Камолдинова Диёра Жалолддин қизининг
фалсафа доктори (PhD) диссертация ҳимояси ҳақида эълон

I. Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи): «Мактабгача таълим ташкилоти психологини ўйин муҳитида бола психик ривожланишига таъсир хусусиятлари », 19.00.06 – Ёш ва педогогик психологияси.Ривожланиш психологияси.
Диссертация мавзуси роъйхатга олинган рақам: Б2025.PhD/П1300.
Илмий раҳбар: Халимова Машрабой Вохидовна, психология фанлари доктори (DSc), профессор.
Диссертация бажарилган муассаса номи: Андижон давлат педогогика институти.
ИК фаолият коърсатаётган муассаса (муассасалар) номи, ИК рақами: Ўзбекистон миллий педагогика университети, PhD.03/30.12.2021.P.26.02.
Расмий оппонентлар: Камилова Нодира Ғайратовна, психология фанлари доктори (DSc), профессор: Норбошева Мақсуда Ачиловна, психология фанлари бўйича фалсафа диктори (PhD), доцент.
Етакчи ташкилот: Фарғона давлат университети.
Диссертация йоъналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II. Тадқиқотнинг мақсади: мактабгача таълим ташкилоти психологини ўйин муҳитида бола психик ривожланишига таъсир хусусиятларини аниқлаш орқали боланинг когнитив ривожланиш имкониятларини такомиллаштиришдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
мактабгача таълим ёшидаги болаларда ўйин фаолияти психологик-педагогик тизим бўлганлиги туфайли, психолог болаларни ривожлантирувчи ишларини ўйин фаолиятида амалга ошириши самарали таъсир эканлиги аниқланган; 
боланинг ўйин фаолиятидаги “мустақиллик” ёки “тобелик”, “фаоллик” ёки “пассивлик” хусусияти боланинг психо-эмоционал ва шахсий ривожланишига таъсир қилувчи етакчи мезон эканлиги далилланган; 
мактабгача таълим ёшидаги болаларда интегратив ўйин технологиялари, уларнинг когнитив жараёнларига таъсир этишда ва шахсий сифатлари шаклланишида муҳим зарурат эканлиги исботланган;
мактабгача таълим ташкилотида таълимланаётган болаларнинг ақлий ривожланиш динамикасини кузатиш заиф ва ўртача ўқувчиларни кучли, энг ривожланганлар даражасига кўтариш учун мақбул имконият ва шарт-шароитларни яратиш психокоррексион дастур самарадорлигига тегишли эканлиги исботланган.
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши: 
Мактабгача ёшдаги ўйин фаолиятининг бола когнитив ривожланишига психологик таъсири бўйича эришилган илмий тадқиқот натижалари асосида: 
мактабгача тарбия ёшидаги болаларда о'йин фаолияти психологик-педагогик тизим бўлганлиги туфайли, психолог болаларни ривожлантирувчи ишларини ўйин фаолиятида амалга ошириши самарали таъсир эканлиги аниқланганлигига оид илмий маълумотлар Низомий номидаги Ўзбекистон Миллий педагогика университети ҳузуридаги Психология ўқув-илмий марказининг 2024-йил 25- декабрдаги ПМ-288- сон буйруғига асосан “Онтогенез психология ва дифференциал психология” модулига киритилган. (Низомий номидаги Ўзбекистон Миллий педагогика университети ҳузуридаги Психология ўқув-илмий марказининг 2024-йил 20-декабрдаги ПМ-288-а -сон маълумотномаси). Натижада ўйин фаолиятини педагогиc-психологик тизим сифатида психолог фаолиятида кўриб чиқиш имконияти яратилган;
боланинг ўйин фаолиятидаги “мустақиллик” ёки “тобелик”, “фаоллик” ёки “пассивлик” хусусияти боланинг психо-эмоционал ва шахсий ривожланишига та'сир қилувчи етакчи мезон эканлиги далилланган хулосалар Низомий номидаги Ўзбекистон Миллий педагогика университети ҳузуридаги Психология ўқув-илмий марказининг 2024-йил 25- декабрдаги ПМ-288- сон буйруғига асосан “Онтогенез психология ва дифференциал психология” модулига киритилган. (Низомий номидаги Ўзбекистон Миллий педагогика университети ҳузуридаги Психология ўқув-илмий марказининг 2024-йил 20-декабрдаги ПМ-288-а сон маълумотномаси). Натижада ўйин муҳити ва боланинг шахсият турини ўзаро боғлаш методологияси ишлаб чиқилган;
мактабгача тарбия ёшидаги болаларда интегратив ўйин технологиялари, уларнинг когнитив жараёнларига таъсир этишда ва шахсий сифатлари шаклланишида муҳим зарурат эканлиги исботланганлиги ҳақидаги маълумотларидан Низомий номидаги Ўзбекистон Миллий педагогика университети ҳузуридаги Психология ўқув-илмий марказининг 2024-йил 25- декабрдаги ПМ-288- сон буйруғига асосан “Онтогенез психология ва дифференциал психология” модулига киритилган. (Низомий номидаги Ўзбекистон Миллий педагогика университети ҳузуридаги Психология ўқув-илмий марказининг 2024-йил 20-декабрдаги ПМ-288-а сон маълумотномаси).  Натижада боланинг психик ривожланишини коррексиялаш учун психологик-педагогик шарт-шароитларни ва мактабгача таълим ташкилоти психологининг коррексион ишлари усулларини тадқиқ этиш имконияти яатилган;
мактабгача тарбия ташкилотида тарбияланаётган болаларнинг ақлий ривожланиш динамикасини кузатиш заиф ва о'ртача о'қувчиларни кучли, энг ривожланганлар даражасига ко'тариш учун мақбул имконият ва шарт-шароитларни яратиш психокоррексион дастур самарадорлигига тегишли эканлиги исботланган маълумотлар Низомий номидаги Ўзбекистон Миллий педагогика университети ҳузуридаги Психология ўқув-илмий марказининг 2024-йил 25- декабрдаги ПМ-288- сон буйруғига асосан “Онтогенез психология ва дифференциал психология” модулига киритилган. (Низомий номидаги Ўзбекистон Миллий педагогика университети ҳузуридаги Психология ўқув-илмий марказининг 2024-йил 20-декабрдаги ПМ-288-а сон маълумотномаси). Натижада  ривожлантирувчи ўйин муҳитининг асосий психик жараёнлар ривожланишига ва мактабгача ёшдаги бола шахсининг шаклланишига таъсирини ўрганиш имкони яратилган.