Холматова Саида Вохобжоновнанинг
Педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

I.Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи): “Педагогик олий таълим муассасалари трансформацияси жараёнларида талабаларни креатив фикрлаш кўникмасини  ривожлантириш методикаси” (Умумий педагогика фани мисолида) 13.00.02 – Таълимва тарбия назарияси ва методикаси (педагогика).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: B2024.2.PhD/Ped7575
Илмий тадқиқот иши бажарилган муассаса номи: Наманган давлат университети.
Илмий раҳбар: Исмоилов Темурбек Исламович, Педагогика фанлари доктори, (DSc) профессор
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса номи, ИК рақами: Наманган давлат педагогика институти, PhD.03/27.09.2024.Ped.184.01
Расмий оппонентлар: Қўлдашева Махмуда Нурматжоновна Наманган давлат педагогика институти доцент, педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори; Саматов Дилшоджон Тохиржонович Андижон давлат педагогика институти профессори, педагогика фанлари доктори.
Етакчи ташкилот: Гулистон давлат педагогика институти.
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II.Тадқиқотнинг мақсади педагогик олий таълим муассасаларида кечаётган трансформация жараёнларида талабаларда креатив фикрлаш кўникмаларини шакллантириш ва ривожлантиришга доир таклиф ва тавсийалар ишлаб сҳиқишдан иборат. 
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги қуйидагилардан иборат:
педагогик олий таълим трансформацияси жараёнларида талабаларни креатив фикрлаш кўникмаларини ривожлантириш индикаторлари, дидактик фаолият шаклларини идентив мақсадлар билан ички интеграллашув жараёнларида муайян натижага эришиш учун амалга ошириладиган ўқув фаолиятини бошқариш, машғулотларни уюштириш ва ўтказиш жараёни уйғунлигини таъминлаш шартларига асосан такомиллаштирилган;
педагогик олий таълим трансформацияси жараёнларида талабаларни креатив фикрлаш кўникмаларини ривожлантириш режалаштирилган ўқув натижаларини тўла ташхислаш ва қайта алоқани таъминлаш имкониятини яратиш учун аниқ белгиланган ўқув мақсадлари индикаторларининг кўрсаткичли-даражавий жиҳатларига кўра аниқлаштирилган;
олий таълим трансформацияси жараёнларида талабаларни креатив фикрлаш кўникмаларини ривожлантириш модели ўз фаолиятини касбий таълим мақсадлари билан фаол тадқиқотчилик мақсадини уйғунлаштира олиш жараёнларига устуворлик бериш асосида такомиллаштирилган;
педагогик олий таълим трансформацияси жараёнларида талабаларни креатив фикрлаш кўникмаларини ривожлантиришнинг дидактик таъминоти, талабаларнинг ижодий ва аналитик фикрлашни риволантириш, инновацион педагогикани жадал ўзлаштириш ва амалиётга татбиқ қилишни тизимли қўллаш асосида такомиллаштирилган.
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Педагогик олий таълим трансформацияси жараёнларида талабаларни креатив фикрлаш кўникмаларини ривожлантириш асосида:
педагогик олий таълим трансформацияси жараёнларида талабаларни креатив фикрлаш кўникмаларини ривожлантириш индикаторлари дидактик фаолият шаклларини идентив мақсадлар билан ички интеграллашув жараёнларида муайян натижага эришиш учун амалга ошириладиган ўқув фаолиятини бошқариш, машғулотларни уюштириш ва ўтказиш жараёни уйғунлигини таъминлаш шартларига асосан такомиллаштиришга оид тавсиялардан “Умумий педагогика” номли дарслик мазмунига сингдирилган (Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлигининг 2023-й1л 25-августдаги 391-сон буйруғига асосан берилган № 391458-рақамли нашр рухсатномаси ҳамда Ўзбекистон Республикаси мактабгача ва мактаб таълими вазирлиги Низомий номидаги Тошкент давлат педагогика университети 2024-йил 28-декабрдаги №11-05-7550/04- сонли маълумотномаси). Натижада, педагогик олий таълим трансформацияси жараёнларида талабаларни креатив фикрлашжараёнларини баҳолашнинг диагностик воситалари ишлаб чиқилган; 
педагогик олий таълим трансформацияси жараёнларида талабаларни креатив фикрлаш кўникмаларини ривожлантириш мазмуни режалаштирилган ўқув натижаларини тўла ташхислаш ва қайта алоқани таъминлаш имкониятини яратиш учун аниқ белгиланган ўқув мақсадлари индикаторларининг кўрсаткичли-даражавий жиҳатларига кўра аниқлаштиришга доир таклиф ва тавсиялардан 2020-2021-йилларда Наманган давлат университетида бажарилган “Ўзбекистон олий таълим жараёнини модернизациялаш ва халқаролашувини ривожлантириш” (561624-ЭПП-1-УК-ЭППКА2-CБҲЕ-СП-ЭРАСМУС+CБҲЕ (2020-3722/001-001) номли лойиҳаси, Ўзбекистон Миллий телерадиокомпанияси “Ўзбекистон телеканали” ДМнинг маданий-маърифий ва бадиий эшиттиришлар муҳарририятининг 2024-йил январ-июн ойларидаги “Таълим ва тараққиёт”, “Ўзбекистон ёшлари”, “Болалар ва биз”  дастур ва ссенарийларини тайёрлашда кенг фойдаланилган (Ўзбекистон Миллий телерадиокомпанияси “Ўзбекистон телеканали” 2024-йил 10-июндаги 04-36-828-сон маълумотномаси). Натижада, педагогик олий таълим трансформацияси жараёнларида талабаларни креатив фикрлаш кўникмаларини ривожлантиришнинг махсус курс дастури ишлаб чиқилган;
педагогик олий таълим трансформацияси жараёнларида талабаларни креатив фикрлаш кўникмаларини ривожлантириш модели ўз фаолиятини касбий таълим мақсадлари билан фаол тадқиқотчилик мақсадини уйғунлаштира олиш жараёнларига устуворлик бериш асосида такомиллаштириш “Педагогик олий таълим трансформацияси жараёнларида талабаларни креатив фикрлаш кўникмаларини ривожлантириш” номли электрон ўқув қўлланма (Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 2020-йил 2-мартдаги №89-03-921- сонли маълумотномаси) ва “Умумий педагогика” номли дарслик мазмунига сингдирилган (Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлигининг 2023-йил 25-августдаги 391-сон буйруғига асосан берилган № 391458-рақамли нашр рухсатномаси). Натижада, педагогик олий таълим трансформацияси жараёнларида талабаларни креатив фикрлаш кўникмаларини ривожлантириш ишлаб чиқилган;
педагогик олий таълим трансформацияси жараёнларида талабаларни креатив фикрлаш кўникмаларини ривожлантиришнинг дидактик таъминоти, талабаларнинг ижодий ва аналитик фикрлашни ривожлантириш, инновацион педагогикани жадал ўзлаштириш ва амалиётга татбиқ қилишни тизимли қўллаш асосида такомиллаштиришга доир методик тавсиялар “Умумий психология” номли (Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлигининг 2024-йил 7-майдаги 149-сон буйруғига асосан берилган №149013-рақамли нашр рухсатномаси) ва “Болалар педагогикаси” номли дарсликлар мазмунига сингдирилган (Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлигининг 2024-йил 7-майдаги 149-сон буйруғига асосан берилган №149013-рақамли нашр рухсатномаси). Натижада, педагогик олий таълим трансформацияси жараёнларида талабаларни креатив фикрлаш кўникмаларини ривожлантиришга йўналтирилган тренинг машғулотлари мажмуи ишлаб чиқилган.