Файзуллаева Ховохон Хайрулло қизининг 
фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон 

I. Умумий маълумотлар. Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи): “Ривожлантирувчи таълим муҳитида мактабгача ёшдаги болаларнинг ижтимоий компетентлигини шакллантириш методикаси”, 13.00.08 − Мактабгача таълим ва тарбия назарияси ва методикаси ихтисослиги.
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: № B2023.4.PhD/Ped6895
Илмий раҳбар: Абдусаматова Наргиза Жамолдиновна педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори, доцент
Диссертация бажарилган муассаса номи: Наманган давлат университети. 
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса (муассасалар) номи: Наманган давлат педагогика институти, PhD.03/27.09.2024.Ped.184.01
Расмий оппонентлар: Хурвалиева Тармиза Латиповна, Чирчиқ давлат педагогика университети профессори, педагогика фанлари доктори; Ибрагимова Гулсанам Неъматовна, Ўзбекистон миллий педагогика университети профессори, педагогика фанлари доктори.
Етакчи ташкилот: Мактабгача таълим ташкилотлари директор ва мутахассисларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш институти. 
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик. 
II. Тадқиқотнинг мақсади: ривожлантирувчи таълим муҳитида мактабгача ёшдаги болаларнинг ижтимоий компетентлигини шакллантириш методикасини такомиллаштиришдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги: 
мактабгача таълим ташкилотлари тарбияланувчиларида ижтимоий компетентликни шакллантиришнинг педагогик имкониятлари ўйин фаолиятини “политематизм” хусусиятига кўра моделлаштириш, таълим муҳитини энг яқин ривожланиш зонасига айлантириш, педагог-бола, бола-бола позициясида ўзаро ҳамкорлик ва мулоқотни қўллаб-қувватлашга йўналтирилган ривожлантирувчи таълим муҳитини яратиш асосида аниқлаштирилган;
мактабгача ёшдаги болаларнинг ижтимоий компетентлигини шакллантиришда болаларнинг ривожлантириш марказларидаги фаолиятларини шахсга йўналтирилган ёндашув асосида ташкил этиш жараёни қулай педагогик шарт-шароитлар (ресурс таъминоти; муҳитни замонавий лойиҳалаш (фаол, тинч ва ишчи зоналар); дизайн, эргономика; бола ривожланиш контекстида таълим ва тарбия интеграцияси)га устуворлик бериш асосида такомиллаштирилган;
ривожлантирувчи таълим муҳитида мактабгача ёшдаги болаларнинг ижтимоий компетентлигини шакллантириш модели ривожланиш марказларида ўқув-тарбиявий жараённи ижтимоий компетентликни интенсив шакллантириш мақсадларига идентификациялаш асосида такомиллаштирилган;
ривожлантирувчи таълим муҳитида мактабгача ёшдаги болаларнинг ижтимоий компетентлигини шакллантириш жараёни боланинг шахсий ва жамият ҳаётига мослашувчанлик кўникмаларини ривожлантиришга йўналтирилган педагогик ёндашувлар ва методикаларни ижтимоий-ҳиссий ривожланиш соҳаси компетенсияларига ўзаро интеграциялаш ҳамда фаолият (ўйин, мулоқот, таълим)га асосланган ижтимоий муносабатларга устуворлик бериш асосида такомиллаштирилган.
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. “Ривожлантирувчи таълим муҳитида мактабгача ёшдаги болаларнинг ижтимоий компетентлигини шакллантириш методикаси” мавзусида олиб борилган илмий тадқиқот натижалари асосида: 
мактабгача таълим ташкилотлари тарбияланувчиларида ижтимоий компетентликни шакллантиришнинг педагогик имкониятлари ўйин фаолиятини “политематизм” хусусиятига кўра моделлаштириш, таълим муҳитини энг яқин ривожланиш зонасига айлантириш, педагог-бола, бола-бола позициясида ўзаро ҳамкорлик ва мулоқотни қўллаб-қувватлашга йўналтирилган ривожлантирувчи таълим муҳитини яратишга оид таклиф ва тавсиялари “Болаларнинг ижтимоий мослашуви” номли ўқув қўлланма мазмунига сингдирилган(Ўзбекистон Республикаси Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлигининг 2023-йил, 6-ноябрдаги 491-сонли маълумотномаси). Натижада, ривожлантирувчи таълим муҳитида мактабгача ёшдаги болаларнинг ижтимоий компетентлигини шакллантиришнинг ўқув-дидактик ва услубий таъминоти такомиллаштирилган;
мактабгача ёшдаги болаларнинг ижтимоий компетентлигини шакллантиришда болаларнинг ривожлантириш марказларидаги фаолиятларини шахсга йўналтирилган ёндашув асосида ташкил этиш жараёни қулай педагогик шарт-шароитлар (ресурс таъминоти; муҳитни замонавий лойиҳалаш (фаол, тинч ва ишчи зоналар); дизайн, эргономика; бола ривожланиш контекстида таълим ва тарбия интеграцияси)га устуворлик беришга доир таклиф ва тавсиялар “Болаларнинг ижтимоий мослашуви” номли ўқув қўлланма мазмунига сингдирилган(Ўзбекистон Республикаси Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлигининг 2023-йил, 6-ноябрдаги 491-сонли маълумотномаси). Натижада, мактабгача таълим ташкилотларида болаларнинг ижтимоий компетентлигини ривожлантирувчи таълим муҳитида шакллантиришнинг педагогик имкониятларидан фойдаланиш самарадорлигини оширишга эришилган;
ривожлантирувчи таълим муҳитида мактабгача ёшдаги болаларнинг ижтимоий компетентлигини шакллантириш модели ривожланиш марказларида ўқув-тарбиявий жараённи ижтимоий компетентликни интенсив шакллантириш мақсадларига идентификациялаш асосида такомиллаштирилган йўналтирилган таклиф ва тавсиялардан мактабгача таълим ташкилотлари ўқув жараёнларини ташкил этишда фойдаланилган (Ўзбекистон Республикаси Мактабгача ва мактаб таълими вазирлигининг 2025-йил, 8-апрелдаги 02-28-865-сон маълумотномаси). Натижада, ривожлантирувчи таълим муҳитида мактабгача ёшдаги болаларнинг ижтимоий компетентлигини шакллантириш моделини такомиллаштиришга шароит яратилган; 
ривожлантирувчи таълим муҳитида мактабгача ёшдаги болаларнинг ижтимоий компетентлигини шакллантириш жараёни боланинг шахсий ва жамият ҳаётига мослашувчанлик кўникмаларини ривожлантиришга йўналтирилган педагогик ёндашувлар ва методикаларни ижтимоий-ҳиссий ривожланиш соҳаси компетенсияларига ўзаро интеграциялаш ҳамда фаолият (ўйин, мулоқот, таълим)га асосланган ижтимоий муносабатларга устуворлик беришга доир таклиф ва тавсиялардан Ўзбекистон Миллий университетида бажарилган А-ОТ-2021-419-рақамли “Давлат ва нодавлат мактабгача таълим ташкилотларида инглиз тили ўқитувчиларининг касбий компетенсиясини ошириш курси учун электрон платформани яратиш (Пре-счоолПДП)” мавзусидаги амалий лойиҳа дорасида фойдаланилган (Мирзо Улуғбек номидаги Ўзбекистон Миллий университетининг 2025-йил 4-апрелдаги №04/11-4432-сонли хати). Натижада, ривожлантирувчи таълим муҳитида мактабгача ёшдаги болаларнинг ижтимоий компетентлигини шакллантириш методикасини такомиллаштиришга эришилган.