Раимбердиев Асқаржон Асроровичнинг
Фалсафа доктори (PhD) диссертация иши ҳимояси ҳақида эълон матни

I. Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи номи): “Модификацияланган топшириқлар орқали она тили дарсларида иқтидорлиликни аниқлаш ва ривожлантириш методикасини такомиллаштириш” 13.00.02- Таълим ва тарбия назарияси ва методикаси (ўзбек тили) (педагогика фанлари).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: B2025.1.PhD/Ped9371
Диссертация бажарилган муассаса номи: Қарши давлат университети
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса (муассасалар) номи, ИК рақами: Қарши давлат университети, PhD.03/04.06.2020.Ped.70.02.
Илмий раҳбар: Тожиева Гулбаҳор Намозовна, филология фанлари доктори, профессор. 
Расмий оппонентлар: Ёзиева Умида Лутфуллаевна, педагогика фанлари доктори (DSc), доцент. Шаббазова Дилфуза Рузикуловна, педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD), доцент.
Етакчи ташкилот: Бухоро давлат педагогика институти.
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II. Тадқиқотнинг мақсади бошланғич синф она тили дарсларида ўқувчилар иқтидорини аниқлаш ва ривожлантиришда модификацияланган топшириқландан фойдаланиш методикасини такомиллаштиришдан иборат. 
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги қуйидагилардан иборат:
модификацияланган топшириқлар орқали она тили дарсларида иқтидорлиликни аниқлаш ва ривожлантиришнинг педагогик имкониятлари шахс иқтидорлилигининг педагогик аспектларини ретроспектив таҳлил қилишга қаратилган лингвистик интеллектнинг шаклланганлиги, идрокнинг кенглиги, психологик сезувчанлик, эгоцентрик ривожланишга интилиш, конформлилик, когнитив, лингвистик, эмоционал, билиш, мотивацион, психофизологик, жисмоний ва иродавий сифатларнинг специфик хусусиятлари асосида аниқлаштирилган; 
модификацияланган топшириқлар орқали она тили дарсларида иқтидорлиликни аниқлаш ва ривожлантириш модели стратегик модул мазмунига модификацияланган топшириқларни репрезентациялаш, операционализациялаш, верификациялаш ҳамда лингвистик қобилиятларни ривожлантиришга пропорсионал таъсир этувчи дидактик компонентларни қиёсий аниқлаш асосида такомиллаштирилган; 
модификацияланган топшириқлар орқали она тили дарсларида иқтидорлиликни аниқлаш ва ривожлантириш методикаси дифференциация, мотивация ва реализация босқичларида модификацияланган диагностик ёндашувларнинг интегратив элементларини таълимий мақсадлар мазмунига мос ёʻналтириш ҳамда модификацияланган ривожлантирувчи методиканинг ташкилий-мотивацион тузилмасига мантиқий-фикрлашга унловчи машқларни босқичма-босқич киритиш асосида такомиллаштирилган; 
модификацияланган топшириқлар орқали ўқувччиларнинг лингвистик иқтидорини аниқлаш ва ривожлантириш методикасининг самарадорлиги лингвоиқтидорлиликнинг хотира мустаҳкамлигига тўғридан тўғри таъсир қилишини ҳисобга олиш ҳамда тинглаб тушуниш кўникмаларини ривожлантириш, диққат консентрациясини ошириш ва фонетик тушунчаларни шакллантиришга устуворлик бериш асосида такомиллаштирилган.
