Махкамова Дилафруз Алиевнанинг
фалсафа доктори (PhD) диссертацияси ҳимояси ҳақида эълон 

I. Умумий маълумотлар.
Диссертация мавзуси, ихтисослик шифри (илмий даража бериладиган фан тармоғи): “Бўлажак ўқитувчиларни ўқувчиларнинг касбий ижтимоийлашуви фаолиятига тайёрлаш методикаси (Педагогика назарияси ва тарихи фани мисолида)” 13.00.02 – Таълим ва тарбия назарияси ва методикаси.
Диссертация мавзуси рўйхатга олинган рақам: № B2022.1.PhD/Ped3137
Илмий раҳбар: Артикова Муҳайё Ботиралиевна педагогика фанлари доктори, профессор
Диссертация бажарилган муассаса номи: Қўқон давлат педагогика институти
ИК фаолият кўрсатаётган муассаса (муассасалар) номи: Қўқон давлат педагогика институти PhD.03/29.12.2022.Ped.л32.02 
Расмий оппонентлар: 
 Темиров Набижон Солиевич, педагогика фанлари доктори, профессор. 
Шойимова Шоира Санақуловна, педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD).
Етакчи ташкилот: Низомий номидаги Тошкент давлат университети. 
Диссертация йўналиши: Назарий ва амалий аҳамиятга молик.
II.Тадқиқотнинг мақсади бўлажак ўқитувчиларни ўқувчиларнинг касбий ижтимоийлашуви фаолиятига тайёрлашни педагогика назарияси ва тарихи фанини ўқитиш мисолида такомиллаштириш ва зарур амалиу татбиқиу тавсиуалар ишлаб чиқишдан иборат.
III. Тадқиқотнинг илмий янгилиги қуйидагилар билан белгиланади:  
бўлажак ўқитувчиларни ўқувчиларининг касбий ижтимоийлашуви фаолиятига тайёрлашнинг мазмуни ва илмий-назарий, методологик йондашувларини шахсий, когнитив-фаолиятли, рефлексив компонентларнинг рағбатлантирувчи, коммуникатив, трансляцион, регулятив функсиялар билан оптимал идентивлигининг коррексион-ривожлантирувчи динамиклигини таъминлаш орқали аниқлаштирилган;
талабаларни ўқувчиларнинг касбий ижтимоийлашуви фаолиятига  тайёрлашнинг педагогик технологиялари ўқувчиларнинг касбларга оид шахсий, ижтимоий тажрибалари, қизиқишлари ҳамда тасаввурларини касбларга қўйилаётган талаблар ва уларнинг ривожланиш тенденсияларини футурологик баҳолаш билан интегративлигини таъминлаш мантиқига устуворлик бериш асосида такомиллаштирилган;
“Педагогика назарияси ва тарихи” фанида бўлажак ўқитувчиларни ўқувчиларнинг касбий ижтимоийлашув фаолиятига тайёрлашга оид мавзуларни ўқитишнинг дидактик имкониятлари фаолият мазмунини ташкил қилувчи касбга доир шахсий режа тузиш, танланган касбга доир маълумотларни таҳлил қилиш, касб психограммаси, касбий қизиқиш ва мойилликларни аниқлаш каби босқичларини  “Менинг орзуларим”, “Ақлли, бироқ муваффақияциз”, “Фотосуратнинг мазмуни”, “Аёллар касби-эркаклар касби”, “Карера йўлидаги тўсиқлар”, “Ўзим билан шартнома” интегратив ёндашув асосида шакллантирилган муаллифлик ёндашувларини  дидактик самарадорлигини мунтазам баҳолаб бориш алгоритмини ишлаб чиқиш асосида такомиллаштирилган
 “Бўлажак ўқитувчиларни ўқувчиларнинг касбий ижтимоийлашуви фаолиятига тайёрлаш” модели ноанъанавий, интерфаол, инновацион шакл ва усуллар, интеграцион технологийалар, узлюксизлик, изчиллик, тизимлилик, инновацион, коллаборатив ёндашув тамойилларига устуворлик бериш асосида такомиллаштирилган.
