Абдуллаева Хафиза Давроновнанинг
фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

I. Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси: ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи номи): “Тиббиёт олий таълим ташкилотларида кимё фанини ўқитиш методикасини такомиллаштириш” 13.00.02 – Таълим ва тарбия назарияси ва методикаси (кимё).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: B2025.3.PhD/Ped2018
Илмий раҳбар: Шомуротова Ширин Хажиевна, PhD, доцент 
Диссертация бажарилган муассаса номи: Ўзбекистон миллий педагогика университети
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса номи, ИК рақами: Фарғона давлат университети,  PhD.03/30.12.2019.К.05.01
Расмий оппонентлар: Аҳадов Маъмуржон Шарипович, педагогика фанлари доктори, профессор, Нишонов Миркозимжон, техника фанлари номзоди, профессор 
Етакчи ташкилот номи: Қўқон давлат университети 
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II.Тадқиқотнинг мақсади: тиббийот олий ташкилотларида кимйо фанини оъқитиш методикасини такомиллаштириш боъйича  таклифлар ишлаб чиқишдан иборат.
III.Тадқиқотнинг илмий янгилиги қуйидагилардан иборат: 
тиббийот олий таълим ташкилотларида кимйо фанини оъқитиш методикасининг дидактик имкониятлари, назарийа ва амалийот уйғунлигининг таъминланиши, касбий-соҳавий  фаолиятига доир компонентларининг кредит-модулли ўқитиш жараёнини ташкил этишда индивидуал таълим интеграцияси асосида аниқлаштирилган;
тиббиёт йўналишида инновацион виртуал мобиллик базасидан фойдаланишга доир интегратив моделнинг амалий компоненти турлари ўқув жараёнида намоён бўлишининг креативлик даражаси барқарорлигига устуворлик бериш асосида такомиллаштирилган;
ўқитиш жараёнига касбий йўналтирилган топшириқлар, биокимёвий мисоллар ва диагностик мезонлар мажмуаси жорий қилиниб, талабаларнинг аналитик, рефлексив ва мантиқий фикрлаш кўникмалари ривожлантирилган;
тиббиёт йўналишдаги кимё фанларининг мавзулари Кейс-стади, кластер, лойиҳа методлари ёрдамида ўқитишга мослаштирилиб, интерфаол ўқув методик таъминот асосида шифокор-мутахассисларни таййорлаш самарадорлигини ошириш имкони тажриба-синов жараёнида аниқлаштирилган.
IV.Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Тиббийот олий таълим ташкилотларида кимйо фанини оъқитиш методикасини такомиллаштириш боъйича олинган натижалар асосида:
тиббийот олий таълим ташкилотларида кимйо фанини оъқитишни дидактик имкониятлари педагогик назарийа ва амалийот уйғунлигини таъминлашнинг дидактик имконийатларини баҳолаш, оъқитишнинг визуал-тадқиқий самарадорлигини кенгайтириш ҳамда шахслараро мулоқотга киришиш фаолийатини индивидуаллаштириш жарайонларига устуворлик бериш асосида аниқлаштиришга оид тавсийалар “Ноорганик кимё” номли дарслик мазмунига сингдирилган (Олий таълим, фан ва инновациялар вазирининг 2025-йил “14”-апрелдаги 136-сон буйруғига асосан 197267 сонли нашр рухсатномаси). Натижада талабаларнинг касбий ва методик компетентлиги даражаларини шакллантириш, баҳолаш, маълумотларни таҳлил этиш самарадорлигини оширишга имкон йаратилган;
тиббийот олий таълим ташкилотларида кимйо фанини оъқитиш методикаси мустақил таълим олишга таъсир коърсатувчи ташкилий-коммуникацион омиларини обектив таснифлаш, модулли таълим олиш босқичларини адаптив ва репродуктив оъқитишга интеграцийаловчи алгоритмли топшириқларни умумлаштириш асосида такомиллаштиришга оид тавсийалар “Ноорганик кимё” номли дарслик мазмунига сингдирилган (Олий таълим, фан ва инновациялар вазирининг 2025-йил “14”-апрелдаги 136-сон буйруғига асосан 197267 сонли нашр рухсатномаси). Натижада тиббийот олий таълим ташкилотларида кимйо фанини оъқув-методик таъминоти бойитилишига имкон йаратилган.
ўқитиш жараёнига касбий йўналтирилган топшириқлар, биокимёвий мисоллар ва диагностик мезонлар мажмуаси жорий қилиниб, талабаларнинг аналитик, рефлексив ва мантиқий фикрлаш кўникмаларини такомиллаштиришга оид тавсийалар “Ноорганик кимё” номли дарслик мазмунига сингдирилган (Олий таълим, фан ва инновациялар вазирининг 2025-йил “14”-апрелдаги 136-сон буйруғига асосан 197267 сонли нашр рухсатномаси). Натижада тиббийот олий таълим ташкилотларида кимйо фанини такомиллаштирилган ҳамда ахборот компетентлиги даражасини баҳолаш омиллари аниқлаш имкони йаратилган;
тиббийот олий таълим ташкилотларида кимйо фанини оъқитиш методикаси самарадорлиги касбий компетентлик ва шахсий сифатларни ривожлантириш механизмларини индивидуал ва мустақил таълим субъектларининг манфаатларига адаптив синхронлаштириш асосида такомиллаштиришга оид тавсийалар “Ноорганик кимё” номли дарслик мазмунига сингдирилган (Олий таълим, фан ва инновациялар вазирининг 2025-йил “14”-апрелдаги 136-сон буйруғига асосан 197267 сонли нашр рухсатномаси). Натижада таълимни тиббийот олий таълим ташкилотларида кимйо фанини такомиллаштириш ва интерактив технологийалардан ижодий фойдаланиш компетенсийасига эга шифокор-мутахассисларни таййорлаш самарадорлигини ошириш имкони йаратилган.