Rasulova Moxira Abdujalilovna
Pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD) dissertatsiyasi himoyasi haqida e’lon

I. Umumiy ma’lumotlar.
Dissertatsiya mavzusi, ixtissoslik shifri (ilmiy daraja beriladigan fan tarmog‘i): “Raqamlashtirish sharoitida talabalarning og‘zaki nutq kompetensiyasini rivojlantirish metodikasini takomillashtirish” 13.00.02 - Ta’lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi (Pedagogika fanlari), (Xorijiy til).
Dissertatsiya mavzusi ro‘yxatga olingan raqam: B2024.3.PhD/Ped8386 
Dissertatsiya bajarilgan muassasa nomi: Nizomiy nomidagi O‘zbekiston milliy pedagogika universiteti.
Ilmiy rahbar: Isyanov Ravil Gennadovich, pedagogika fanlari nomzodi, dotsent    
IK faoliyat ko‘rsatayotgan muassasa (muassasalar) nomi, IK raqami: Nizomiy nomidagi O‘zbekiston milliy pedagogika universiteti, DSc.03/30.11.2024.Ped.26.04. 
Rasmiy opponentlar: Isakulova Nilufar Janikulovna pedagogika fanlari doktori, professor. Sadiqova Iroda Ilhom qizi pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD).
Yetakchi tashkilot: Guliston davlat universiteti.
Dissertatsiya yo‘nalishi: nazariy va amaliy ahamiyatga molik.
II. Tadqiqotning maqsadi: raqamlashtirish sharoitida talabalarning og‘zaki nutq kompetensiyasini rivojlantirish metodikasini takomillashtirishdan  iborat.
III. Tadqiqotning ilmiy yangiligi:
raqamlashtirish sharoitida talabalarning og‘zaki nutq kompetensiyasini rivojlantirishning didaktik imkoniyatlari Flipped Classroomning autent kontentlarini tillararo interferensiya asosida moslashtirishga ko‘ra aniqlangan; 
talabalarning raqamlashtirish sharoitida og‘zaki nutq kompetensiyasini rivojlantirish modeli didaktik immanent muloqot darajasini orttiruvchi metakognitiv jihatlarga ko‘ra polimodal lingvistik ko‘nikmalarning funksional didaktik parametrlarini pedagogik konseptualizatsiya orqali aniqlashtirish asosida takomillashtirilgan;
talabalarning og‘zaki nutq kompetensiyasini rivojlantirish metodikasi listening, speaking, reading, writing bosqichlarini qo‘llashga ko‘ra proporsional lingvistik tushunchalarni perseptiv faoliyatga integratsiyasini kognitiv-kommunikativ motivlar orqali baholashning mantiqiy-kompozision jihatlari asosida takomillashtirilgan;
talabalarning og‘zaki nutq kompetensiyasini rivojlantirish samaradorligi grammatik ma’nolarning invariantlarini izohlovchi muloqotning intellektual faollikka ta’sirini online feedbackning diaxron va sinxron konteksti orqali oshirish asosida oshirilgan.   
IV. Tadqiqot natijalarining joriy qilinishi.
Raqamlashtirish sharoitida talabalarning og‘zaki nutq kompetensiyasini rivojlantirish metodikasini takomillashtirish bo‘yicha o‘tkazilgan tadqiqot natijalari asosida:
raqamlashtirish sharoitida talabalarning og‘zaki nutq kompetensiyasini rivojlantirishning didaktik imkoniyatlari Flipped Classroomning autent kontentlarini tillararo interferensiya asosida moslashtirishga ko‘ra aniqlash bo‘yicha tavsiyalardan IL-7823051524-raqamli ”Paratranslator: parallel korpusga asoslangan kontestologik elektron tarjima lug‘at platformasini yaratish” nomli loyiha doirasida belgilangan vazifalar ijrosini ta’minlashda foydalanilgan. (O‘zbekiston milliy universitetining 2025 yildagi 21-iyuldagi 04/11-9398-raqamli ma’lumotnoma). Natijada raqamlashtirish sharoitida talabalarning og‘zaki nutq kompetensiyasini rivojlantirishga erishilgan.
            talabalarning raqamlashtirish sharoitida og‘zaki nutq kompetensiyasini rivojlantirish modeli didaktik immanent muloqot darajasini orttiruvchi metakognitiv jihatlarga ko‘ra polimodal lingvistik ko‘nikmalarning funksional didaktik parametrlarini pedagogik konseptualizatsiya orqali aniqlashtirish asosida tavsiyalardan IL-7823051524-raqamli ” Paratranslator: parallel korpusga asoslangan kontestologik elektron tarjima lug‘at platformasini yaratish” nomli loyiha doirasida belgilangan vazifalar ijrosini ta’minlashda foydalanilgan. (O‘zbekiston milliy universitetining 2025 yildagi 21-iyuldagi 04/11-9398-raqamli ma’lumotnoma). Natijada talabalarning ijodiy faoliyat kompetensiyalari rivojlangan.
 talabalarning og‘zaki nutq kompetensiyasini rivojlantirish metodikasi listening, speaking, reading, writing bosqichlarini qo‘llashga ko‘ra proporsional lingvistik tushunchalarni perseptiv faoliyatga integratsiyasini kognitiv-kommunikativ motivlar orqali baholashning mantiqiy-kompozision jihatlari asosida takomillashtirishga oid takliflardan belgilangan IL-7823051524-raqamli ” Paratranslator: parallel korpusga asoslangan kontestologik elektron tarjima lug‘at platformasini yaratish”  nomli loyiha doirasida belgilangan vazifalar ijrosini ta’minlashda foydalanilgan. (O‘zbekiston milliy universitetining 2025 yildagi 21-iyuldagi 04/11-9398-raqamli ma’lumotnoma). Natijada talabalarni faol muloqot qilish metodlari asosida egallagan bilimlari o‘sishiga erishilgan. 
  talabalarning og‘zaki nutq kompetensiyasini rivojlantirish samaradorligi grammatik ma’nolarning invariantlarini izohlovchi muloqotning intellektual faollikka ta’sirini online feedbackning diaxron va sinxron konteksti orqali oshirish asosida tavsiyalardan IL-7823051524-raqamli” Paratranslator: parallel korpusga asoslangan kontestologik elektron tarjima lug‘at platformasini yaratish”  nomli loyiha doirasida belgilangan vazifalar ijrosini ta’minlashda foydalanilgan. (O‘zbekiston milliy universitetining 2025 yildagi 21-iyuldagi 04/11-9398-raqamli ma’lumotnoma). Natijada raqamlashtirish sharoitida talabalarning og‘zaki nutq kompetensiyasini rivojlantirish metodlari ta’lim jarayonida samaradorligi kuzatilgan.