Хайруллаева Зебинисо Тоҳировнанинг
фалсафа доктори (PhD) диссертация ҳимояси ҳақида эълон

I. Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи): «Талабалик даврида ҳаётий қадриятлар шаклланишининг психологик хусусиятлари», 19.00.06 – Ёш ва педагогик психология. Ривожланиш психологияси. 
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: B2022.1.PhD/P353.
Илмий раҳбар: Халилова Наргиза Икромалиевна, психология фанлари доктори (DSc), профессор.
Диссертация бажарилган муассаса номи: Ўзбекистон Миллий университети
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса (муассасалар) номи, ИК рақами: Низомий номидаги Ўзбекистон Миллий педагогика университети, PhD.03/30.12.2021.P.26.02.
Расмий оппонентлар: Камилова Нодира Гʻайратовна, психология фанлари доктори (DSc), профессори; Туйчиева Саодат Мелиқузиевна, психология фанлари номзоди, доцент.
Етакчи ташкилот: Тошкент давлат шарқшунослик университети.
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II. Тадқиқотнинг мақсади: талабалик даврида ҳаётий қадриятлар шаклланишининг психологик хусусиятларини аниқлаш орқали уларни шаклланишига таъсир этувчи амалий усулларни такомиллаштириш бўйича тавсиялар ишлаб чиқишдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
талабаларнинг ҳаётий қадриятларини шаклланишида яқин инсонлари билан вақтни ёқимли ўтказиш истаги, “олам-табиат-инсон” муносабатларидаги ўзгаришларга сезгирликнинг юқорилиги туфайли ижтимоий мавқени тасдиқлашга интилишнинг кучлилигига асосланиб  оила, карера, дам олиш билан боғлиқ барқарор қарашларнинг устувор ҳарактерга эга эканлиги аниқланган;
талабаларда ҳаётий қадриятларни шаклланишига ҳаёт мазмунини мўлжалга олишнинг таъсири натижасида шахснинг ўз саломатлигига онгли ёндашуви, оила-карера муносабатларини моддий таъминланганликка интилиш, ижодий фикрлаш билан уйғун намоён бўлишига асосланиб “ҳаётий мақсад” ва “Менни назорат қилиш” билан боғлиқ хусусиятларнинг устувор ҳарактерга эга эканлиги далилланган;
талабаларнинг ўқув мотивасияси шахсдаги ўз имкониятларини ижодий намоён қилиш ҳамда касбий билимларни эгаллашга интилиш эҳтиёжларини ақлий ва жисмоний саломатлик, моддий таъминланганлик, карерага оид қарашаларда уйғун намоён бўлишига асосланиб,  ҳаётий қадриятларни шаклланишига идентив кечиши исботланган;
талабалик даврида ҳаётий қадриятларни ривожлантириш учун мотивасион-эҳтиёжли, ижтимоий муносабат, установка, касбий ва шахсий йўналганликни кучайтиришга асосланиб ахлоқий-ижтимоий қадриятлар тизимига корресион-адаптив таъсир этиш муҳимлиги исботланган. 
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши:  
Талабалик даврида ҳаётий қадриятлар шаклланишининг психологик хусусиятларига оид муаммони тадқиқ этиш натижасида:
талабаларнинг ҳаётий қадриятларини шаклланишида яқин инсонлари билан вақтни ёқимли ўтказиш истаги, “олам-табиат-инсон” муносабатларидаги ўзгаришларга сезгирликнинг юқорилиги туфайли ижтимоий мавқени тасдиқлашга интилишнинг кучлилигига асосланиб  оила, карера, дам олиш билан боғлиқ барқарор қарашларнинг устувор ҳарактерга эга эканлиги аниқланган маълумотлар Ўзбекистон миллий педагогика университети ҳузуридаги Психология ўқув-илмий марказининг 2025-йил 12-апрелдаги ПМ-328-сон буйруғи билан “Онтогенез психологияси. Дифференциал психология” модулига киритилган (Ўзбекистон миллий педагогика университети ҳузуридаги Психология ўқув-илмий Марказининг 2025-йил 07-апрелдаги ПМ-328-а-сон маълумотномаси). Натижада талабалик даврида ҳаётий қадриятларни қадриятлар йўналганлиги билан ўзаро боғлиқликда  намоён бўлиши асосида тавсиялар ишлаб чиқилган;
талабаларда ҳаётий қадриятларни шаклланишига ҳаёт мазмунини мўлжалга олишнинг таъсири натижасида шахснинг ўз саломатлигига онгли ёндашуви, оила-карера муносабатларини моддий таъминланганликка интилиш, ижодий фикрлаш билан уйғун намоён бўлишига асосланиб “ҳаётий мақсад” ва “Менни назорат қилиш” билан боғлиқ хусусиятларнинг устувор ҳарактерга эга эканлиги далилланган маълумотлар Ўзбекистон миллий педагогика университети ҳузуридаги Психология ўқув-илмий марказининг 2025-йил 12-апрелдаги ПМ-328-сон буйруғи билан “Онтогенез психологияси. Дифференциал психология” модулига киритилган (Ўзбекистон миллий педагогика университети ҳузуридаги Психология ўқув-илмий Марказининг 2025- йил 07-апрелдаги ПМ-328-а-сон маълумотномаси). Натижада шахсда ҳаётий қадриятларни шаклланиши ва ривожланишида етакчи компонентларини аниқлаш ва уларга  самарали таъсир қилишига шароит яратилган;
талабаларнинг ўқув мотивасияси шахсдаги ўз имкониятларини ижодий намоён қилиш ҳамда касбий билимларни эгаллашга интилиш эҳтиёжларини ақлий ва жисмоний саломатлик, моддий таъминланганлик, карерага оид қарашаларда уйғун намоён бўлишига асосланиб,  ҳаётий қадриятларни шаклланишига идентив кечиши исботланган  маълумотлар Ўзбекистон миллий педагогика университети ҳузуридаги Психология ўқув-илмий марказининг 2025-йил 12-апрелдаги ПМ-328-сон буйруғи билан “Педагогик психология” модулига киритилган (Ўзбекистон миллий педагогика университети ҳузуридаги Психология ўқув-илмий Марказининг 2025- йил 07-апрелдаги ПМ-328-а-сон маълумотномаси). Натижада талабалик даврида ҳаётий қадриятларни ўқув мотивларини  ёшга боғлиқ намоён бўлиш имкониятлари таҳлил қилинган;
талабалик даврида ҳаётий қадриятларни ривожлантириш учун мотивасион-эҳтиёжли, ижтимоий муносабат, установка, касбий ва шахсий йўналганликни кучайтиришга асосланиб ахлоқий-ижтимоий қадриятлар тизимига коррексион-адаптив таъсир этиш муҳимлиги исботланган маълумотлар Ўзбекистон миллий педагогика университети ҳузуридаги Психология ўқув-илмий марказининг 2025-йил 12-апрелдаги ПМ-328-сон буйруғи билан “Онтогенез психологияси. Дифференциал психология” модулига киритилган (Ўзбекистон миллий педагогика университети ҳузуридаги Психология ўқув-илмий Марказининг 2025- йил 07-апрелдаги ПМ-328-а-сон маълумотномаси). Натижада талабалик даврида ҳаётий қадриятларни ёшга боғлиқ ривожланишнинг психологик имкониятлари таҳлил қилинган.