Пакирдинова Шарофат Абдумуталжоновнанинг
фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

I.Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи номи): “Бўлажак ўқитувчиларнинг Блендед леарнинг технологияси асосида касбий компетенсиясини методик такомиллаштириш (инглиз тилини ўқитиш мисолда)  13.00.02 – Таълим ва тарбия назарияси ва методикаси (инглиз тили) (педагогика фанлари).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: B2023.2.PhD/Fil3547.
Илмий раҳбар: Кадирова Мунира Расуловна, педагогика фанлари доктори, профессор.
 Диссертация бажарилган муассаса номи: Фарғона давлат университети.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса номи, ИК рақами: Фарғона давлат университети, PhD.03/27.09.2024.Fil/Ped.05.09 рақамли Илмий кенгаш.
Расмий оппонентлар: Ахмедова Лайло Толибжоновна педагогика фанлари доктори, профессор; Хасанова Гулсанам Хусановна, педагогика фанлари доктори, доцент.
Етакчи ташкилот: Андижон давлат чет тиллари институти.
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II.Тадқиқотнинг мақсади олий таълим муассасаларида бўлажак инглиз тили ўқитувчиларининг касбий компетенсиясини блендед леарнинг технологияси асосида ривожлантириш ва методик жиҳатдан такомиллаштиришга оид назарий ва амалий асосларни ишлаб чиқиш, уларни педагогик жараёнга самарали жорий этиш йўлларини аниқлашдан иборат.
III.Тадқиқотнинг илмий янгилиги қуйидагилардан иборат:
хорижй тил ва адабиёти ( инглиз тили) йўналиши талабаларининг ўқув билиш фаолияти блендед леарнинг технологияси асосида модификация қилиниб ўқув модулларининг малака талабларига асосланган компетенсиявий ёндошувларнинг трансформацияси асосида такомиллаштирилган;
блендед леарнинг технологияси асосида бўлажак ўқитувчиларнинг коммуникатив, технологик, рефлектив ва инновацион компетенсиялари ўқув модулларини интерфаол таълим методлари билан  кардинациялаш асосида такомиллаштирлган;
блендед леарнинг технологияси асосида хорижий тил ва адабиёти (инглиз тили) йўналиши талабаларининг тил билиш кўникмалари CЕФР талаблари даражасига мувофиқлиги факторли таҳлил қилиниб, касбий лаёқатлари, амалий касбий билимларини аниқлаштиришда замонавий билимлар интенсивлиги ҳисобга олиш, комбинациялаш ҳамда интерфаол методларни мутахассилик фанлари билан интеграцияллаш асосида такомиллаштирлган;
хорижй тил ва адабиёти ( инглиз тили) йўналиши талабаларида блендед леарнинг технологияси асосида ўқитишнинг факторли таҳлили, инглиз тилини ўқитишнинг интеграцион жараёнларини ривожлантиришнинг методик таъминотини такомиллаштиршга доир белгиланган кўрсаткичларидан фойдаланиш консепциясига асосланган таклифлари ишлаб чиқилган.
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши: бўлажак ўқитувчиларни блендед леарнинг технологияси асосида касбий компетенсиясини такомиллаштириш методикасига доир таҳлилий натижалари асосида:
хорижй тил ва адабиёти ( инглиз тили) йўналиши талабаларининг ўқув билиш фаолияти блендед леарнинг технологияси асосида модификация қилиниб ўқув модулларининг малака талабларига асосланган компетенсиявий ёндошувларнинг трансформациясини такомиллаштиришга доир таклифлари “Метҳодологй оф теачинг Энглиш то адулт леарнерс” номли ўқув қўлланмаси мазмунига сингдирилган (Ўзбекистон Республикаси Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлигининг 2023-йил 22-декабрдаги 537-сон нашр рухсатномаси). Натижада бўлажак ўқитувчилар инглиз тилини ўрганиш жараёнида ўз касбий кўникмаларини ривожлантириб, коммуникатив компетенсия, методик ёндашувни қўллаш, рақамли воситалардан фойдаланиш ва мустақил таълимни ташкил этиш каби амалий малакаларини шакллантириш жараёни осонлашган;
 блендед леарнинг технологияси асосида бўлажак ўқитувчиларнинг коммуникатив, технологик, рефлектив ва инновацион компетенсиялари ўқув модулларини интерфаол таълим методлари билан кардинациялашга доир таклифлари “Метҳодологй оф теачинг Энглиш то адулт леарнерс” ўқув қўлланмаси мазмунига сингдирилган (Ўзбекистон Республикаси Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлигининг 2023-йил 22-декабрдаги 537-сон нашр рухсатномаси). Натижада талабаларнинг методик билимлари, рефлектив фикрлаш қобилиятлари ва мустақил ишлаш кўникмалари самарали такомиллаштирилди;
блендед леарнинг технологияси асосида хорижй тил ва адабиёти ( инглиз тили) йўналиши талабаларининг тил билиш кўникмалари CЕФР талаблари даражасига мувофиқлиги факторли таҳлил қилиниб, касбий лаёқатлари, амалий касбий билимларини аниқлаштиришда замонавий билимлар интенсивлиги ҳисобга олиш, комбинациялаш ҳамда интерфаол методларни мутахассилик фанлари билан интеграцияллашга доир таклифлари “Метҳодологй оф теачинг Энглиш то адулт леарнерс” ўқув қўлланмаси мазмунига сингдирилган (Ўзбекистон Республикаси Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлигининг 2023-йил 22-декабрдаги 537-сон нашр рухсатномаси) Натижада талабаларнинг тил билиш кўникмалари факторли таҳлил қилиниб, касбий билимларини аниқлаштириш кўникмалри асосланди;
замонавий таълимда юзага келаётган долзарб муаммолар, хусусан, аниқ методик ёндашув, коммуникатив, рақамли ва рефлектив компетенсияларни ривожлантириш билан боғлиқ масалалар таҳлили, уларга илмий жиҳатдан асосланган ечим ва таклифлар, таълим сифатини ошириш ҳамда ўқитишнинг индивидуаллаштирилган, фаол ва самарали моделини яратиш имкониятларини асослаб беришга. қаратилган, Ўзбекистон Миллий телерадиокомпанияси “Ўзбекистон-24” ижодий бирлашмаси “Ўзбекистон” телерадиоканали томонидан тайёрланган “Таълим ва тараққиёт”, “Болалар ва биз” радиоешиттиришининг ссенарийсини тайёрлашда фойдаланилган. (Ўзбекистон телерадиёкомпаниясининг, 2025-йил, 25-июндаги,05-09-1235-сон далолатномаси). Натижада чет тили ўқитувчилларнинг блендед леарнинг технологияси асосида касбий компетенсиясини такомиллаштириш жараёнининг смарали тарафларини билиш имкониятлари кенгайган.