Инамова Сайёра Ахмад қизининг 
Педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

I.Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи номи): “Педагогика йўналиши талабаларига чет тил ўргатишда мустақил таълимни  ташкил этиш  технологияси” 13.00.02  Таълим ва тарбия назарияси ва методикаси (инглиз тили), (педагогика фанлари)
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: №B2024.2.PhD/Ped4340 
Илмий раҳбар: Асқарова Ўғилой Мамашокировна, педагогика фанлари доктори (DSc), профессор     
Диссертация бажарилган муассаса номи: Наманган давлат университети.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса (муассасалар) номи: Наманган давлат университети, PhD.03/04.06.2020.Ped.76.02. қошидаги бир марталик илмий кенгаш.
Расмий оппонентлар: Мурадкасимова Камола Шухратовна, педагогика фанлари доктори (DSc), доцент; Саидова Муҳаббатхон Шукруллаевна, педагогика фанлари номзоди, доцент 
Етакчи ташкилот: Фарғона давлат университети.
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II. Тадқиқотнинг мақсади. Педагогика йўналиши талабаларига инглиз тилини ўргатишда мустақил  таълимни ташкил этиш  технологиясини такомиллаштиришдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги қуйидагилардан иборат:
Педагогика йўналиши талабаларига инглиз тилини ўргатишда мустақил та'лимни ташкил этишнинг педагогик-психологик хусусиятлари илмий-назарий жиҳатдан асосланган;
талабаларга инглиз тилини ўргатишда мустақил таълимни ташкил этиш технологиясининг тузилмавий-функсионал модели ишлаб чиқилган бўлиб, у мотивацион-мақсадли, ташкилий-фаолият, назорат-баҳолаш ва рефлексив-коррекцион компонентларнинг интеграциясига асосланган;
талабаларда инглиз тили бўйича мустақил таълим компетенсиясини шакллантиришнинг босқичли-модулли педагогик модели яратилган бўлиб, унда адаптив (мослашув), репродуктив-продуктив (фаол ўзлаштирув), креатив-рефлексив (ижодий мустақиллик) ва профессионал-амалий (келажак касбига тайёргарлик) босқичлари белгиланган;
педагогика йўналиши талабаларига инглиз тилини ўргатишда мустақил таълимни самарали ташкил этиш технологиясининг дидактик-методик таъминоти ишлаб чиқилган.
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Талабаларга инглиз тилини ўргатишда мустақил таълимни ташкил этиш технологиясини такомиллаштиришга асосланган тажриба-синов натижалари асосида:
педагогика йўналиши талабаларига инглиз тилини ўргатишда мустақил та'лимни ташкил этишнинг педагогик-психологик хусусиятлари аниқлашга асосланган  таклиф ва тавсиялар “Чет тилини ўқитишда инновацион технологиялар” номли ўқув қўлланма мазмунига сингдирилган (Ўзбекистон Республикаси Президентининг Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлигининг “2024-йил 25-июндаги 218-сонли буйруғи). Натижада, талабаларнинг инглиз тилини мустақил ўрганишга доир билим, кўникма ва малакаларини ривожлантиришнинг методик имкониятларини бойитилган;
педагогика йўналиши талабаларда инглиз тили бўйича мустақил таълим компетенциясини шакллантиришнинг босқичли-модулли педагогик модели яратилган бўлиб, унда адаптив (мослашув), репродуктив-продуктив (фаол ўзлаштирув), креатив-рефлексив (ижодий мустақиллик) ва профессионал-амалий (келажак касбига тайёргарлик) босқичлари орқали такомиллаштиришга оид тавсиялар “Чет тилини ўқитишда инновацион технологиялар” номли ўқув қўлланма мазмунига сингдирилган (Ўзбекистон Республикаси Президентининг Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлигининг “2024-йил 25-июндаги 218-сонли буйруғи). Натижада, инглиз тилини мустақил ўрганишнинг методик имкониятлари талабаларнинг аутентик материаллардан фойдаланиш самарадорлигини оширишга эришилган;
педагогика йўналиши талабаларида инглиз тили бўйича мустақил таълим компетенсиясини шакллантиришнинг босқичли-модулли педагогик модели яратилган бўлиб, унда адаптив (мослашув), репродуктив-продуктив (фаол ўзлаштриш), креатив-рефлексив (ижодий мустақиллик) ва профессионал-амалий (келажак касбига тайёргарлик) босқичлари Ўзбекистон Миллий телерадиокомпанияси “Ўзбекистон” телерадиоканали ДМ нуҳарририяти томонидан тайёрланган “Ўзбекистон ёшлари”, “Таълим ва тараққиёт” номли дастурлари сенарийсининг 2024 йил феврал ва май сонларида дастурларида ёритилган. (Ўзбекистон Миллий телерадиокомпаниясининг 2025-йил 31-октябрдаги 05-09-1706-сонли маълумотномаси). Натижада, талабаларнинг мустақил таълимни ташкил этиш орқали уларнинг индивидуал чет тил ўрганишларини ривожлантиришга доир методика оммалаштирилган.
педагогика йўналиши педагогика йўналиши талабаларига инглиз тилини ўргатишда мустақил таълимни самарали ташкил этиш технологиясининг дидактик-методик таъминотини  такомиллаштиришга доир таклиф ва тавсиялардан (Ўзбекистон Республикаси Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлигининг 2024-йил 10-октябрдаги 19014-сонли маълумотномаси). Натижада, педагогика таълими йўналишларида инглиз тилини ўргатишнинг методик шарт-шароитлари “натурал-рефлехиве” ҳамда лойиҳа таълим технологиялари асосида такомиллаштирилган;.