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Бошланғич синф она тили дарсларида модификацияланган топшириқлар орқали ўқувчилар иқтидорини аниқлаш ва ривожлантириш методикасини такомиллаштириш бўйича тадқиқот натижалари асосида:
модификацияланган топшириқлар орқали она тили дарсларида иқтидорлиликни аниқлаш ва ривожлантиришнинг педагогик имкониятлари шахс иқтидорлилигининг педагогик аспектларини ретроспектив таҳлил қилишга қаратилган лингвистик интеллектнинг шаклланганлиги, идрокнинг кенглиги, психологик сезувчанлик, эгоцентрик ривожланишга интилиш, конформлилик, когнитив, лингвистик, эмоционал, билиш, мотивацион, психофизологик, жисмоний ва иродавий сифатларнинг специфик хусусиятлари асосида аниқлаштирилганлигига доир хулосалардан “Она тили ўқитиш методикаси” номли ўқув қўлланмани тайёрлашда фойдаланилган (Ўзбекистон Республикаси Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлигининг 2023-йил 25-августдаги 391-сон буйруғи билан тасдиқланган 391201-сонли нашр гувоҳномаси). Натижада, бошланғич синфларда она тили ўқитиш методикаси ўқувчилар иқтидорини аниқлаш ва ривожлантиришга доир тажрибалар билан бойитилишига эришилган;
модификацияланган топшириқлар орқали она тили дарсларида иқтидорлиликни аниқлаш ва ривожлантириш модели стратегик модул мазмунига модификацияланган топшириқларни репрезентациялаш, операционализациялаш, верификациялаш ҳамда лингвистик қобилиятларни ривожлантиришга пропорсионал таъсир этувчи дидактик компонентларни қиёсий аниқлаш асосида такомиллаштирилганлигига доир хулосалардан АИФ-2/17 “Ўзбекистон олий таълим муассасалари ўқув жараёнини ташкил этишда янги технологиялар” мавзусидаги лойиҳани амалга оширишда фойдаланилган (Қарши давлат университети Ўқув ишлари бўйича проректорнинг 2023-йил 5-декабрдаги 03/4656-рақамли маълумотномаси). Натижада, олий таълим жараёнида бошланғич синф ўқитувчиларини тайёрлаш жараёни иқтидорлиликни аниқлаш ва ривожлантиришга доир инновацион методикалар билан бойитилган;
модификацияланган топшириқлар орқали она тили дарсларида иқтидорлиликни аниқлаш ва ривожлантириш методикаси дифференциация, мотивация ва реализация босқичларида модификацияланган диагностик ёндашувларнинг интегратив элементларини таълимий мақсадлар мазмунига мос ёʻналтириш ҳамда модификацияланган ривожлантирувчи методиканинг ташкилий-мотивацион тузилмасига мантиқий-фикрлашга унловчи машқларни босқичма-босқич киритиш асосида такомиллаштирилганлигига доир тажрибалардан “Бошланғич синф она тили ва ўқиш саводхонлигини ўқитишда инновацион технологиялар” номли ўқув қўлланмани тайёрлашда фодаланилган (Қарши давлат университети Илмий ишлар ва инновациялар бўйича проректорининг 2024-йил 22-ноябрдаги 04/947-сонли маълумотномаси). Натижада, бошланғич синф она тили таълими жараёни ўқувчилар иқтидорини ривожлантириш ва диагностика қилишга доир методика асосида такомиллаштирилишига муваффақ бўлинган;
модификацияланган топшириқлар орқали ўқувччиларнинг лингвистик иқтидорини аниқлаш ва ривожлантириш методикасининг самарадорлиги лингвоиқтидорлиликнинг хотира мустаҳкамлигига тўғридан тўғри таъсир қилишини ҳисобга олиш ҳамда тинглаб тушуниш кўникмаларини ривожлантириш, диққат консентрациясини ошириш ва фонетик тушунчаларни шакллантиришга устуворлик бериш асосида такомиллаштирилганлигига доир хулосалардан “Она тили ўқитиш методикаси” номли ўқув қўлланмани тайёрлашда фойдаланилган (Ўзбекистон Республикаси Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлигининг 2023-йил 25-августдаги 391-сон буйруғи билан тасдиқланган 391201-сонли нашр гувоҳномаси). Натижада, бошланғич синф она тили дарсларида ўқувчилар лингвистик иқтидорини аниқлаш ва ривожлантириш жараёни самарали модификацияланган диагностик методикалар орқали ривожлантирилишига хизмат қилган.