхоналар ва ресторанлар учун юқори малакали хизмат кўрсатувчи ходимларни тайёрлашни йўлга қўйиш мақсадида туризм ва меҳмонхона хўжалиги соҳалари бўйича олий таълим дастурларини жаҳон рейтингида биринчи 100 таликка кирувчи нуфузли олий таълим муассасаларининг таълим дастурлари асосида қайта кўриб чиқиб, “Олий таълим йўналишлари ва мутахассисликлари классификатори”да ушбу таълим йўналишларини кенгайтириш ҳамда унга пазандачилик соҳасида кадрлар тайёрлашга оид янги таълим йўналишини киритиш билан боғлиқ ўзгартиришлар киритиш бўйича асосланган таклифлар 2024-йил 18-июлдаги ПҚ-269-сон “Туризм соҳасида кадрлар тайёрлаш тизимини такомиллаштириш ҳамда олий таълим муассасалари томонидан ҳудудларда туризмни ривожлантиришга кўмаклашиш” бўйича “Чора-тадбирлар режаси”га киритилган (Ўзбекистон Республикаси Экология, Атроф-муҳитни муҳофаза қилиш ва иқлим ўзгариши Вазирлиги ҳузуридаги Туризм қўмитасининг 2025-йил 18-ноябрдаги 03-10-17-11868-сон маълумотномаси). Таклифнинг амалга оширилиши натижасида туризм соҳасида малакали кадрлар таъминоти 25–32 фоизгача ортади;
олий таълимда таълим сифатини таъминлаш ва таълим хизматлари экспортини ошириш мақсадида халқаро меҳнат бозори талаблари асосида кадрлар тайёрлашни йўлга қўйишда олий таълим ташкилотларининг таълим дастурларини ўқув жараёнига ривожланган хорижий давлатларнинг “Cурриcулум” режаси асосида таълим туризмини ривожлантиришда халқаро аккредитациядан ўтказиш тартибини такомиллаштириш учун “Студй ин Узбекистан” модели бўйича асосланган таклифлар 2024-йил 2-февралдаги ПҚ-54-сон қарорига “Таълим соҳасини такомиллаштиришнинг устувор йўналишларини амалга ошириш” бўйича «Йўл харитаси»га киритилган (Ўзбекистон Республикаси Экология, Атроф-муҳитни муҳофаза қилиш ва иқлим ўзгариши Вазирлиги ҳузуридаги Туризм қўмитасининг 2025-йил 18-ноябрдаги 03-10-17-11868-сон маълумотномаси). Натижада таълим хизматлари экспорти 35%га ошишига эришилади;
мамлакатимизда ҳудудларда таълим ва туризм хизматлар фаолияти самарадорлигини ошириш омилларининг таъсирини ҳисобга олиб, ҳудудларнинг туристлик салоҳияти ва таълим бериш ресурслардан самарали фойдаланиш кўрсаткичларининг прогноз ҳисоб-китоблари асосида 2030 йилгача бўлган ўрта муддатли прогноз параметрларини қўллаш бўйича амалий тавсиялар Туризм қўмитаси томонидан ишлаб чиқилган “2025–2030 йилларда ҳудудларнинг туризм салоҳиятини изчил ўрганиш натижасида амалга оширилиши режалаштирилган чора-тадбирлар” дастури ва “Йўл хариталари”га киритилган (Ўзбекистон Республикаси Экология, Атроф-муҳитни муҳофаза қилиш ва иқлим ўзгариши Вазирлиги ҳузуридаги Туризм қўмитасининг 2025-йил 18-ноябрдаги 03-10-17-11868-сон маълумотномаси). Натижада, кейинги беш йил давр мобайнида Натижада ҳудудий туризм индустриясининг умумий ривожланиш суръатилари камида 1,7 баравар тезлаштириши кутилади.