Саидова Озода Тохировнанинг
фалсафа доктори (PhD) диссертация ҳимояси ҳақида эълон

I. Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи): “Бўлажак ўқитувчиларда педагогик имиджни шакллантиришнинг психологик хусусиятлари”, 19.00.06 – Ёш ва педагогик  психология. Ривожланиш псхиологияси (психология фанлари). 
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: В2025.1.PhD/P1133.
Илмий раҳбар: Эшмурадов Олмосбек Эламанович, психология фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD), доцент
Диссертация бажарилган муассаса номи: Ўзбекистон миллий педагогика университети 
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса (муассасалар) номи, ИК рақами: Ўзбекистон миллий педагогика университети, PhD.03/30.12.2021.P.26.02.
Расмий оппонентлар: Абдурасулов Рустам Абдураимович, психология фанлари доктори, профессор; Жўраев Баҳром, психология фанлари доктори, профессор.
Етакчи ташкилот: Бухоро давлат университети.
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II. Тадқиқотнинг мақсади: бўлажак ўқитувчиларда педагогик имиджни шакллантиришнинг психологик хусусиятларини ўрганиш асосида зарур таклиф ва тавсияларни ишлаб чиқишдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
бўлажак ўқитувчиларнинг педагогик имиджини шакллантиришда шахслараро муносабатлардаги эмоционал билимдонлик педагогик жараённи чуқур англаш, ўзига ўзи мотивация бериш шахсий салоҳиятни реализациялашга, ўз эмоцияларини бошқариш ҳамда бошқа инсонларнинг кечинмаларини тушуниш эса ташқи, реал образни ёрқин ифодаланишига олиб келганлиги туфайли эмоционал интеллектнинг ривожланишига устуворлик бериш муҳимлиги исботланган;
бўлажак ўқитувчиларнинг педагогик имиджини шакллантиришда касбий ривожланиш билан боғлиқ жараёнда ўзини ўзи бошқариш, ички салоҳиятни реализациялашда ўзини ўзи ҳурмат қилиш, реал ташқи образни намоён қилишда ўзига бўлган ишончнинг даражавий ифодаланишидаги дифференциал фарқларга мувофиқ шахснинг ўз ўзига бўлган муносабати икки қутбли таъсирга эга бўлган психологик хусусият эканлиги исботланган;
бўлажак ўқитувчиларнинг педагогик имиджи таълимий жараёндаги вазиятларни таҳлил қилишида ташқи ва зарурий-профессионал қиёфани, ўқув фаолиятини режалаштиришида реал образни, ўзини ўзи назорат қилишида эса талабаларнинг шахсий ички имкониятларини яққол намоён бўлишига асосланиб,  шахснинг ўз-ўзини ташкил этиш хусусиятларига устуворлик бериш орқали шакллантирилиши далилланган;
бўлажак ўқитувчиларнинг педагогик имиджини шакллантиришда танланган касбнинг статуси ташқи ва реал қиёфани, касбий фаолиятдаги истиқбол шахснинг ички имкониятларини, фаоллик ва мустақиллик хусусияти эса педагогик жараённи ташкил этиш билан боғлиқ кўникмаларни ривожланишига олиб келганлиги туфайли касбий идентификация даражаси муҳим аҳамиятга эга эканлиги исботланган.
