Отақулова Дурдона Раҳмоновнанинг
фалсафа доктори (PhD) Диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон
I.Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтиссослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи): “Педагогика олий таълим муассасаларида “Компютер графикаси ва визуаллаштириш” фанини ўқитиш методикасини такомиллаштириш”, 13.00.02 – Таълим ва тарбия назарияси ва методикаси (информатика) (педагогика фанлари).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: В2023.3.PhD/Ped5098
Илмий тадқиқот иши бажарилган муассаса номи: Навоий давлат университети.
Илмий раҳбар: Мирсанов Уралбой Муҳаммадиевич, педагогика фанлари доктори, профессор.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса (муассасалар) номи, ИК рақами: Ўзбекистон миллий университети ҳузуридаги илмий даражалар берувчи DSc.03/30.12.2019.FM.01.02 рақамли бир марталик илмий кенгаш.
Расмий оппонентлар: Файзиева Махбубахон Рахимжоновна, педагогика фанлари доктори, профессор, Содиқов Улуғбек Жўраевич, педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD), доцент.
Етакчи ташкилот: Бухоро давлат университети
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II. Тадқиқотнинг мақсади:
Педагогика олий таълим муассасаларида “Компютер графикаси ва визуаллаштириш” фанини ўқитиш методикасини такомиллаштиришдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
“Компютер графикаси ва визуаллаштириш” фанини ўқитиш ва талабаларнинг конструктив қобилиятини, когнитив фикрлашини ривожлантиришда ахборот-таълим муҳитларидан фойдаланиш, онлайн муҳокома қилиш, тадқиқот лойиҳаларни мустақил танлаш ва шакллантириш, жамоа боълиб графика лойиҳаларни тайёрлашни педагогик шартларидан фойдаланишга устуворлик бериш асосида аниқлаштирилган;
бўлажак математика ва информатика ўқитувчиларининг визуал моделлар, лойиҳалар тайёрлашга оид креатив фаоллигини ошириш ва компетентлигини ривожлантириш технологияси очиқ таълим платформаларни растрли, векторли, фрактал графикли ва вебга йўналтирилган дастурий воситалар таълимига адаптив йўналтиришнинг ташкилий-тузилмавий моделини ишлаб чиқиш асосида такомиллаштирилган;
олий таълим муассасаларида “Компютер графикаси ва визуаллаштириш” фани машғулотларининг ўқув-ташкилий тузилмаси флиппед cлассроом, wеб-квест технологиялари ва сcампер, диамонд методлар ҳамда демографик, интерактив каби ўқув воситалари креатив компетентлигига кўра интегратсиялаш орқали такомиллаштирилган;
бўлажак математика ва информатика ўқитувчиларининг “Компютер графикаси ва визуаллаштириш” фанидан мустақил таълимини ташкил этиши тузилмаси уч босқичли дастурлаштирилган топшириқлар, веб-технологиялар, методик таъминотли дастурий воситалар, виртуал муҳитлар асосида такомиллаштирилган.
IV.Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши.
Педагогика олий таълим муассасаларида “Компютер графикаси ва визуаллаштириш” фанини ўқитиш методикасини такомиллаштириш бўйича илмий ишлар натижалари:
“Компютер графикаси ва визуаллаштириш” фанини ўқитиш ва талабаларнинг конструктив қобилиятини, когнитив фикрлашини ривожлантиришда ахборот-таълим муҳитларидан фойдаланиш, онлайн муҳокома қилиш, тадқиқот лойиҳаларни мустақил танлаш ва шакллантириш, жамоа боълиб графика лойиҳаларни тайёрлашни педагогик шартларидан фойдаланишга устуворлик бериш асосида аниқлаштиришга оид таклифлар “Тиббиётда ахборот технологиялар” номли дарсликнинг мазмунига сингдирилган (Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлигининг 2023 йил 25 августдаги 391-сон буйруғи, 855-583 рақамли гувоҳномаси). Натижада, график дастурларнинг ўқитиш методикаси аниқлаштирилган;
бўлажак математика ва информатика ўқитувчиларининг визуал моделлар, лойиҳалар тайёрлашга оид креатив фаоллигини ошириш ва компетентлигини ривожлантириш технологияси очиқ таълим платформаларни растрли, векторли, фрактал графикли ва вебга йўналтирилган дастурий воситалар таълимига адаптив йўналтиришнинг ташкилий-тузилмавий моделини ишлаб чиқиш асосида такомиллаштиришга оид таклифлар “Ахборот технологияларини касбий фаолиятда қўллаш” номли ўқув қўлланма мазмунига сингдирилган (Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлигининг 2023 йил 17 июлдаги 314-сон буйруғи, 431371174709124388 рақамли гувоҳномаси). Натижада, бўлажак математика ва информатика ўқитувчиларининг графика, визуал лойиҳалар тайёрлашга оид креатив фаоллигини ошириш ва компетентлигини ривожлантиришга эришилган;
олий таълим муассасаларида “Компютер графикаси ва визуаллаштириш” фани машғулотларининг ўқув-ташкилий тузилмаси флиппед cлассроом, wеб-квест технологиялар ва сcампер, диамонд методлар ҳамда демографик, интерактив каби ўқув воситалари креатив компетентлигига кўра интегратсиялаш орқали такомиллаштиришга оид таклифлар ““Компютер графикаси” фанидан лаборатория ишлари (И-қисм)” ҳамда “Тиббиётда ахборот технологиялари” номли ўқув қўлланмалар мазмунига сингдирилган (Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлигининг 2024-йил 29-майдаги 194-сон буйруғи, 194-040 рақамли гувоҳномаси ва 2022-йил 30-декабрдаги 429-сон буйруғи,). Ушбу таклифлар асосида компютер графикасига оид фанларнинг ўқитиш меодикаси такомиллаштирилган;
бўлажак математика ва информатика ўқитувчиларининг “Компютер графикаси ва визуаллаштириш” фанидан мустақил таълимини ташкил этиши тузилмаси уч босқичли дастурлаштирилган топшириқлар, веб-технологиялар, методик таъминотли дастурий воситалар, виртуал муҳитлар асосида такомиллаштиришга оид таклиф ва тавсиялардан “Замонавий дастурлаш тиллари” номли ўқув қўлланма ишлаб чиқишда фойдаланилган (Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлигининг 429-300 рақамли гувоҳномаси ва 2023 йил 22 декабрдаги 537-сон буйруғи, 114415 рақамли гувоҳномаси). Бу таклифлар асосида бўлажак математика ва информатика ўқитувчиларининг “Компютер графикаси ва визуаллаштириш” фанидан мустақил таълимини такомиллаштиришга хизмат қилган.
