Камолжонова Дилфуза Холдоровнанинг 
фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

I.Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража берилган фан тармоғи номи): “Миллий контентлар воситасида бошланғич синф ўқувчиларида китобхонлик кўникмаларини ривожлантиришнинг ижтимоий педагогик асослари” мавзусидаги 
13.00.09 – Ижтимоий педагогика 
Дессертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: B2025.3.PhD/Ped10073
Илмий раҳбар: педагогика фанлари доктори, профессор Қуронов Маҳаммад Қуронович
Диссертация бажарилган муассаса номи: Қори Ниёзий номидаги Тарбия педагогикаси миллий институти
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса номи, ИК номи: Қори Ниёзий номидаги Тарбия педагогикаси миллий институти, DSc.28/30.07.2024.Ped 165.02
Расмий оппонентлар: Хурвалиева Тармиза Латиповна, педагогика фанлари доктори, профессор; Маджидова Дилдора Абдухамидовна, педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD), к.и.х. 
Етакчи ташкилот: Бухоро давлат педагогика институти.
Диссертация йўналиши назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II. Тадқиқотнинг мақсади:
 миллий контентлар воситасида бошланғич синф ўқувчиларида китобхонлик кўникмаларини ривожлантиришнинг ижтимоий-педагогик асосларини такомиллаштириш юзасидан илмий тавсиялар ишлаб чиқишдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
бошланғич синф ўқувчиларида китобхонлик кўникмаларини ривожлантириш технологияси жамоа олдида ўз фикрини баён қилиш ҳамда ижтимоий масъулият, шахсий позиция ва қарашларни ҳимоя қилиш кўникмаларини шакллантиришга йўналтирилган ахлоқий контентлар билан миллий қаҳрамонлар фазилатларини ижтимоий-ролли моделлаштириш орқали ўқув жараёни мазмунига интеграция қилиш асосида такомиллаштирилган; 
китобхонлик кўникмаларини ривожлантиришнинг ижтимоий-дидактик имкониятлари театрлаштирилган машғулотлар воситасида дарс ва синфдан ташқари машғулотлар мазмунига маънавий, умуминсоний қадриятларни сингдирувчи миллий контентлар ҳамда жамоавий китобхонлик тадбирларини “бирга ўқиш – бирга муҳокама қилиш” тамойилига кўра ташкил этиш орқали такомиллаштирилган; 
бошланғич синф ўқувчиларида китобхонлик кўникмаларини ривожлантириш модели «маънавий қадриятларга садоқат – ижтимоий масъулият» занжирига мувофиқ ўқувчининг маънавий дунёқараши, ижтимоий фаоллиги ва ахлоқий маданиятини ривожлантирувчи оила–мактаб–махалла ҳамкорлиги билан интерактив ўқув-тарбиявий моделлар ва миллий қадриятлар тарғиботи воситаларини бирга қўллашнинг мақсадга мувофиқлиги асосланган; 
миллий контентлар воситасида китобхонлик кўникмаларини ривожлантириш самарадорлиги бошланғич синф ўқувчиларининг китобга қизиқишига кўра юқори (китобхонлик ички эҳтиёж сифатида шаклланган, миллий контент маънавий ҳаётга интеграция қилинган), ўрта (китобхонлик ташқи таъсир ва рағбат асосида шаклланаётган), қуйи (китобхонлик мотивацияси заиф, миллий контентлар билан боғлиқ қизиқиш ҳали юзага чиқмаган) даражаларда баҳолашнинг мақсадга мувофиқлиги асосланган.