IV. Тадқиқот натижаларининг жорий қилиниши: Бўлажак ўқитувчиларни ўқувчиларнинг касбий ижтимоийлашув фаолиятига тайёрлаш бўйича олинган натижалар асосида:
бўлажак ўқитувчиларни ўқувчиларининг касбий ижтимоийлашуви фаолиятига тайёрлашнинг мазмуни ва илмий-назарий, методологик йондашувларини шахсий, когнитив-фаолиятли, рефлексив компонентларнинг рағбатлантирувчи, коммуникатив, трансляцион, регулятив функсиялар билан оптимал идентивлигининг коррексион-ривожлантирувчи динамиклигини таъминлаш орқали аниқлаштиришга доир таклифлари 60110100 – Педагогика таълим йўналишида таҳсил олаётган талабалар учун тайёрланган “Касб-ҳунарга йўналтириш” дарслиги мазмунига сингдирилган (Ўзбекистон Республикаси Олий таълим фан ва инновациялар вазирлигининг 2024-йил 4-ноябрдаги №02/01-01-98-сонли маълумотномаси). Натижада бўлажак ўқитувчиларни ўқувчиларнинг касбий ижтимоийлашув фаолиятига тайёрлаш мазмунини такомиллаштириш ва самарадорлигини ортишига эришилган;
талабаларни ўқувчиларнинг касбий ижтимоийлашуви фаолиятига  тайёрлашнинг педагогик технологиялари ўқувчиларнинг касбларга оид шахсий, ижтимоий тажрибалари, қизиқишлари ҳамда тасаввурларини касбларга қўйилаётган талаблар ва уларнинг ривожланиш тенденсияларини футурологик баҳолаш билан интегративлигини таъминлаш мантиқига устуворлик бериш асосида такомиллаштиришга доир таклиф ва хулосалари “Ишга марҳамат” мономарказлари, касб-ҳунарга ўқитиш марказлари ҳамда масканлари фаолияти мазмунига сингдирилган (Ўзбекистон Республикаси камбағалликни қисқартириш ва бандлик вазирлигининг 2024-йил 1-июлдаги №01/00-03/13-6549 сонли маълумотномаси). Натижада бўлажак ўқитувчиларни ўқувчиларнинг касбий ижтимоийлашув фаолиятига тайёрлашнинг методик таъминотини ортишига эришилган;
“Педагогика назарияси ва тарихи” фанида бўлажак ўқитувчиларни ўқувчиларнинг касбий ижтимоийлашув фаолиятига тайёрлашга оид мавзуларни ўқитишнинг дидактик имкониятлари фаолият мазмунини ташкил қилувчи касбга доир шахсий режа тузиш, танланган касбга доир маълумотларни таҳлил қилиш, касб психограммаси, касбий қизиқиш ва мойилликларни аниқлаш каби босқичларини  “Менинг орзуларим”, “Ақлли, бироқ муваффақияциз”, “Фотосуратнинг мазмуни”, “Аёллар касби-эркаклар касби”, “Карера йўлидаги тўсиқлар”, “Ўзим билан шартнома” интегратив ёндашув асосида шакллантирилган муаллифлик ёндашувларини  дидактик самарадорлигини мунтазам баҳолаб бориш алгоритмини ишлаб чиқиш асосида такомиллаштиришга доир таклиф ва хулосалари 60110100 – Педагогика таълим йўналишида таҳсил олаётган талабалари учун тайёрланган “Касб-ҳунарга йўналтириш” дарслиги мазмунига сингдирилган (Ўзбекистон Республикаси Олий таълим фан ва инновациялар вазирлигининг 2024-йил 4-ноябрдаги №02/01-01-98-сонли маълумотномаси). Натижада бўлажак ўқитувчиларни ўқувчиларнинг касбий ижтимоийлашув фаолиятига тайёрлашнинг ўқув-методик таъминотини такомиллаштиришга эришилган;
“Бўлажак ўқитувчиларни ўқувчиларнинг касбий ижтимоийлашуви фаолиятига тайёрлаш” модели ноанъанавий, интерфаол, инновацион шакл ва усуллар, интеграцион технологийалар, узлюксизлик, изчиллик, тизимлилик, инновацион, коллаборатив ёндашув тамойилларига устуворлик бериш асосида такомиллаштиришга доир таклиф ва хулосалар 60110100 – Педагогика бакалавриат таълим йўналишида таҳсил олаётган талабалар учун дарслик “Касб-ҳунарга йўналтириш“ дарслиги мазмунига сингдирилган (Ўзбекистон Республикаси Олий таълим фан ва инновациялар вазирлигининг 2024-йил 4-ноябрдаги №02/01-01-98-сонли маълумотномаси). Натижада бўлакак ўқитувчиларнинг ўқувчиларни касбий ижтимоийлашувини баҳолаш ҳамда диагностика қилиш комептенсияларини ровожланишига эришилган.