Норова Камола Юнусовна
Педагогика фанлари бўйича
фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

I.Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи): “Таълим менежменти” ўқув курсини ташкил этиш ва бошқариш механизмларини такомиллаштириш” 13.00.07 – Таълимда менежмент.
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: B2020.1.PhD/Ped 1243
Илмий тадқиқот иши бажарилган муассаса номи: Ориентал университети. 
     Илмий раҳбар: Абдуллаева Шахзода Абдуллаевна. Педагогика фанлари доктори(DSc), профессор
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса (муассасалар) номи, ИК рақами: Ориентал университети.  PhD.03/27.09.2024 Ped.185.01
Расмий оппонентлар: и.ф.д., профессор Саидахмедова Нодира Илхомовна, п.ф.ф.д., профессор  Бахронова Зубайда Саидовна
Етакчи ташкилот: Бухоро давлат университети.
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II. Тадқиқотнинг мақсади: “Таълим менежменти” ўқув курсини ташкил этиш ва бошқариш механизмларини такомиллаштиришдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
олий таълим муассасаларида “Таълим менежменти” ўқув курси инновацион таълим жараёнидаги стратегик вазифалари ва мақсадга йўналтирилганлик, режалилик, компетентлилик, рағбатлаш тамойилларининг статистик  диагностикаси ўсиб бориш даражасига қараб аниқлаштирилган;
бўлажак мутахассисларни тайёрлашда  “Таълим менежменти” ўқув курсини ташкил этиш ва бошқариш мазмуни таълим муассасаларидаги муаммоларни ечишга асосланган  (шахсга йўналтирилганлик, ижодий ёндашув, илмий-методик кўрсатмаларни интенсив қўллаш) лойиҳавий ишларни ташкил этиш  (режалаштириш, ташкил қилиш, башоратлаш, назорат-административ методлари воситасида) компонентларига устуворлик бериш асосида такомиллаштирилган;
“Таълим менежменти” ўқув курсини ташкил этиш ва бошқариш модели таълим муассасаси учун ривожланиш стратегиясини ишлаб чиқиш, ўз-ўзини баҳолаш ва тенгдошлар томонидан баҳолашга оид кўникмаларни ривожлантиришга йўналтирилган ижодий лойиҳаларда иштирок этиш қобилиятларини ошириш орқали  такомиллаштирилган;
олий таълим муассасаларидаги педагогик жараёнларни (режалаштириш, ташкил қилиш, башоратлаш, назорат-административ) методлари воситасида қўшимча таълим олиш имкониятлари “Инсон капитали” ресурси, таълим муҳити ресурси асосида “Эдуcатионал элеcтрониc ресоурcе”, “Манагемент эдуcатионал симулатор” тренажёрлар мажмуаси ишлаб чиқилган.
IV.Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. олий таълим муассасаларида педагогик жараёнларни бошқариш механизмларини такомиллаштириш юзасидан ишлаб чиқилган услубий ва амалий таклифлар асосида:
олий таълим муассасаларида “Таълим менежменти” ўқув курси инновацион таълим жараёнидаги стратегик вазифалари ва мақсадга йўналтирилганлик, режалилик, компетентлилик, рағбатлаш тамойилларининг статистик диагностикаси ўсиб бориш даражасига қараб аниқлаштирилган  таклиф ва тавсиялардан  “Халқаро Ривожлантириш Ассоцосияси” иштирокидаги “Олий таълим муассасаларининг моддий-техникавий базасини мустаҳкамлаш” лойиҳаси доирасида Академик инновациялар фондининг грант лойиҳаларини молиялаштириш тўғрисида” ги 166-сонли буйруғига асосан молиялаштириш тавсия этилган АИФ 2/20 – “Шахсга йўналтирилган инновацион технологиялар асосида техник йўналишлар бўйича малакали муҳандис кадрлар тайёрлаш ва ўқитувчилар малакасини ошириш сифати” (Ўзбекистон Республикасининг Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлигининг 2023-йил 
25-августдаги 02–86-1341-сонли маълумотномаси). Натижада олий таълим муассасаларида “Таълим менежменти” ўқув курсини ташкил этиш ва бошқариш бо'лажак механизми (шахсга йўналтирилганлик, ижодий ёндашув, илмий-методик кўрсатмаларни интенсив қўллаш) такомиллаштирилган;
бўлажак мутахассисларни тайёрлашда “Таълим менежменти” ўқув курсини ташкил этиш ва бошқариш мазмуни таълим муассасаларидаги муаммоларни ечишга асосланган (шахсга йўналтирилганлик, ижодий ёндашув, илмий-методик кўрсатмаларни интенсив қўллаш) лойиҳавий ишларни ташкил этиш (режалаштириш, ташкил қилиш, башоратлаш, назорат-административ методлари воситасида) компонентларига устуворлик бериш асосида такомиллаштирилган тавсиялардан Эрасмус дастури доирасида “Марказий Осиёда “БигДата Интеллигент Аналйсис” бўйича ўқув ва илмий марказларни ташкил этиш ва курсларни ишлаб чиқиш” (Лойиҳа рақами: 610170-ЭПП-1-2019-1-ЭС-ЭППКА2-CБҲЕ-ЖП ЭЛБА) мавзусидаги халқаро амалий тадқиқот доирасида белгиланганамалий вазифаларни бажаришда фойдаланилган (Ўзбекистон Республикасининг Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлигининг 2023-йил 30-августидаги 02–01-86-1401-сонли маълумотнома). Натижада, олий таълим муассасаларидаги педагогик жараёнларни (режалаштириш, ташкил қилиш, башоратлаш, назорат-административ) методлари воситасида қўшимча таълим олиш имкониятлари “Инсон капитали” ресурси, таълим муҳити ресурси асосида “Эдуcатионал элеcтрониc ресоурcе”, “Манагемент эдуcатионал симулатор” тренажёрлар мажмуаси ишлаб чиқилган;
Таълим менежменти ўқув курсини ташкил этиш ва бошқариш модели таълим муассасаси учун ривожланиш стратегиясини ишлаб чиқиш, янги  ўқув дастурини яратиш, ўз-ўзини баҳолаш ва тенгдошлар томонидан баҳолашга оид кўникмаларни ривожлантиришга йўналтирилган ижодий лойиҳаларда иштирок этиш қобилиятларини ошириш орқали такомиллаштирилган таклиф ва тавсиялар “Иқтисодий сиёсатга кириш” ўқув қўлланма мазмунига сингдирилган (Ўзбекистон Республикасининг Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлигининг 2023- йил 17-июлдаги 314-сон буйруғи, №443839220803904297). Натижада, дидактик жараёнларни бошқариш  самарадорлигини оширишда хизмат қилган;
олий таълим муассасаларидаги педагогик жараёнларни (режалаштириш, ташкил қилиш, башоратлаш, назорат-административ) методлари воситасида қўшимча таълим олиш имкониятлари “Инсон капитали” ресурси, таълим муҳити ресурси асосида “Эдуcатионал элеcтрониc ресоурcе”, “Манагемент эдуcатионал симулатор” тренажёрлар мажмуаси ишлаб чиқилиб ўқув жараёнида қўлланилган. (Ўзбекистон республикаси олий таълим, фан ва инновациялар вазирлиги, Олий таълимни ривожлантириш тадқиқотлари марказининг 2025-йил, 10-апрелдаги 02/01-01-123 сонли маълумотномаси). Натижада, фаннинг ўқитилиш самарадорлигини ошириш орқали мутахассисларнинг касбий маҳорати ва бошқарувчанлик компетентлигини муайян даражада оширишга эришилган.