Нарбаев Фаррух Шарафбаевичнинг
фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

I. Умумий маълумотлар. Диссертация мавзуси, ихтиссослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи): “Бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларининг методик тайёргарлигини такомиллаштиришнинг электрон-дидактик имкониятлари”, 13.00.06 – Рақамли таълим назарияси ва методикаси (педагогика фанлари).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: B2024.2.PhD/Ped5107.
Диссертация бажарилган муассаса номи: Гулистон давлат университети.
          Илмий раҳбар: Нафасов Ғанишер Абдурашидович, педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD), доцент
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса (муассасалар) номи, ИК рақами: Тошкент давлат педагогика университети, DSc.03/30.01.2020.Ped.26.01.
Расмий оппонентлар: Карлибаева Гулжахон Эрмекбаевна, педагогика фанлари доктори, профессор; Эшимов Раҳмон Рустамович,  педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD), доцент
Етакчи ташкилот: Фарғона давлат университети.    
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик. 
II. Тадқиқотнинг мақсади электрон-дидактик таъминот воситасида бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларининг методик тайёргарлигини такомиллаштириш бўйича тавсиялар ишлаб чиқишдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
    электрон-дидактик таъминот воситасида бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларнинг методик тайёргарлигини такомиллаштиришнинг педагогик имкониятлари глобаллашган жамиятда педагогнинг шахсий ва ижтимоий хусусиятларини комплекс ва стратегик ёндашувларга мослигини таъминлаш, методик тайёргарликнинг ташкилий компонентларини педагогик ва психологик хусусиятларига ўзаро интеграциялаш, ҳамда электрон-дидактик талабларга  уйғунлаштириш асосида такомиллаштирилган;
          бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларининг методик тайёргарлигини ривожлантирувчи технологиялар интенсив технологияларни таълим жараёнига интеграциялаш ҳамда дидактик ва электрон таъминот компонентларини бир-бирига мослаштириш ҳамда талабаларнинг электрон-дидактик таъминотидан фойдаланишнинг педагогик шарт шароитларини аниқлаштириш асосида такомиллаштирилган.
          электрон-дидактик муҳитда бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларининг методик тайёргарлигини ривожлантириш модели интегратив ёндашувлар (фаолиятли, инновацион, информацион)га устуворлик бериш, дидактик (мослашувчанлик, амалиёт билан боғлиқлик, кўргазмалилик, мобиллилик, қадриятлилик ва баҳолаш) тамойилларини  электрон-дидактик таъминот тамойилларига трансформациялаш асосида такомиллаштирилган;
          бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларнинг методик тайёргарлигини ривожлантириш методикаси контентли бошқарув тизимлари, таълимни бошқарув тизимлари, “Флирред-леарнинг” ва “Эвент” технологиялари каби таълим технологияларни қўллаш ва интеграциялашув элементларини сингдириш ҳамда ўқитиш самарадорлиги ресурслар ўртасидаги боғлиқлик, тўғри йўналтириш, таққослашнинг мантиқийлигини динамик таъминлаш асосида такомиллаштирилган.
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. Электрон-дидактик таъминот воситасида бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларининг методик тайёргарлигини ривожлантириш бўйича ўтказилган тадқиқот натижалари асосида:
электрон-дидактик таъминот воситасида бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларнинг методик тайёргарлигини такомиллаштиришнинг педагогик имкониятлари глобаллашган жамиятда педагогнинг шахсий ва ижтимоий хусусиятларини комплекс ва стратегик ёндашувларга мослигини таъминлаш, методик тайёргарликнинг ташкилий компонентларини педагогик ва психологик хусусиятларига ўзаро интеграциялаш, ҳамда электрон-дидактик талабларга  уйғунлаштириш асосида такомиллаштиришга оид тавсиялар бўлажак бошланғич синф ўқитувчилари учун “Олий математика” номли ўқув қўлланма мазмунига сингдирилган (Тошкент давлат педагогика университетининг 2025-йил 10 февралдаги 11-05-903/04 рақамли маълумотномаси). Натижада, бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларининг методик тайёргарликка мослашишининг педагогик имкониятлари кенгайтирилган;
боʻлажак бошлангʻич синф оʻқитувчиларининг методик тайёргарлигини ривожлантирувчи технологиялар интенсив технологияларни таълим жараёнига интеграциялаш ҳамда дидактик ва электрон таъминот компонентларини бир-бирига мослаштириш ҳамда талабаларнинг электрон-дидактик таъминотидан фойдаланишнинг педагогик шарт шароитларини аниқлаштириш асосида такомиллаштиришга оид таклифлар бўлажак бошланғич синф ўқитувчилари учун “Олий математика” номли ўқув қўлланма мазмунига сингдирилган (Тошкент давлат педагогика университетининг 2025-йил 10 февралдаги 11-05-903/04 рақамли маълумотномаси). Натижада, бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларининг методик тайёргарлигини ривожлантириш мезонлари методик тайёргарлик омилларини ўзаро мувофиқлаштириш асосида такомиллаштирилган;
электрон-дидактик муҳитда боʻлажак бошланғич синф ўқитувчиларининг методик тайёргарлигини ривожлантириш модели интегратив ёндашувлар (фаолиятли, инновацион, информацион)га устиворлик бериш, дидактик (мослашувчанлик, амалиёт билан боғлиқлик, кўргазмалилик, мобиллилик, қадриятлилик ва баҳолаш) тамойилларини  электрон-дидактик таъминот тамойилларига трансформациялаш асосида такомиллаштиришга оид тавсиялар бўлажак бошланғич синф ўқитувчилари учун “Олий математика” номли ўқув қўлланма мазмунига сингдирилган (Тошкент давлат педагогика университетининг 2025-йил 10 февралдаги 11-05-903/04 рақамли маълумотномаси) .Натижада,компетентли ёндашувни бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларининг методик тайёргарлигини такомиллаштиришдаги ўзига хос назарий методологик ва амалий фаолият жиҳатларини аниқлашга эришилган;
  бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларнинг методик тайёргарлигини ривожлантириш методикаси контентли бошқарув тизимлари, таълимни бошқарув тизимлари, “Флирред-леарнинг” ва “Эвент” технологиялари каби таълим технологияларни қўллаш ва интеграциялашув элементларини сингдириш ҳамда ўқитиш самарадорлиги ресурслар ўртасидаги боғлиқлик, тўғри йўналтириш, таққослашнинг мантиқийлигини динамик таъминлаш асосида такомиллаштиришга оид таклифлар бўлажак бошланғич синф ўқитувчилари учун “Олий математика” номли ўқув қўлланма мазмунига сингдирилган (Тошкент давлат педагогика университетининг 2025-йил 10 февралдаги 11-05-903/04 рақамли маълумотномаси). Натижада, электрон-дидактик таъминот воситасида бўлажак бошланғич синф ўқитувчиларининг методик тайёргарлигини ривожлантиришга хизмат қилган.