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши:
Миллий контентлар воситасида бошланғич синф ўқувчиларининг китобхонлик кўникмасини ривожлантириш бўйича олинган илмий натижалар, хулоса ва таклифлар асосида:
бошланғич синф ўқувчиларида китобхонлик кўникмаларини ривожлантириш технологияси жамоа олдида ўз фикрини баён қилиш ҳамда ижтимоий масъулият, шахсий позиция ва қарашларни ҳимоя қилиш кўникмаларини шакллантиришга йўналтирилган ахлоқий контентлар билан миллий қаҳрамонлар фазилатларини ижтимоий-ролли моделлаштириш орқали ўқув жараёни мазмунига интеграция қилиш асосида такомиллаштиришга оид муаллифлик ғояларидан 1- ва 2- синф ўқувчилари учун “Ўқиш саводхонлиги” дарслик ўқув материалларини тайёрлашда фойдаланилган (Ўзбекистон Республикаси таълимни ривожлантириш илмий-методик марказининг 2025-йил 21-апрелдаги 01-02/8-198-сонли маълумотномаси). Натижада, ахлоқий контентлар билан миллий қаҳрамонлар фазилатларини ижтимоий-ролли моделлаштириш орқали ўқув жараёни мазмунига интеграция қилишга эришилган; 
китобхонлик кўникмаларини ривожлантиришнинг ижтимоий-дидактик имкониятлари театрлаштирилган машғулотлар воситасида дарс ва синфдан ташқари машғулотлар мазмунига маънавий, умуминсоний қадриятларни сингдирувчи миллий контентлар ҳамда жамоавий китобхонлик тадбирларини “бирга ўқиш – бирга муҳокама қилиш” тамойилига кўра ташкил этиш орқали такомиллаштиришга оид таклифларидан  “Ўзбекистон” Миллий телерадиокомпаниясининг “Маҳалла” каналининг болалар китобхонлиги мавзусига бағишланган кўрсатув ва бадиий радиоешиттиришлар сенарийсини ишлаб чиқишда фойдаланилган (Ўзбекистон Миллий телерадиокомпаниясининг 2025-йил 12-сентябрдаги 01-20/670-сонли маʼлумотномаси). Натижада театрлаштирилган машғулотлар воситасида дарс ва синфдан ташқари машғулотлар мазмунига маънавий, умуминсоний қадриятларни сингдирувчи миллий контентлар яратишга эришилган; 
бошланғич синф ўқувчиларида китобхонлик кўникмаларини ривожлантириш модели «маънавий қадриятларга садоқат – ижтимоий масъулият» занжирига мувофиқ ўқувчининг маънавий дунёқараши, ижтимоий фаоллиги ва ахлоқий маданиятини ривожлантирувчи оила-мактаб-маҳалла ҳамкорлиги билан интерактив ўқув-тарбиявий моделлар ва миллий қадриятлар тарғиботи воситаларини бирга қўллашга оид муаллифлик ғояларидан “Ўзбекистон” нашриётининг “Буюклар болалиги” ижтимоий лойиҳасини амалга оширишда фойдаланилган (Ўзбекистон Республикаси Президенти администрацияси ҳузуридаги оммавий ахборот воситалари учун контент тайёрлаш марказининг 2025-йил 9-сентябрдаги 01-151-сон маълумотномаси). Натижада «маънавий қадриятларга садоқат – ижтимоий масъулият» занжирига мувофиқ ўқувчининг маънавий дунёқараши, ижтимоий фаоллиги ва ахлоқий маданиятини ривожлантиришга эришилган; 
миллий контентлар воситасида китобхонлик кўникмаларини ривожлантириш самарадорлиги бошланғич синф ўқувчиларининг китобга қизиқишига кўра юқори (китобхонлик ички эҳтиёж сифатида шаклланган, миллий контент маънавий ҳаётга интеграция қилинган), ўрта (китобхонлик ташқи таъсир ва рағбат асосида шаклланаётган), қуйи (китобхонлик мотивацияси заиф, миллий контентлар билан боғлиқ қизиқиш ҳали юзага чиқмаган) даражаларда баҳолашга оид таклифларидан “Ғунча” Республика адабий-бадиий журналининг 2023-2024-йил сонларида фойдаланилган (“Ғунча” журнали таҳририятнинг 2025-йил 9-сентябрдаги 6-сон маълумотномаси). Натижада бошланғич синф ўқувчиларининг китобга қизиқишига кўра юқори, ўрта, қуйи даражаларда баҳолашнинг мақсадга мувофиқлиги асосланган.