Рустамов Миродилжон Муҳаммаджановичнинг 
фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон

I. Умумий маълумотлар. Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи): “Тиббиёт олий таълим муассасаларида инновацион  таълим муҳитида  “Ахборот технологиялари  ва жараёнларни  математик моделлаштириш” фанини  оʼқитиш методикасини такомиллаштириш”, 13.00.02 -Таълим ва тарбия назарияси ва методикаси (педагогика фанлари).
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: В2024.3.PhD/Ped8279
Диссертация бажарилган муассаса номи: Андижон давлат тиббиёт институти.
Илмий раҳбар: Шадманов Мирзамаҳмуд Алишерович, педагогика фанлари доктори, доцент.
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса (муассасалар) номи, ИК рақами: Андижон давлат тиббиёт институти, DSc.04/08.05.2024.Tib.95.03.
Расмий оппонентлар: Мамаражабов Мирсалим Эшмирзаевич, педагогика фанлари доктори, профессор; Маллаев Равшан Қо'зибоевич, педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD), доцент. 
Етакчи ташкилот: Қўқон давлат педагогика институти.
Диссертация йўналиши: назарий ва амалий аҳамиятга молик. 
II. Тадқиқотнинг мақсади инновацион таълим муҳитида “Ахборот технологиялари важараёнларни математик моделлаштириш” фанини ўқитиш методикасини такомиллаштириш бўйича  тавсиялар ишлаб чиқишдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
“Ахборот технологиялари ва жараёнларни математик моделлаштириш” фанини ўқитишда Инновацион методлардан фойдаланишнинг педагогик имкониятлари шахсий ва касбий салоҳиятдан рационал фойдаланиш ҳамда қабул қилинган ахборотларни таълимий мақсадларга мос қайта ишлаш самарадорлиги таъсирчанлигини изчил таъминлаш  асосида аниқланган;
“Ахборот технологиялари ва жараёнларни математик моделлаштириш” фанини ўқитиш методикаси электрон–ахборот ресурслари мазмунини таснифлаш, методик-дидактик дастурий маҳсулотлардан фойдаланиш барқарорлигини ошириш ҳамда виртуал оламдаги ҳаракат мобиллигини динамик равишда ошириш асосида  такомиллаштирилган;
“Ахборот технологиялари ва жараёнларни математик моделлаштириш” фанини ўқитиш самарадорлиги педагогик дастурий воситалар, инновацион таълим  технологиялари интегратив хусусиятларини шахсий-індівідуал ҳамда жамоавий-ҳамкорлик тамойилларига мос дидактик траекторияни шакллантиришга интенсив устуворлик бериш асосида такомиллаштирилган;
“Ахборот технологиялари ва жараёнларни математик моделлаштириш” фанини ўқитиш методикаси талабаларни ахборотлаштирилган таълим муҳитида фаол ҳаракат қилишга йўналтириш ҳамда  касбий фаолиятга тайёргарлик интенсивлигини ривожлантирувчи таълим компонентларига идиентив мослигини таъминлаш  асосида такомиллаштирилган.
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши. “Ахборот технологиялари ва жараёнларни математик моделлаштириш” фанини ўқитишда янги Инновацион  методлардан фойдаланиш бўйича олинган илмий натижалар асосида:
“Ахборот технологиялари ва жараёнларни математик моделлаштириш” фанини ўқитишда инновацион методлардан фойдаланишнинг педагогик имкониятлари шахсий ва касбий салоҳиятдан рационал фойдаланиш ҳамда қабул қилинган ахборотларни таълимий мақсадларга мос қайта ишлаш самарадорлиги таъсирчанлигини изчил таъминлаш асосида аниқлашга оид тавсиялар “Ахборот технологиялари ва жараёнларни математик моделлаштириш амалий машғулотлар” номли ўқув қўлланма мазмунига сингдирилган (Тошкент давлат педагогика университетининг 2024-йил 15-октябрдаги 11-05-5906/04-сон  рақамли далолатномаси). Натижада “Ахборот технологиялари ва жараёнларни математик моделлаштириш” фанини ўқитишда  инновацион  методлардан фойдаланиш имкониятларини аниқлашга шароит яратилган.
“Ахборот технологиялари ва жараёнларни математик моделлаштириш” фанини ўқитиш методикаси электрон–ахборот ресурслари мазмунини таснифлаш, методик-дидактик дастурий маҳсулотлардан фойдаланиш барқарорлигини ошириш ҳамда виртуал оламдаги ҳаракат мобиллигини динамик равишда ошириш асосида  такомиллаштиришга оид таклифлар “Тиббиётда ахборот технологиялари” номли ўқув қўлланма мазмунига сингдирилган (Тошкент давлат педагогика университетининг 2024-йил 15-октябрдаги 11-05-5906/04-сон  рақамли далолатномаси).  Натижада “Ахборот технологиялари ва жараёнларни математик моделлаштириш” фанини ўқитишда  инновацион  методлардан фойдаланиш методикасини такомиллаштириш самарадорлиги ошган.
“Ахборот технологиялари ва жараёнларни математик моделлаштириш” фанини ўқитиш самарадорлиги педагогик дастурий воситалар, инновацион таълим  технологиялари интегратив хусусиятларини шахсий-индивидуал ҳамда жамоавий-ҳамкорлик тамойилларига мос дидактик траекторияни шакллантиришга интенсив устуворлик бериш асосида такомиллаштиришга оид хулосалар  “Тиббиётда ахборот технологиялари (рус тилида)” номли ўқув қўлланма мазмунига сингдирилган (Тошкент давлат педагогика университетининг 2024-йил 15-октябрдаги 11-05-5906/04-сон  рақамли далолатномаси). Натижада инновацион  методларни қўллай билиш компетентлигини ривожлантириш механизмларини такомиллаштириш имкони кенгайтирилган.   
 “Ахборот технологиялари ва жараёнларни математик моделлаштириш” фанини ўқитиш методикаси талабаларни ахборотлаштирилган таълим муҳитида фаол ҳаракат қилишга йўналтириш ҳамда  касбий фаолиятга тайёргарлик интенсивлигини ривожлантирувчи таълим компонентларига идиентив мослигини таъминлаш асосида такомиллаштиришга оид маълумотлар “Технологик жараёнларни моделлаштириш ва оптималлаштириш” номли ўқув қўлланма мазмунига сингдирилган (Тошкент давлат педагогика университетининг 2024-йил 15-октябрдаги 11-05-5906/04-сон  рақамли далолатномаси).  Натижада  Ахборот технологиялари ва жараёнларни математик моделлаштириш” фанини ўқитишда инновацион  методлардан фойдаланиш самарадорлигини такомиллашишга эришилган.