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши:  Бўлажак ўқитувчиларда педагогик имиджни шакллантиришнинг психологик хусусиятлари юзасидан ўтказилган илмий тадқиқот натижалари асосида:
бўлажак ўқитувчиларнинг педагогик имиджини шакллантиришда шахслараро муносабатлардаги эмоционал билимдонлик педагогик жараённи чуқур англаш, ўзига ўзи мотивация бериш шахсий салоҳиятни реализациялашга, ўз эмоцияларини бошқариш ҳамда бошқа инсонларнинг кечинмаларини тушуниш эса ташқи, реал образни ёрқин ифодаланишига олиб келганлиги туфайли эмоционал интеллектнинг ривожланишига устуворлик бериш муҳимлиги исботланганлигига оид маълумотлар Низомий номидаги Ўзбекистон миллий педагогика университети ҳузуридаги Психология ўқув-илмий марказининг 2025-йил 19-июндаги ПМ-404-сон буйруғи билан  “Онтогенез психологияси. Дифференциал психология” модулига киритилган (Низомий номидаги Ўзбекистон миллий педагогика университети ҳузуридаги Психология ўқув-илмий марказининг 2025-йил 16-июндаги ПМ-404-сон маълумотномаси). Натижада бўлажак ўқитувчиларнинг педагогик имиджини шакллантиришда шахслараро муносабатлар ҳамда эмоционал интеллектнинг аҳамияти исботланган;
бўлажак ўқитувчиларнинг педагогик имиджини шакллантиришда касбий ривожланиш билан боғлиқ жараёнда ўзини ўзи бошқариш, ички салоҳиятни реализациялашда ўзини ўзи ҳурмат қилиш, реал ташқи образни намоён қилишда ўзига бўлган ишончнинг даражавий ифодаланишидаги дифференциал фарқларга мувофиқ шахснинг ўз ўзига бўлган муносабати икки қутбли таъсирга эга бўлган психологик хусусият эканлиги исботланганлигига оид тавсиялар Низомий номидаги Ўзбекистон миллий педагогика университети ҳузуридаги Психология ўқув-илмий марказининг 2025-йил 19-июндаги ПМ-404-сон буйруғи билан “Онтогенез психологияси. Дифференциал психология”  модулига киритилган (Низомий номидаги Ўзбекистон миллий педагогика университети ҳузуридаги Психология ўқув-илмий марказининг 2025-йил 16-июндаги ПМ-404-сон маълумотномаси). Натижада бўлажак ўқитувчиларда педагогик имидж шаклланишига таъсир қилувчи ижтимоий-психологик омилларни аниқлашга эришилган;
бўлажак ўқитувчиларнинг педагогик имиджи таълимий жараёндаги вазиятларни таҳлил қилишида ташқи ва зарурий-профессионал қиёфани, ўқув фаолиятини режалаштиришида реал образни, ўзини ўзи назорат қилишида эса талабаларнинг шахсий ички имкониятларини яққол намоён бўлишига асосланиб  шахснинг ўз-ўзини ташкил этиш хусусиятларига устуворлик бериш орқали шакллантирилиши далилланганлигига  оид таклифлар Низомий номидаги Ўзбекистон миллий педагогика университети ҳузуридаги Психология ўқув-илмий марказининг 2025-йил 19-июндаги ПМ-404-сон буйруғи билан “Онтогенез психологияси. Дифференциал психология” модулига киритилган (Низомий номидаги Ўзбекистон миллий педагогика университети ҳузуридаги Психология ўқув-илмий марказининг 2025-йил 16-июндаги ПМ-404-сон маълумотномаси). Натижада бўлажак ўқитувчиларнинг педагогик имиджини шакллантиришда касбий идентификация даражаси муҳим аҳамиятга эга эканлиги исботланган;
бўлажак ўқитувчиларнинг педагогик имиджини шакллантиришда танланган касбнинг статуси ташқи ва реал қиёфани, касбий фаолиятдаги истиқбол шахснинг ички имкониятларини, фаоллик ва мустақиллик хусусияти эса педагогик жараённи ташкил этиш билан боғлиқ кўникмаларни ривожланишига олиб келганлиги туфайли касбий идентификация даражаси муҳим аҳамиятга эга эканлиги исботланганлигига оид тавсиялар Низомий номидаги Ўзбекистон миллий педагогика университети ҳузуридаги Психология ўқув-илмий марказининг 2025-йил 19-июндаги ПМ-404-сон буйруғи билан  “Онтогенез психологияси. Дифференциал психология” модулига киритилган (Низомий номидаги Ўзбекистон миллий педагогика университети ҳузуридаги Психология ўқув-илмий марказининг 2025-йил 16-июндаги ПМ-404-сон маълумотномаси). Натижада бўлажак ўқитувчиларда педагогик имиджни шакллантиришга қаратилган психологик тренинг дастурлари ишлаб чиқилган ва унинг самарадорлигини баҳолашга эришилган.