Холбоева Мунисхон Мавлановнанинг  
фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

I. Умумий маълумотлар. Диссертасия мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи номи): «Мяммоли ва лойиҳалаштириш таълим технологиялари асосида биология фани ўқитувчиларининг узлуксиз малака оширишини такомиллаштириш», 13.00.02 – Таълим ва тарбия назарияси ва методикаси (педагогика фанлари (биология)).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: Б2024.4.PhD/Ped8828.
Илмий раҳбар: Рахматов Учкун Эргашевич, педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори (ПҳД), доцент.
Диссертация бажарилган мяссаса номи: Ўзбекистон миллий педагогика университети.
ИК фаолият кўрсатаётган мяссаса номи, ИК рақами: Гулистон давлат университети ҳузуридаги PhD.03/30.12.2019.B.91.01 рақамли илмий кенгаш асосидаги бир марталик илмий кенгаш.
Расмий оппонентлар: Рахимов Атаназар Каримович, педагогика фанлари доктори, профессор; Саримова Дилдора Соаталиевна, педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори (ПҳД), доцент. 
Етакчи ташкилот: Андижон давлат университети.
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик. 
II. Тадқиқотнинг мақсади: муаммоли ва лоуиҳалаштириш таълим технологиялари асосида биология фани ўқитувчиларининг узлуксиз малака оширишини такомиллаштиришга доир методик тавсиялар ишлаб чиқишдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
муаммоли ва лойиҳалаштириш таълим технологиялари асосида биология фани ўқитувчиларининг узлуксиз малака оширишини такомиллаштиришнинг педагогик имкониятлари ўқув жараёнининг ташкилий-дидактик аспектларидан фаол фойдаланиш мобиллигини оширишга йўналтирилган шахсий, метапредметли, фанга оид компетенсияларини ривожлантириш ҳамда ностандарт дидактик вазиятларни бартараф этишга мақсадли йўналтириш асосида аниқлаштирилган;
муаммоли ва лойиҳалаштириш таълим технологиялари асосида биология фани ўқитувчиларининг узлуксиз малака оширишини такомиллаштириш самарадорлиги мақсадли-когнитив, мазмунли-прагматик ва ташкилий-бошқарув компонентларини тизимли яхлитлаш ҳамда табиий-илмий билимларни таълимий мақсадларга мос равишда интенсивлаштириш асосида такомиллаштирилган;
муаммоли ва лойиҳалаштириш таълим технологиялари асосида биология фани ўқитувчиларининг узлуксиз малака оширишини такомиллаштириш жараёни яхлитлик ва сифатга зарар етказмасдан ахборот хавфсизлигини таъминлаш имкониятларини тақдим этиш ҳамда машғулотларни ташкил этиш траекториясини таҳлилий-прогностик контекстда шакллантириш асосида такомиллаштирилган;
муаммоли ва лойиҳалаштириш таълим технологиялари асосида биология фани ўқитувчиларининг узлуксиз малака оширишини такомиллаштириш жараёни мазмуни рақобатдошликни таъминлайдиган асосий касбий ва шахсий фазилатларни ривожлантиришга қаратилган инновацион таълим инфратузилмасини ривожлантириш ва натижадорлик компонентларини аниқлаш асосида такомиллаштирилган.
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Муаммоли ва лойиҳалаштириш  таълим технологиялари асосида биология фани ўқитувчиларининг узлуксиз малака оширишини такомиллаштириш методикаси бўйича олинган илмий натижалар асосида: 
муаммоли ва лоуиҳалаштириш  таълим технологиялари асосида биология фани ўқитувчиларининг узлуксиз малака оширишини такомиллаштиришда компетентли-йўналтирилган ўқув жараёнининг  ташкилий-дидактик аспектлари таълим олувчиларда шахсий, метапредметли, фанга оид компетенсияларини ривожлантириш нуқтаи назаридан асослашга оид тавсиялар “Биология ўқитувчиларини узлуксиз касбий ривожлантириш”  номли дарслик мазмунига сингдирилган.(Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлигининг 2024-йил 4-мартдаги 55-сон буйруғи асосида берилган 912966 рақамли нашр рухсатномаси). Натижада, муаммоли ва лойиҳалаштириш  таълим технологиялари асосида биология фани ўқитувчиларининг узлуксиз малака оширишини такомиллаштириш имкони яратилган;
муаммоли ва лойиҳалаштириш  таълим технологиялари асосида биология фани ўқитувчиларининг узлуксиз малака оширишини такомиллаштиришнинг мақсадли, мазмунли, ташкилий-бошқарув компонентларининг мужассамлаштирган  модели компетентли-йўналтирилган технологияларни фан мазмунига интеграциялаш асосида такомиллаштиришга оид хулосалар “Биология ўқитувчиларини узлуксиз касбий ривожлантириш” номли дарслик мазмунига сингдирилган (Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлигининг 2024-йил 4-мартдаги 55-сон буйруғи асосида берилган 912966 рақамли нашр рухсатномаси). Натижада, муаммоли ва лойиҳалаштириш  таълим технологиялари асосида биология фани ўқитувчиларининг узлуксиз малака оширишини такомиллаштирилган технологиялардан фойдаланиш моделини ишлаб чиқиш самарадорлиги ошган; 
муаммоли ва лойиҳалаштириш  таълим технологиялари асосида биология фани ўқитувчиларининг узлуксиз малака оширишини такомиллаштирилганлик даражасининг мезонли-диагностик аппарати ва диагностикалаш методикасини ишлаб чиқишга оид хулосалар “Биология ўқитувчиларини узлуксиз касбий ривожлантириш” номли дарслик мазмунига сингдирилган  (Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлигининг 2024-йил 4-мартдаги 55-сон буйруғи асосида берилган 912966 рақамли нашр рухсатномаси).  Натижада, биология фани ўқитувчиларининг узлуксиз малака оширишини такомиллаштирилганлик даражасини аниқлашга шароит яратилган;
муаммоли ва лойиҳалаштириш таълим технологиялари асосида биология фани ўқитувчиларининг узлуксиз малака оширишини такомиллаштириш технологиясини яратишга доир илмий-методик тавсиялар ишлаб чиқилган ва уларнинг самарадорлик даражасини аниқлашга оид тавсиялар  “Биология ўқитувчиларини узлуксиз касбий ривожлантириш” номли дарслик мазмунига сингдирилган (Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлигининг 2024-йил 4-мартдаги 55-сон буйруғи асосида берилган 912966 рақамли нашр рухсатномаси). Натижада, биология фани ўқитувчиларининг узлуксиз малака оширишини такомиллаштиришда компетентли-йўналтирилган технологиялардан фойдаланишга шароит яратилган.